1、情境導入，展示課題,秋風吹著細雨延水奏著哀曲 從遙遠的五臺山，傳來了悲痛的消息 我們用無邊的哀悼，來紀念您！ 這里-河邊的石頭，山上的野草， 也在為您流淚。 但是，親愛的白求恩大夫您靜靜地安息吧！ 在您的后面，全世界被壓迫的兄弟，已經(jīng)起來了 我們將追隨您的光輝，高舉新醫(yī)學的旗幟， 向白求恩開辟的道路，勇往直前！”,紀念白求恩 毛澤東,主講人 紅安縣永河中學 周澤文,作者簡介,毛澤東，字潤之，筆名子任。1893 年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個農(nóng)民家庭。1976 年9 月9 日在北京逝世。中國人民的領(lǐng)袖， 馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人

2、民共和國的主要締造者和領(lǐng)導人，詩人，書法家。 中華人民共和國第一任國家主席。中國共產(chǎn)黨第一代中央領(lǐng)導集體的核心。,白求恩簡介,諾爾曼白求恩 （18901939)是加拿大勞工 進步黨黨員、國際著名的外科 醫(yī)生。為了幫助中國人民的抗 日斗爭，于1938年初不遠萬里，突破重重阻撓，來到延安 ，同年6月進入晉察冀抗日根據(jù)地,帶領(lǐng)流動醫(yī)療隊活躍在山西、河北兩省。他總是不顧危險，親臨前線，就地施行醫(yī)療手術(shù)，從而大大減少了傷病員的死亡，挽救了許多戰(zhàn)士的生命 。同時，他還幫助八路軍醫(yī)護人員提高醫(yī)療水平，為部隊培養(yǎng)了一批合格的醫(yī)護工作者。在一次手術(shù)中，他的手指不慎被割破而遭感染，搶救無效，不幸逝世。,自讀感知，

3、梳理文章思路 學生自由大聲朗讀課文，抓住文中各段關(guān)鍵語句 思考：從文中看，白求恩是一位具有怎樣精神的人？試從文中找出恰當語句作答。,精讀課文，思考探究，學習文章主要寫作方法。,對工作極端的負責任,極端的熱忱,精益求精,不負責任，拈輕怕重,冷冷清清漠不關(guān)心麻木不仁,鄙薄技術(shù)工作以為不足道，以為無出路，見異思遷。,1、認真朗讀第二、三段，完成課后思考探究二的表格,2、在第二、三段中作者采用怎樣的寫作手法來表現(xiàn)白求恩的這些精神的?這樣寫有什么表達效果?,明確：(課文2、3段主要運用了對比的手法； 表達效果：本文不僅是為了頌揚白求恩，而且是為了教育全黨，向白求恩同志學習，所以既評述白求恩，又批評黨內(nèi)不

4、良傾向。通過對比，白求恩的高貴品質(zhì)顯得更加突出，更加難能可貴；通過對比，顯出差距，更加有力的證明了學習白求恩的必要性。,1、請找出你最欣賞的語句，并說明理由。2、選擇適合自己的朗讀方式比讀課文（要求讀準字音，語句流暢，感情充沛）一個同學讀完后，其他同學進行朗讀點評，師生共同評出“朗讀之星”。 3、全班齊讀文章最后一句話。,賞讀悟情,拓展延伸，體會現(xiàn)實意義,白求恩去世已經(jīng)幾十年了，你覺得今天再談白求恩精神有現(xiàn)實意義嗎？與白求恩相比，你覺得自己還有哪些地方需要改進？,同學們，白求恩同志生活的時代雖然已遠離了我們，但他的精神卻永遠輝映在歷史的長河中。只要我們同學學到一點白求恩的精神，你就會成為一個受人們歡迎的人，你就會成為一個出彩中國人。最后，祝同學們都能成為一個受人們歡迎的人，成為一個出彩中國人。,小結(jié),板書