1、 幼兒園班主任工作心得體會_1幼兒園班主任工作心得體會 我是一名幼兒園老師，已經(jīng)從教整整六年了?；仡欉@六 年的工作有不少的艱辛卻也豐收了許多的喜悅。最值得開心 愉快的是現(xiàn)在的我能用不同的“心”來對待生活中的不同人 并把事情處理的圓滿。 對待孩子要有“愛心”。小班的孩子是幼兒園里年齡較 小的一個年齡段，有一半的幼兒沒上過幼兒園。因此，剛開 學(xué)哭的孩子很多，我會抱著哭泣的孩子并輕聲細(xì)語的安慰 他，哄他，用故事、兒歌、游戲等來吸引幼兒，告訴他們上 幼兒園是非常開心的事，解除幼兒的分離焦慮癥。但是，讓 每個孩子開心愉快并不是一件容易的事。如我班的桑銳，這 一個小男孩特別愛哭，還想一些花樣來找碴。一會兒

2、要找他 的小椅子，(他只認(rèn)準(zhǔn)一張小椅子，不是這張椅子他不坐。) 一會兒嫌小朋友看他。有時在上課，他突然會閉著眼睛放聲 大哭，看著他那么大聲的哭，我的心會異常煩燥，我趕緊閉 上眼睛深呼吸穩(wěn)定自己，并提醒著自己，要有“愛心”!想 著便走向桑銳，問：“你怎么了?”“想媽媽!”桑銳一邊哭 一邊說。“老師和你一起想媽媽!”我乘機(jī)順勢引導(dǎo)，在這 個時候教他們兒歌想媽媽。讓他們理解想媽媽可以有多 種表達(dá)形式。下課后，我把桑銳抱在懷里，讓他在我的懷里 想媽媽。就這樣，經(jīng)過一段時間，他從我懷里想媽媽走向與 小朋友們一起游戲交往?，F(xiàn)在，孩子們已從哭哭泣泣的上幼 兒園變成了開開心心的來園。 對待家長要有“耐心”。我

3、覺得做一個好的班主任不僅 課要上好還要做好與家長的工作。記得有一天，隨著離園時 間的到來，一個個孩子拉著爸爸媽媽的手，高高興興地和我 說“再見”，隨后離開了教室。當(dāng)最后一位孩子蹦蹦跳跳地 走出教室時，我松了口氣，心想：一天過去了，我可以輕松 地休息了。豈料，當(dāng)我輕輕地關(guān)窗時，一個小朋友的奶奶氣 急敗壞地領(lǐng)著小朋友來到我面前，我心里一個咯噔，欣慰之 情消失得無影無蹤，取而代之的是惶恐不安。我連忙請她坐 下，并安頓好小朋友，微笑著問她奶奶：“奶奶，發(fā)生了什 么事呀?”見我態(tài)度如此溫和，奶奶的怒色收斂了不少，但 還是沒好氣地質(zhì)問我：“喏，我昨天看到不少小朋友拿到了 紅蘋果(我班獎勵小孩子的粘貼紙)，

4、小朋友沒拿到，今天還 是沒有，難道是小朋友不乖嗎?小朋友在東溪幼兒園時，老 師最喜歡她了，每天都有小紅花帶回家?！?這一學(xué)期小朋 友剛從東溪幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)到我班。) 一說起東溪，小朋友的奶奶滿是得意。搞清了事情的緣 由，我思考著解決的方法。多年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，當(dāng)遇到 此類情況時，只有先摸準(zhǔn)家長的心理特點(diǎn)，然后心平氣和地 對待他們，才能解決問題。面對小朋友奶奶的質(zhì)問，我首先 肯定小朋友的優(yōu)點(diǎn)，并列舉了小朋友許多閃光之處，聽著聽 著，小朋友奶奶臉上漸漸露出了微笑。接著我向她解釋了“紅 蘋果”的意義，讓她了解獲得“紅蘋果”的條件。 小朋友奶奶不知不覺聽入了迷，她還不時的點(diǎn)著頭，表 示贊同我的觀點(diǎn)。見時機(jī)成熟了，我委婉地指出小朋友沒有 獲得“紅蘋果”的原因，并把小朋友叫到身邊，鼓勵了小朋 友。小朋友奶奶也在旁邊不時符合著我。臨走時，小朋友奶 奶對我說：“老師，以后小朋友有什么不好的地方，你一定