1、小胖下車【教學內(nèi)容】 九年制義務教育課本數(shù)學一年級第一冊p31小胖下車【教學目標】認知目標1. 理解減法運算的實際含義，如“走掉”“吃掉”。2. 能說出減法算式各部分的名稱。3. 會根據(jù)實際情景表達求結束狀態(tài)、中間行為、初始狀態(tài)的情節(jié)，并求出答案。能力目標1. 通過對實際情景的描述，看圖編故事等活動，培養(yǎng)學生的數(shù)學語言。2. 初步培養(yǎng)學生逆向思維的能力。情感目標通過游戲活動，體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感知數(shù)學是有趣的和有用的，初步了解數(shù)學的價值，激發(fā)數(shù)學的學習興趣?！窘虒W重點】通過實例引入減法，認識減法運算的實際含義?！窘虒W難點】根據(jù)實際情景，求出中間行為和初始狀態(tài)的答案?！窘虒W準備】教學

2、課件、雙色片【教學過程】一、創(chuàng)設情景，導入新課：師：今天，學校組織同學們?nèi)デ镉?，你們看，小胖和同學們開著什么過來了？（媒體展示）師：他們玩的好高興啊！二、探索新知：（一）小胖下車1. 教師操作多媒體，讓學生敘述故事情節(jié)。原來車上有4位小朋友在玩碰碰車，中間小胖下車了，后來車上剩下3個人在玩碰碰車。2. 教師對學生的敘述進行逐一演示。3. 減法算式的讀法和各部分的名稱。師：剛才我們看到小胖下車的整個過程，原來有4位小朋友，中間小胖下車，后來剩下3位小朋友，我們可以用一個算式來表示。（媒體演示）4. 出示課題：小胖下車。5. 故事情節(jié)的深入。（小練習）請學生根據(jù)媒體的演示，敘述故事情節(jié)，讓其他小朋

3、友列算式并求答案。原來4個小朋友玩，中間有3個人下車，后來剩下幾個小朋友？ 原來4個小朋友玩，中間有2個人下車，后來剩下幾個小朋友？原來4個小朋友玩，中間有4個人下車，后來剩下幾個小朋友？原來4個小朋友玩，中間沒有人下車，后來剩下幾個小朋友？（二）乘車游戲下車1. 師：剛才小朋友們學的非常認真，現(xiàn)在讓我們玩?zhèn)€游戲，好嗎？2. 請一個小組的7位學生坐在椅子上，然后讓3位小朋友離開，問剩下多少個小朋友？（請學生實際操作，請其他小朋友敘述情景并列式解答）3. 請學生根據(jù)多媒體的演示，通過小組交流合作，完成書上的2、3、4題。三、鞏固和探究：（一）他們吃了幾只面包？1. 教師操作多媒體，學生敘述情節(jié)。

4、今天上午，母親準備好了早飯，在餐桌上放了4個面包；小丁丁與小胖吃早飯；小丁丁與小胖吃飽了，走了，桌子上剩下了一個面包。問幾個面包被吃了？2. 學生通過小組合作，擺一擺雙色片，了解到：“吃了多少個面包？”是求中間的減數(shù)，可以通過擺放雙色片求出答案。3. 小練習：通過媒體演示，面包原來的個數(shù)和最后的個數(shù)有變化，求吃了多少個面包？原來是6個，后來剩下3個，吃了多少個？ 原來是4個，后來剩下2個，吃了多少個？ 原來是6個，后來剩下1個，吃了多少個？（二）小胖買了幾個蘋果？1. 教師操作多媒體，學生敘述情節(jié)。剛才小胖先離開碰碰車是有原因的，他想去買幾個大蘋果帶回家，你看，他已經(jīng)買好了。但是，小胖路上禁不住蘋果香的引誘，吃了1只蘋果；回到家交給母親時還有5只蘋果。2. 學生通過小組合作，擺一擺雙色片，了解到：小胖買了多少個蘋果？是求原來的被減數(shù)，可以通過擺放雙色片求出答案。 四、拓展和應用：1. 填空：8 6 7 2 4 4 9 3 6 0 3 52. 請學生同組根據(jù)