1、冰箱、冰柜展教學(xué)目標(biāo)：1. 知識目標(biāo)：通過讓學(xué)生觀察實物，使學(xué)生初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀是不同的，能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，學(xué)會從多角度觀察物體的方法策略。2. 能力目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間想象能力，學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美。3. 情感目標(biāo)：通過多種活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和主動探索精神，培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流的能力，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)：辨認(rèn)從不同方位觀察一組具體實物的形狀和相對位置。教具準(zhǔn)備：多媒體、學(xué)具。教學(xué)過程：（一）問題情景(課件演示)在一個遙遠(yuǎn)的地方生活著一頭非常美麗的大象，笑笑、淘氣和機(jī)靈狗都想看看大象長什么樣子，于是他們來到

2、了大象生活的地方，看到了大象?；氐郊液笏麄兿蛑腔劾先私榻B了大象。笑笑說：“大象是大大的眼睛，長長的鼻子，兩個耳朵像蒲扇”淘氣說：“大象是兩根柱子上頂個門，門上有一條擺來擺去的長鞭”；機(jī)靈狗說：“大象是四根柱子上有一座墻壁”。智慧老人不解地問：“我聽說，那里只生活著l頭大象，你們怎么看到了3頭大象呢？”他們?nèi)艘豢谕暤卣f：“只有1頭大象呀!”。這是怎么回事呢？(逐一呈現(xiàn)他們所看到的圖像)【利用“淘氣、笑笑、機(jī)靈狗看大象”這一情境導(dǎo)入新課，可以體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活實際這一原則。利用學(xué)生身邊的事情或?qū)W生感興趣的事情創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！?二)學(xué)習(xí)新知l. 體驗從不同角度觀察同一物體，

3、看到的形狀是不同的。（1）下面我們以小組為單位，每人選擇一個位置坐好來看你面前的紙箱，互相說一說你坐在什么位置看到的冰箱模型面是什么顏色的？(學(xué)生活動)（2）匯報。（3）你們看得很仔細(xì)，如果不停地?fù)Q位置觀察，從中你能發(fā)現(xiàn)什么？小組內(nèi)討論一下。(從不同角度觀察同一物體，看到的形狀是不同的。) （4）考眼力：淘氣看到大家學(xué)的這么棒，有些不服氣，想考考你們的眼力，接受挑戰(zhàn)嗎？看誰能快速的找出第幾幅圖是誰看到的。書上p73 2連一連。2. 體驗站在不同的位置看物體最多能看到三個面。（1）通過觀察活動，你們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)站在不同位置看冰箱，所看到的形狀是不一樣的。請你猜猜看，站在不同的位置最多能看到冰箱的幾個

4、面？ （2）我們以小組來活動，驗證一下剛才我們猜測的看到冰箱的幾個面是否正確？(學(xué)生活動)（3）匯報。你站在什么位置，看到了幾個面。 a：一個面的。請坐在你的位置，也能看到一個面的同學(xué)站起來。（正對著長方體的正面或從上往下看，或拿起來看底）b：兩個面的。請在你的位置，看到兩個面的同學(xué)舉手讓老師看看。旁邊的同學(xué)走到他的位置檢查檢查，是不是能看到長方體的兩個面。c：三個面的。（站在角的位置）（4）親身體驗：請你走到角的位置看一看，是不是能看到物體的三個面?！緦嵺`活動的目的是讓學(xué)生體驗站在不同的位置看紙箱，最多只能看到紙箱的三個面，并能具體地說出在哪個位置能看到哪個面?！?. 認(rèn)一認(rèn)：正面、側(cè)面和上

5、面（1）自學(xué)長方體的正面、側(cè)面和上面。（課件：笑笑配音）其實呀，同學(xué)們你們知道嗎？長方體的每個面都有自己的名稱。答案就在書上?？墒俏覜]有看懂，聰明的小朋友們，你可以教教我嗎。你們現(xiàn)在看到的(綠顏色)的面(正面)，你知道叫什么嗎？依次揭示上面和側(cè)面。(這個呢？)（2）變換擺放長方體的位置，分別指出它的正面、側(cè)面、上面。（3）出示課件：同桌互相說一說，你現(xiàn)在看到的長方體的正面、上面和側(cè)面分別是什么顏色的？【在實踐活動中讓學(xué)生知道哪是物體的正面、側(cè)面和上面。并通過變換擺放長方體的位置，分別指出它的正面、側(cè)面、上面的活動加深理解?！浚ㄈ?yīng)用與擴(kuò)展1. 游戲一：同學(xué)們觀察的可真仔細(xì)。智慧老人送給大家一個小禮物，快去看看吧！請以小組為單位從紙箱中任意摸出一個物體，只要你能指出這個物體的正面、上面和側(cè)面，這個禮物就歸你了。聽明白了嗎？2. 游戲二：五顏六色的長方體多漂亮呀，喜歡嗎？下面我們用手中五顏六色的長方體玩一個猜顏色的游戲。(如：你的正面是紅色，上面是綠色，猜一猜，下面是什么顏色？)3. 游戲三：猜猜看(出示美麗的學(xué)校照片)：判斷是從正面、側(cè)面還是上面拍攝的。讓每個學(xué)生結(jié)合學(xué)校的實景觀察4. 游戲四：小小攝影師：看到別人拍的照片如此漂亮，你是不是也想親自拍拍照片？老師來做