1、說明文閱讀,一.把握說明對(duì)象，概括說明內(nèi)容。,1.說明文的類型：包括事物、事理說明文兩類（可以從內(nèi)容角度，根據(jù)說明的對(duì)象和目的判斷）。 2. 把握說明的對(duì)象，可以從以下幾方面著手： 看標(biāo)題看首尾段看關(guān)鍵詞句（如：總說句/分說句/過渡句） 3.抓住說明對(duì)象的特征，注意標(biāo)題中的修飾性詞語。如雄偉的人民大會(huì)堂巍巍中山陵，標(biāo)題中的修飾語就是說明對(duì)象的特征。文章的開頭部分。如松鼠的開頭“漂亮”“馴良”“乖巧”即為說明對(duì)象的特征。分散在各段中，要求學(xué)生抓住最能揭示說明對(duì)象的本質(zhì)的詞語進(jìn)行歸納提取。 4.說明文內(nèi)容的概括方法:說明內(nèi)容=說明對(duì)象+特征。(對(duì)說明內(nèi)容的概括，語言要簡(jiǎn)明扼要。),方法導(dǎo)航,(一)

2、找說明對(duì)象、說明特征、概括 文章主要內(nèi)容： 1.看標(biāo)題 2.抓中心句（總括句、總結(jié)句、過渡句），篩選關(guān)鍵詞 3.劃分層次，概括要點(diǎn),說明中心=說明對(duì)象+特征,二、 說明方法,1、舉例子 ：具體有力 表述模式：這句話運(yùn)用了 舉例子 的說明方法， 具體有力 地說明了 事物的 特點(diǎn)。 2、列數(shù)字：具體準(zhǔn)確 表述模式：這句話運(yùn)用了 列數(shù)字 的說明方法， 具體準(zhǔn)確 地說明了 事物的 特點(diǎn)。 3、打比方：生動(dòng)形象 表述模式：這句話運(yùn)用了 打比方 的說明方法， 生動(dòng)形象地說明了 事物的 特點(diǎn)。,4、作比較 ：突出所要說明的事物的特點(diǎn)。 表述模式：這句話運(yùn)用了 作比較 的說明方法， 突出 地說明了 事物的 特

3、點(diǎn)。 5、引資料 引用說明：引用說明有以下幾種形式A、引用具體的事例；（作用同舉例子） B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。D、引用神話傳說、新聞報(bào)道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說明的趣味性。（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對(duì)象的作用。）,6、摹狀貌：對(duì)事物的特征（或事理）加以形象化的描摹，使說明更具體生動(dòng)形象。 7、作詮釋：對(duì)事物的特征（或事理）加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。8、畫圖表：直觀形象地說明了事物的特點(diǎn)。 9、下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語言對(duì)說明的對(duì)象（或科學(xué)事理）加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征（或事理

4、）。,舉例子,列數(shù)字,打比方,下定義,分類別,作比較,引用,是,這就是,叫,一種是,另一種是,例如、又如、比如、再如、如,像、是、當(dāng)作,而、比和、相對(duì)于,數(shù)詞（概數(shù)、確數(shù)）,引號(hào),具體有力地說明,準(zhǔn)確具體地說明,突出強(qiáng)調(diào)了,生動(dòng)形象地說明,準(zhǔn)確簡(jiǎn)明科學(xué)地揭示了的本質(zhì)特征,使說明更具有說服力,條理清晰說明,作用分析： 作用=方法本身的作用+說明對(duì)象及其特征,例如：我從東長安街向天安門廣場(chǎng)走去，未進(jìn)入廣場(chǎng)就望見紀(jì)念碑。它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場(chǎng)南部，和天安門遙遙相對(duì)。,運(yùn)用了打比方的說明方法，作者把人民英雄紀(jì)念碑比做頂天立地的巨人，生動(dòng)形象地說明了人民英雄紀(jì)念碑的巍峨、雄偉、莊嚴(yán)。,下列句子

5、運(yùn)用了什么說明方法？,1.石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。 2.我國的石拱橋有悠久的歷史。水經(jīng)注里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。 3.橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。 4.這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對(duì)橋身體的沖擊。同時(shí)，拱上加拱，橋身也更美觀。,打比方,5、橋長265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。 6.永定河發(fā)水時(shí)，來勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋

6、從沒出過事，足見它的堅(jiān)固。 7.在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋，修建于800年前，有的石梁一塊就有200來噸重，究竟是怎樣安裝上去的，至今還不完全知道。 8.有的母子相抱，有的交頭接耳惟妙惟肖。 9.每兩個(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相聯(lián)，這種橋就叫聯(lián)拱石橋。,導(dǎo)彈按起飛位置和攻擊對(duì)象可分為地對(duì)地、地對(duì)空、空對(duì)空等,按飛行方式可分為彈道式和巡航式,按射程可分為近程、中程、遠(yuǎn)程和洲際等.,（三）說明的順序,時(shí)間順序:說明事物的發(fā)展變化情況。具體次序：操作程序、發(fā)展變化等。標(biāo)記詞：表時(shí)間的詞語。 空間順序:說明事物的形狀、構(gòu)造特征。具體次序：從外到內(nèi)

7、、從上到下、從遠(yuǎn)到近、從左到右、東西南北中等。標(biāo)記詞：表方位的名詞。 邏輯順序: 說明文的順序，根據(jù)說明的目的和對(duì)象，可以以一種順序?yàn)橹?，兼用其它順序?3.邏輯順序。介紹高科技產(chǎn)品或說明事物間的聯(lián)系的； （按事物的推理過程及人們對(duì)事物規(guī)律的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用的順序去說明事理、布局文章。） 從現(xiàn)象到本質(zhì)(或從本質(zhì)到現(xiàn)象)， 從原因到結(jié)果(或從結(jié)果到原因)； 從特點(diǎn)到用途(或從用途到特點(diǎn))； 從整體到部分(或從部分到整體)， 從概括到具體(或從具體到概括)， 從主要到次要(或從次要到主要)， 此外，還可以抓住一些在文中起關(guān)鍵作用的關(guān)聯(lián)詞語。如“首先其次再次”就是從主到次的順序；“由于所以”是從原因到結(jié)果

8、的順序；見到“總之”就要從具體到概括的順序上去考慮。,四.體味說明語言，概括語言特點(diǎn)。,說明文語言特點(diǎn)是準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性、淺顯/易懂，其中準(zhǔn)確是前提。在這個(gè)前提下，語言風(fēng)格可以是平實(shí)的，也可以是生動(dòng)活潑的。 體現(xiàn)說明文準(zhǔn)確性常用的一些詞有： 1、表限定時(shí)間：已經(jīng)、一直、早已、一向、漸漸等。 2、表限定程度；最、比較、幾乎、相當(dāng)、很、尤其、稍微、更加等。 3、表估計(jì)或推測(cè)：大約、可能、左右等。 4、表限定數(shù)量：多、有余、很少等 5、表限定范圍；全、都、大部分、總共、少數(shù)等。 6、表頻率的詞語：屢次、往往、常常、經(jīng)常、通常、總是、有時(shí)”等。 7、表質(zhì)地的詞語：軟、硬、,題型1、加點(diǎn)字詞有何作

9、用? 答：準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說明了事物“”的特征/事理。（符合實(shí)際情況，體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性）。 題型2、能否替換為另一個(gè)詞語?并說明 理由。 答：(1)不可以。(2)原詞在文中的意思或內(nèi)容。(3)所換詞語的意思或內(nèi)容。(4)換了后意思有何改變，不符合實(shí)際。原詞更準(zhǔn)確/生動(dòng)。,題型3、限制性詞語能否刪去? 答：(1)表態(tài)。(刪還是不刪)。 (2)定性。分析詞語的文中義，如“約、左右”表示不確定；“僅、只”為程度副詞，表示限于某個(gè)范圍或少數(shù)范圍；“幾乎”表示將近于、接近于；“大概”表示大致的內(nèi)容或情況；“大體”表示多數(shù)情形或主要方面；“可能、也許”表示猜測(cè)、推測(cè)、估計(jì)的情況；“一般”指

10、通常情況，不包括特殊情況等等。 ： (3) 刪去后不符合人們認(rèn)識(shí)客觀事物的規(guī)律或與客觀事實(shí)不相符合。若刪掉“X X”一詞，句子的意思就變成了，顯得太絕對(duì)化 (4)原詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。,題型4、從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說明文語言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體會(huì)。 答：找出語言準(zhǔn)確的詞句，然后說明其作用。找準(zhǔn)確詞句可以從以下幾個(gè)方面入手：找有精確數(shù)據(jù)的句子；找有概數(shù)的句子；找使用限制性詞語的句子。 題型5、指代“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么？ 答：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。,、例題解析。（試說說

11、下列句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。） （1）自從鷺鳥在這片林子棲息后，林子里的毒蛇、飛蟲幾近絕跡，村里六畜興旺。 答：“幾近”是幾乎接近的意思，說明毒蛇、飛蟲差不多被吃光，但沒有絕跡，這體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。 （2）村干部還告訴記者可能是現(xiàn)在環(huán)境的惡化以及一些人為的捕殺，這兩年來鷺鳥越來越少了。 答：“可能”表示估計(jì)、推測(cè)，說明了鷺鳥數(shù)量減少的原因，但不是絕對(duì)肯定，這體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。 第二種題型：句中的加點(diǎn)詞能否刪去？為什么？ 1、答題模式講解： 不能，用了“”詞，生動(dòng)地說明了，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。不能，刪掉“”詞，句子的意思就變成了，顯得太絕對(duì)化；用了“”詞，準(zhǔn)確地說明

12、了，符合實(shí)際情況，留有余地，具有科學(xué)性。 2.例題： （1）旅人橋可能是有記載的最早的石拱橋了。 答：1不能；2因?yàn)椤翱赡堋笔枪烙?jì)、推測(cè)的意思，“最早”在時(shí)間上加以限制，它們是對(duì)旅人橋的最早出現(xiàn)的情況進(jìn)行推測(cè)，但并不是絕對(duì)的，若刪去，就肯定旅人橋是第一個(gè)出現(xiàn)的，不符合實(shí)際，“可能”和“最早”，體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。,賞析平實(shí)和生動(dòng)的說明語言。,（一）兩者的概念。 1、所謂“平實(shí)”，就是抓住事物的特點(diǎn)，用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)的語言，對(duì)事物的形狀、構(gòu)造、性能等加以解說，不必加修飾或描寫，只需明白如話地寫出來即可。（其語言特點(diǎn)是：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)。） 2、所謂“生動(dòng)”，就是借助描寫、記敘等表達(dá)方式，運(yùn)

13、用比喻、擬人等修辭手法，對(duì)事物進(jìn)行具體形象的描寫。（其語言特點(diǎn)是：準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)。,語言形象生動(dòng)，能激發(fā)讀者的閱讀興趣；同時(shí)也引出對(duì)以玉米為原料的新產(chǎn)品的介紹這一內(nèi)容。 歸納方法 1、分析語言修辭特點(diǎn) 2、說明作用： A、吸引讀者，引起思考 B、引出說明對(duì)象或內(nèi)容,試題講析：如何分析說明文題目的作用 把玉米穿在身上：本文以“把玉米穿在身上”為題，有怎樣的表達(dá)作用？,說明文開頭的作用：,設(shè)問句 故事或神話傳說 古詩文,引出說明對(duì)象或內(nèi)容，激發(fā)興趣,引人思考,增強(qiáng)文學(xué)性,目前，為了根除白色污染，國外科學(xué)家研制出各種類型可以自行分解的自毀塑料，即無公害塑料。這種塑料是“白色污染”的替代物?？茖W(xué)家預(yù)

14、言，它將在下個(gè)世紀(jì)風(fēng)靡全球。在新興的無公害塑料家族中，最有發(fā)展前途的是生物自毀塑料。目前，美國、英國、德國、日本等國的20多家公司推出了生物自毀塑料。美國密茨根大學(xué)的生物學(xué)家提出了“種植”可分解塑料的設(shè)想。他們計(jì)劃用土和玉米為原料，植入“塑料”的遺傳基因，使它們能在人工控制下生長出不含有害成分的生物塑料。德國哥丁根大學(xué)的微生物專家最近通過對(duì)一種細(xì)菌的特定基因隔離，使植物的細(xì)胞內(nèi)部生成聚酯。這類聚酯可制成物型生物塑料。這種塑料在細(xì)菌的作用下，可以分解成水和二氧化碳。因此，這種塑料垃圾可以作為植物肥料而回歸大自然。日本工業(yè)技術(shù)研究院的科技人員正在用農(nóng)林作物的下腳料，如豆秸等，制成農(nóng)用薄膜。這種農(nóng)用薄膜不僅抗拉強(qiáng)度大，而且降低了成本。 除了生物自毀塑料外，科學(xué)家還研制成功化學(xué)自毀塑料和光學(xué)自毀塑料。 所謂化學(xué)自毀塑料是在塑料制品上噴灑一種特制配方的溶液，使其與塑料成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，從而使塑料逐漸溶解，成為可以被水沖洗掉的無害物質(zhì)。 光學(xué)自毀塑料是美國一家公司不久前研制成的一種新型的自毀塑料。這種塑料內(nèi)含一種遇光會(huì)慢慢自動(dòng)分解的物質(zhì)，在太陽下曝曬60天后，便成為