1、昌樂縣昌盛小太陽幼兒園“幼兒讀書”系列活動實施方案當今社會是學習型,信息型的社會，人們需要終身學習,大量接觸信息，學習和信息處理能力都依于一種基本的能力，閱讀能力!最是書香能致遠，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。昌樂縣昌盛小太陽幼兒園在4月份開展“書香浸潤童年，閱讀點亮人生”幼兒閱讀活動。通過開展閱讀活動，旨在引導幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，讓書籍為幼兒打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂

2、。一、指導思想落實幼兒園教育指導綱要精神綱要指出，引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，利用圖書、繪畫和其它多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)前閱讀的技能，為提高幼兒語言表達能力促進幼兒園文化建設(shè)，培養(yǎng)幼兒多讀書、愛讀書、讀好書的好習慣，不斷推動幼兒園讀書活動的蓬勃開展。二、活動目標（一）推進推廣閱讀活動、激發(fā)幼兒對閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的讀書習慣。（二）家園合作：營造濃厚的讀書氛圍，爭創(chuàng)書香校園。（三）促進教師思想道德和專業(yè)技能的提高，拓展教師知識面。三、活動主題書香浸潤童年，閱讀點亮人生四、活動時間2019年4月1日-2019年4月31日五、活動領(lǐng)導小組為確保閱讀

3、活動的有序開展，成立昌樂縣昌盛小太陽幼兒園“書香浸潤童年，閱讀點亮人生”活動領(lǐng)導小組。策劃：園辦組長：王晶（園長）副組長：趙寧組員：各班教師六、活動流程第一階段：策劃階段（2019年3月下旬）（一）撰寫昌樂縣昌盛小太陽幼兒閱讀活動策劃書。（二）成立我園閱讀活動組織領(lǐng)導小組，明確分工。（三）召開全園家長會、教工會等向全園教師、幼兒、家長宣傳閱讀活動的重要性和必要性。（四）進一步豐富各班圖書角、閱讀角、營造書香濃郁的讀書氛圍。第二階段：實施階段（2019年4月1日-2019年4月21月）教師讀書俱樂部（一）精品書屋：每半個月開展一次全園教職工讀收活動全園教職工推薦文章，園辦負責挑選優(yōu)秀的專業(yè)型文章

4、大家共同閱讀分享，并現(xiàn)場坐談簡短心得。（二）讀書體會：全園教師，根據(jù)上級領(lǐng)導要求或園內(nèi)要求每人每學期至少兩篇讀書體會，由教研組長檢查確認確保文章的真實并評選優(yōu)秀讀書體會。（三）課余拜讀：鼓勵廣大教師利用課余時間，不斷發(fā)掘新書，拜讀一些有利于身心健康的收籍，假期選擇一篇或一本優(yōu)秀文學作品，拜讀并寫一份讀書心得或讀書筆記。（四）幼兒讀書接龍：各班級組幼兒應(yīng)依據(jù)不同年齡特點，開展相關(guān)閱讀活動，在班級圖書角、閱讀區(qū)等增添和豐富圖書的數(shù)量和種類，結(jié)合班級做息時間開展好常規(guī)閱讀活動，培養(yǎng)幼兒閱讀興趣及良好的閱讀習慣。1、開展“好書分享”活動。（1）豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與

5、同伴一起分享。（2）引導幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流。每周1次，每次5名幼兒（3）同年齡段各班開展“圖書漂流”的活動，擴大閱讀面每班的書籍每個月與其它班級交換1次。2、班級統(tǒng)一閱讀時間：（1）自由閱讀：每天固定1020分鐘的幼兒閱讀時間。（2）經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事值班教師。3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄（家園聯(lián)系板）：指導家長閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片、讀書趣事、推薦書目等4、開展“圖書借閱日”活動。在周五下午，幼兒可以從班級圖書中挑選一本自己喜歡的圖書，借閱兩天，周一歸還。這樣，在周末家長就可以陪寶寶

6、進行親子閱讀。5、親子閱讀：鼓勵家長利用晚上時間陪小朋友進行親子閱讀半小時，并上傳家長和幼兒閱讀的照片至掌通家園和微信朋友圈。每周陪孩子進一次圖書館。6、“故事媽媽進課堂”：班級每周請一名媽媽進課堂給全班小朋友講故事。程序：（1）周一故事媽媽報名，并申報要分享的故事。（2）安排時間，故事媽媽逐一進課堂分享自己帶來的故事（留下照片）。（3）每周1次，每次12名故事媽媽。（三）總結(jié)評比階段：（2019年4月21日2019年4月30日）1、讀書筆記評論。（讀書筆記每周一篇）2、“書香班級”評比。3、書香家庭評比。每班級選取35名親子閱讀認真的家庭。4、匯總各類痕跡材料。閱讀是一個人依靠大腦中的原有知識，積極主動地從材料圖畫、文字等中獲取信息構(gòu)建意議的過程，它需要擁有知識經(jīng)驗，閱讀材料及積極的閱讀態(tài)度和良好的閱讀習慣，幼兒早期閱讀的目的是培養(yǎng)幼兒閱讀興趣、學會閱讀，豐富書面詞匯，培養(yǎng)幼兒前閱讀和前書寫經(jīng)驗引導幼兒盡快從依賴閱讀過程獨立閱讀，這需要長期堅持不懈的培養(yǎng)，并不是一個學期，一個半年能完成的活動，我們將把閱讀作為一種習慣，讓它成為我們師動、家園生活的部分，旨在讓孩子們在分享中感受快樂，在快樂中學習閱讀，在閱讀中悄然成長。昌樂縣昌盛小太陽幼兒園“幼兒讀書”系列活動配檔表序號時間活動實施階段負責人備注120