1、優(yōu)化課堂教學(xué)模式工作方案教學(xué)模式是在一定教學(xué)思想和教學(xué)理論指導(dǎo)下所建立起來(lái)的各種類型教學(xué)活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)或框架。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵決定于課堂，決定于有沒有科學(xué)有效的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。而課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改進(jìn)又有賴于課堂教學(xué)模式的科學(xué)創(chuàng)新。為進(jìn)一步深化我校的教育教學(xué)綜合改革，規(guī)范教學(xué)管理工作，改革課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，加快教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高，辦人民滿意的教育，現(xiàn)根據(jù)市區(qū)有關(guān)文件和會(huì)議精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，制訂我校 “優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革課堂教學(xué)模式”方案。一、模式的核心理念堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為本”，堅(jiān)持“以學(xué)定教，以教促學(xué)”，著力構(gòu)建“民主、和諧、高效”的課堂教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)

2、教學(xué)常規(guī)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化，提高課堂教學(xué)有效性，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，面向全體學(xué)生，因材施教，讓學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)，推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。二、模式的內(nèi)容及要求（一）創(chuàng)建新的課堂教學(xué)模式：優(yōu)化課堂教學(xué)模式，必須面向全體學(xué)生，必須因材施教，解決學(xué)生樂學(xué)、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、博學(xué)等問題，必須倡導(dǎo)以學(xué)生為主體，以學(xué)生為中心的“自主合作探究”的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的發(fā)展。為此我們決定開展“知會(huì)”“博聞”“樂藝”“創(chuàng)識(shí)”課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新實(shí)踐研究。要求教師堅(jiān)持全面、求實(shí)、靈活、創(chuàng)新，讓學(xué)生充分感知教學(xué)內(nèi)容，掌握小學(xué)階段必須掌握的各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)；利用本校開展的科技信息特色的校本課程資源，充分?jǐn)U展學(xué)

3、生的知識(shí)面，聯(lián)系生活，博覽信息，感悟民族文化的博大精深，感受科學(xué)知識(shí)的無(wú)窮魅力；用美的形象熏陶學(xué)生，美術(shù)校本課程陶藝要繼續(xù)大膽實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)要帶動(dòng)其他課程開發(fā)藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一顆善感美的心靈，熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活、熱愛生命；要啟發(fā)學(xué)生的智慧，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，要在學(xué)習(xí)過程中潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的融入正確人生觀和價(jià)值觀，從小培養(yǎng)科學(xué)的思辯能力，培養(yǎng)獨(dú)立健康的人格。（二）具體措施1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)：全體教師應(yīng)努力學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻了解新的教學(xué)模式特點(diǎn)和要求，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，了解信息，摘錄信息，做好學(xué)習(xí)筆記，積極主動(dòng)參加校本培

4、訓(xùn)活動(dòng)，積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐。2、探索新教學(xué)模式的學(xué)科和個(gè)人風(fēng)格：教無(wú)定法，當(dāng)一種模式變成一成不變的步驟的時(shí)候，那么就會(huì)成為科學(xué)發(fā)展的桎梏。因此要求各科教師動(dòng)態(tài)地進(jìn)行“知會(huì)”“博聞”“樂藝”“創(chuàng)識(shí)”課堂教學(xué)模式的實(shí)踐。要根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新，不斷改進(jìn)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。3、加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。要求寫一手好字；說(shuō)一口流利的普通話；優(yōu)化教學(xué)語(yǔ)言；具備各學(xué)科的教學(xué)基本功；能熟練制作和使用多媒體課件、遠(yuǎn)程資源輔助教學(xué)。4、加強(qiáng)備課檢查，要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n，備詳案：要體現(xiàn)新課標(biāo)的三個(gè)維度；要充分了解不同學(xué)科不同年級(jí)學(xué)生的知識(shí)能力要求充分落實(shí)知識(shí)點(diǎn)；更要根據(jù)新課型要求備

5、好教師和學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)；要有學(xué)生主動(dòng)性教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；要有學(xué)生個(gè)體差異的考慮；要有教學(xué)細(xì)節(jié)的通盤布局；更要有教學(xué)節(jié)奏快慢高低緩急張弛的細(xì)致考慮；要有趣味性科學(xué)性和藝術(shù)性思想性的不同程度的體現(xiàn)。5、嚴(yán)格課堂教學(xué)管理。要求教師講授知識(shí)必須正確，不能模棱兩可，含糊不清，切忌“可能”“也許”等話語(yǔ)；要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生求知欲；課堂提問要精心設(shè)計(jì)，要提在關(guān)鍵處，問在點(diǎn)子上；講究教學(xué)方法和精心安排教學(xué)進(jìn)度，使復(fù)習(xí)、新授、作業(yè)有機(jī)結(jié)合；課堂練習(xí)設(shè)計(jì)要典型精當(dāng)，盡可能減少學(xué)生在知識(shí)和技能上的缺漏；師生活動(dòng)協(xié)調(diào)和諧，教學(xué)過程整體優(yōu)化，注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我調(diào)節(jié)能力，注重提高學(xué)生的審美水平和藝

6、術(shù)素養(yǎng)；注意培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣；教師要具有教育智慧和責(zé)任感，能夠機(jī)智地處理課堂上的偶發(fā)事件，靈活地調(diào)控課堂；要密切關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，保證學(xué)生安全6、要求教師積極進(jìn)行教學(xué)反思，教學(xué)反思要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，記錄自己的教學(xué)得失，如教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐情況、有何創(chuàng)新、有何遺漏待補(bǔ)等，進(jìn)行反思，有所感悟，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)有重建、有改進(jìn)。7、進(jìn)行發(fā)展性評(píng)估的改革，要求試題和聯(lián)系要體現(xiàn)新的課程模式的要求。內(nèi)容要符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃和教材內(nèi)容的要求，注意知識(shí)性和技能的體現(xiàn)。要加強(qiáng)題型的自主研究，不能一味采用外來(lái)試卷。試題要求緊扣教材，著重聯(lián)系考查雙基，防止出“偏、怪、難”題，建議按7：2：1

7、，即基礎(chǔ)題 ，小綜合，難度較大的原則組織命題。要多出趣味題，延伸知識(shí)題，思維訓(xùn)練題等。8、加強(qiáng)新課堂教學(xué)模式下的特色輔導(dǎo)輔導(dǎo)要堅(jiān)持以明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提，按照因材施教的原則，抓好培優(yōu)補(bǔ)弱工作，使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。班集體中應(yīng)形成“不讓一個(gè)伙伴掉隊(duì)”的好風(fēng)氣，發(fā)揮集體力量幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。各科老師要制訂好輔導(dǎo)計(jì)劃，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要建立學(xué)習(xí)檔案，分析原因、制定對(duì)策，抓好落實(shí)。要做到小目標(biāo)，快步伐，多關(guān)注，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，讓他們不斷體驗(yàn)成功和學(xué)習(xí)的快樂，從而樹立自信心，揚(yáng)起進(jìn)步的風(fēng)帆。堅(jiān)持課堂輔導(dǎo)為主，課堂教學(xué)既要面向全體，又要關(guān)注差異，利用差異，采取小組指導(dǎo)或個(gè)別指導(dǎo)的方式進(jìn)

8、行輔導(dǎo)，把困難解決在課堂上。放學(xué)后不能留學(xué)生集體輔導(dǎo)。任課教師要有學(xué)困生的輔導(dǎo)計(jì)劃，內(nèi)容包括：學(xué)困生名單、學(xué)生情況分析、輔導(dǎo)措施及時(shí)間安排。對(duì)于因病因事請(qǐng)假而誤課的學(xué)生，可適當(dāng)予以補(bǔ)課輔導(dǎo)，堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)與教師輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)相結(jié)合的原則，時(shí)間不易過長(zhǎng)，不得影響學(xué)生參加其他活動(dòng)。要取得家長(zhǎng)的配合，向家長(zhǎng)介紹正確的教育方法和輔導(dǎo)方法，取得家庭的幫助，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。把輔導(dǎo)活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，開闊學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展特長(zhǎng)興趣。要?jiǎng)?chuàng)造條件，開展學(xué)科課外活動(dòng)，用以增長(zhǎng)知識(shí)，開拓視野，陶冶情操，促進(jìn)個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展。9、加強(qiáng)校本研訓(xùn)要求教師積極參加課堂教學(xué)新模式的實(shí)驗(yàn)，堅(jiān)持積累教學(xué)資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

9、，撰寫論文，參加交流，積極投稿。學(xué)校教科室、教導(dǎo)處要精心組織教師參加省、市、區(qū)級(jí)的各項(xiàng)教學(xué)，教研競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，并力爭(zhēng)取得好成績(jī)。教師要積極參加課堂教學(xué)研討活動(dòng)，所有教師每學(xué)期至少要上一堂研討課，各級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師每年要上一堂示范課或觀摩課。所有教師都要制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提高自身素質(zhì)，積極參與教師讀書活動(dòng)，教研組、課題組要定期交流學(xué)習(xí)心得，并作好記錄。積極進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與教育教學(xué)科研的實(shí)踐，每學(xué)期每位教師完成一篇區(qū)級(jí)以上教研論文，學(xué)校鼓勵(lì)教師在專業(yè)報(bào)刊上發(fā)表論文，展示學(xué)術(shù)成果，堅(jiān)決杜絕抄襲或下載論文參加評(píng)選。教師要結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際積極參與新的教學(xué)模式的研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律，形成個(gè)人教學(xué)特色。10、建立質(zhì)量檢測(cè)及監(jiān)控制度。學(xué)校定期檢查、指導(dǎo)教師在新的教學(xué)模式下的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)改革等情況，并進(jìn)行評(píng)估指導(dǎo)。學(xué)期末，要組織教師全面總結(jié)教學(xué)工作，