高中生物第六章從雜交育種到基因工程6.2基因工程及其應用教學設計新人教版必修2_第1頁
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1、名校名 推薦第 2 節(jié)基因工程及其應用第 6 章 第 2 節(jié)基因工程及其應用【知識與技能 】1. 簡述基因工程的基本原理；2. 舉例說出基因工程在農業(yè)、醫(yī)藥等領域的應用；3. 收集基因工程所取得的成果以及發(fā)展前景；學習目標 4. 學會科學的觀察和收集處理學科信息的能力；【情感與態(tài)度】1. 關注轉基因生物和轉基因食品的安全性；2. 了解我國基因工程的發(fā)展前景及成果，激發(fā)學生對生物知識、科學技術的興趣，培養(yǎng)學生愛國主義熱情?！窘虒W重點】1. 基因工程的基本原理、操作步驟；2. 基因工程的安全性問題；重、難點【教學難點】1. 基因工程的基本原理；2. 限制性核酸內切酶和 dna連接酶的作用。教學過程

2、教師活動學生活動【導入1、展示抗蟲棉等轉基因動、植物的圖片；新課】現(xiàn)在胰島素的使用為什么那么便宜？2、傳統(tǒng)的育種方法總是具有一定的局限性，也只能在同種生物中進行，有沒有一種方法不受這些限制，可以直接把需要表達的基因導入受體生物細胞，而定向地改造生物的性狀呢？提問：【基因工1、基因工程的概念：閱讀教材p102 黑體程 的 原什么是基因工程？字理】試著說出 : 原理、操作對象、水平；操作過程、結果思考、討論提出的問題1名校名 推薦2、基因操作的工具：（ 1）基因的“剪刀”限制性內切酶分布：學生看是p102-103作用特點：試著說出“工具”作用結果：中的要點（ 2）基因的“針線”dna連接酶連接的部

3、位：連接的結果：（ 3）基因的運載工具運載體作用：具備的條件：種類：常見運載體質粒的特點：3、基因操作的基本步驟：“四部曲”學生仔細看p103 圖（ 1）提（獲）取目的基因：兩條途徑6-6 ，試著說出基因（ 2）目的基因與運載體結合（以質粒為運載體）：相應的工具酶工程的基本步驟（ 3）將目的基因導入受體細胞：導入方法；導入過程；（ 4）目的基因的檢測和表達：檢測方法；是否表達的標志；學生看書p104-105歸納要點【基因工1、應用的主要方面：基因轉移、基因擴增程的應 2、主要領域：（ 1）作物育種；（ 2）藥物研究；（ 3）環(huán)境保護；用】【轉基因1、要求學生關注：轉基因生物和轉基因食品的安全性；學生閱讀 p105“資生物和轉2、兩種不同的觀點，沒有定論；料分析”基因食品3、對于轉基因食品個人有選擇使用和不使用的權利；你支持那種觀點？的安全做出理

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