高中生物 第7章 現(xiàn)代生物進化理論課堂設(shè)計 新人教版必修2_第1頁
高中生物 第7章 現(xiàn)代生物進化理論課堂設(shè)計 新人教版必修2_第2頁
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1、四川省遂寧二中2014高中生物 第7章 現(xiàn)代生物進化理論課堂設(shè)計 新人教版必修2重難點:現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容?共同進化與生物多樣性的形成?問題設(shè)計:1、達爾文自然選擇學(xué)說的內(nèi)容和局限性?2、現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容有哪些?(5項)3、種群、物種、群落和生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系?4、哈迪-溫伯格平衡定律的內(nèi)容、滿足條件和結(jié)果是什么?5、共同進化的概念和生物多樣性的內(nèi)容有哪些?知識要點:1、生物進化的規(guī)律 簡單復(fù)雜(原核真核;單細胞多細胞) 低等高等 水生陸生(厭氧需氧)2、拉馬克進化學(xué)說 用進廢退和獲得性遺傳3、達爾文自然選擇學(xué)說 內(nèi)容:過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存 物種起源:揭示生命現(xiàn)

2、象的統(tǒng)一性 局限性:不能從分子水平做出科學(xué)的解釋 以后的發(fā)展:性狀水平基因水平;個體為單位種群為單位4、現(xiàn)代生物進化理論 種群是生物進化的單位 進化實質(zhì):種群基因頻率的定向改變: 出生、死亡、遷入、遷出 突變、重組為生物進化提供原材料: 頻率低數(shù)量大;有利有害是相對的 自然選擇決定生物進化的方向: 突變不定向,自然選擇定向; 先有變異后有選擇 隔離導(dǎo)致物種形成: 地理隔離、生殖隔離(物種形成標志)5、物種、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系 一定區(qū)域、同種生物、全部個體種群 一定區(qū)域、所有生物 群落 一定區(qū)域、所有生物+無機環(huán)境 生態(tài)系統(tǒng) 同一物種處于不同區(qū)域,屬于不同種群( 隔離) 同一區(qū)域中的不同

3、物種,屬于不同種群( 隔離)6、基因頻率、基因型頻率 、已知:AA 30個,Aa 50個,aa 20個求: A%, a%, AA%, Aa%, aa% 、已知:AA%=25%,Aa%=48%,aa%=27%求:子代 A%, a%, AA%, Aa%, aa% 、已知:aa%=1% 求: A%, a%, AA%, Aa% 、已知:XBXB=850人,XBXb=80人,XbXb=70人,XBY=800人,XbY=200人 求: XB%, Xb%7、哈迪-溫伯格平衡定律內(nèi)容:若:A%=p,a%=q; 則:AA%=p2 Aa%=2pq aa%=q2條件:種群大、自由交配、無遷入遷出、全部存活、無突變結(jié)果:基因頻率不變,基因型頻率不變8、共同進化與生物多樣性的形成 共同進化原因:生物之間相互選擇,生物與無機環(huán)境相互影響 生

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