1、田間試驗與統(tǒng)計分析教案(首頁) 課程名稱田間試驗與統(tǒng)計分析課程編號總學(xué)時：60講 課：44 學(xué)時實驗課：16 學(xué)時學(xué) 分 數(shù)課型必修課（） 選修課（ ）理論課（） 實驗課（）任課教師祝麗英職稱講師授課對象農(nóng)學(xué)類、植物保護(hù)類等專科專業(yè)基本教材和主要參考資料教材： 1. 朱明哲主編.田間試驗與統(tǒng)計分析.中國農(nóng)業(yè)出版社，1992.2. 本教研組自編.田間試驗與統(tǒng)計分析上機(jī)實習(xí)指導(dǎo)書，2004參考書：1. 李春喜主編.生物統(tǒng)計學(xué)（第三版）.科學(xué)出版社，2005 2. 蓋鈞鎰主編.試驗統(tǒng)計方法.中國農(nóng)業(yè)出版社，20003. 袁志發(fā) 周靜芋主編.試驗設(shè)計與分析.高等教育出版社，20004. 杜榮騫主編.

2、生物統(tǒng)計學(xué).高等教育出版社，20035. 于洪彥主編. EXCEL統(tǒng)計分析與決策. 高等教育出版社，20016. 王文中主編. EXCEL在統(tǒng)計分析中應(yīng)用.中國鐵道出版社，2003教學(xué)目的和要求田間試驗與統(tǒng)計分析是運用數(shù)理統(tǒng)計理論與方法研究農(nóng)業(yè)科學(xué)研究和技術(shù)工作中，所需的田間試驗設(shè)計、實施和試驗資料統(tǒng)計分析方法的一門應(yīng)用學(xué)科，是農(nóng)學(xué)類、植物保護(hù)類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程在高等數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計等課程的基礎(chǔ)上，介紹數(shù)理統(tǒng)計的基本概念和基本原理，講解田間試驗的基本要求、設(shè)計實施和試驗資料統(tǒng)計分析方法，既涉及一些嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)理論和方法，又緊密結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究實踐。作為農(nóng)學(xué)類、植物保護(hù)類等專業(yè)

3、?？粕匦薜囊婚T專業(yè)基礎(chǔ)課，教學(xué)目的是為進(jìn)一步學(xué)習(xí)遺傳學(xué)、作物栽培學(xué)、作物育種學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課奠定必備的基礎(chǔ)，為開展農(nóng)業(yè)科學(xué)研究和技術(shù)工作提供統(tǒng)計分析工具，同時，還要培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。要求學(xué)生掌握常用的統(tǒng)計分析方法，基本的試驗設(shè)計方法，Excel的統(tǒng)計分析功能。教學(xué)重點、難點本課程從樣本試驗數(shù)據(jù)最基本的描述統(tǒng)計開始，逐漸引入到統(tǒng)計理論分布，進(jìn)而介紹這些統(tǒng)計理論在農(nóng)業(yè)科學(xué)試驗中的應(yīng)用。課程的重點是田間試驗設(shè)計方法和常用的統(tǒng)計分析方法，但也注意到實驗室Excel統(tǒng)計分析功能的應(yīng)用。由于課程內(nèi)容中涉及到一些嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)理論和方法，教學(xué)難點表現(xiàn)為概念多、符號多、公式多、計算量大，理

4、論抽象，系統(tǒng)性強(qiáng)；本課程的另一特點是緊密結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究實踐，所以教學(xué)又一難點是實踐性強(qiáng)，需要學(xué)習(xí)者有較好的專業(yè)背景知識。教 學(xué) 進(jìn) 程第 次課理 論 課 授 課 章 節(jié)學(xué) 時備 注11-33-67-1011-1213-1415-1718-1920-22 緒 論第一章 試驗數(shù)據(jù)的收集、整理與特征數(shù)第二章 概率和概率分布第三章 統(tǒng)計推斷第四章 卡平方測驗第五章 田間試驗的基本原理和方法第六章 方差分析的基本原理第七章 常用試驗設(shè)計的統(tǒng)計分析第八章 直線回歸和相關(guān)合 計1 47 8 4 4 55644本課程采用多媒體課件教學(xué)，理論課講授安排在多媒體教室進(jìn)行。實驗課安排在微機(jī)房進(jìn)行。第 次課實

5、 驗 課 授 課 內(nèi) 容學(xué) 時12345實驗一 數(shù)據(jù)的整理與特征數(shù)的計算實驗二 統(tǒng)計假設(shè)測驗實驗三 卡平方測驗實驗四 常用試驗設(shè)計結(jié)果的統(tǒng)計分析實驗五 直線回歸和相關(guān)合 計442421638田間試驗與統(tǒng)計分析教案（章節(jié)備課） 章 節(jié) 緒 論 （1學(xué)時）教學(xué)目的和要求通過講解，使學(xué)生初步了解田間試驗與統(tǒng)計分析的研究對象、主要研究內(nèi)容，理解該課程與其它課程的關(guān)系，了解本課程學(xué)習(xí)的特點與要求，培養(yǎng)學(xué)生對本門課程學(xué)習(xí)的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。重 點難 點重點：1. 田間試驗與統(tǒng)計分析的研究對象和內(nèi)容2. 田間試驗與統(tǒng)計分析與其他學(xué)科的關(guān)系教學(xué)方法多媒體課件教學(xué)教學(xué)進(jìn)程新課導(dǎo)入：對于我們學(xué)農(nóng)業(yè)的來說，

6、不管是農(nóng)學(xué)、中藥、資環(huán)專業(yè)，還是園藝、植保專業(yè)，都離不開試驗研究。研究的對象是復(fù)雜的生物有機(jī)體（作物、中藥材、蔬菜、果樹、昆蟲等），農(nóng)業(yè)試驗很多都是在田間進(jìn)行，生物有機(jī)體的生長發(fā)育、生理活動、生長變化及有機(jī)體受外界環(huán)境因素的影響等（光照、溫度、水分、土壤條件等），都使生物學(xué)研究的試驗結(jié)果有較大的差異性，這種差異性往往會掩蓋該生物體本身的特殊規(guī)律。同時，我們得到的結(jié)果往往是一堆雜亂無章的數(shù)據(jù)。如何通過這些雜亂無章的數(shù)據(jù)，找出試驗資料內(nèi)在的規(guī)律性呢？生物學(xué)研究實踐證明，只有正確地應(yīng)用生物統(tǒng)計的原理和分析方法對試驗進(jìn)行合理設(shè)計，對數(shù)據(jù)進(jìn)行客觀分析，才能得到科學(xué)的結(jié)論。那么如何進(jìn)行合理的試驗設(shè)計和科學(xué)

7、客觀的統(tǒng)計分析呢？這就是田間試驗與統(tǒng)計分析這門課程要給大家介紹的內(nèi)容。新課講授：一、田間試驗及統(tǒng)計分析的主要內(nèi)容田間試驗及統(tǒng)計分析是運用數(shù)理統(tǒng)計的理論與方法研究田間試驗的設(shè)計、實施和數(shù)據(jù)資料統(tǒng)計分析方法的科學(xué)。二、田間試驗及統(tǒng)計分析基本作用1. 提供整理和描述數(shù)據(jù)資料的科學(xué)方法 2. 判斷試驗結(jié)果的可靠性 教學(xué)進(jìn)程3. 提供由樣本推斷總體的方法4. 提供試驗設(shè)計的一些重要原則三、田間試驗及統(tǒng)計分析特點、要求和學(xué)習(xí)方法特點：概念多、符號多、公式多、計算量大、理論抽象、系統(tǒng)性強(qiáng)、實踐性強(qiáng)著重基本概念、基本方法的介紹，有選擇地介紹基本公式及其推證過程，更多地從應(yīng)用角度理解。要求：1. 熟練掌握幾種基

8、本的試驗設(shè)計方法，能獨立、正確進(jìn)行試驗設(shè)計；2. 熟練掌握幾種基本的生物統(tǒng)計方法，能獨立進(jìn)行試驗結(jié)果的統(tǒng)計分析；3. 培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)精細(xì)的治學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)獨立刻苦的治學(xué)能力。建議學(xué)習(xí)方法：1. 弄懂基本原理和公式、理解其含義和應(yīng)用條件2. 認(rèn)真做作業(yè)，加深對公式及統(tǒng)計步驟的了解。3. 培養(yǎng)科學(xué)的統(tǒng)計思維方法4. 聯(lián)系實際，結(jié)合專業(yè)，了解統(tǒng)計方法的實際應(yīng)用?？?結(jié)通過緒論的介紹同學(xué)們了解了田間試驗及統(tǒng)計分析這門課程研究的主要內(nèi)容和它的基本作用。同時也了解了課程的特點和老師對大家的要求，希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)過程中能按照要求和建議的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)認(rèn)真真地聽課、獨立刻苦的學(xué)習(xí)，真正地做到學(xué)有所得，有所收獲。作

9、 業(yè)田間試驗與統(tǒng)計分析教案（章節(jié)備課） 章 節(jié)第一章 試驗數(shù)據(jù)收集、整理與特征數(shù)（4學(xué)時）教學(xué)目的和要求1了解總體與樣本、參數(shù)與統(tǒng)計數(shù)等常用統(tǒng)計術(shù)語的概念和試驗資料的分類；2掌握次數(shù)分布表和次數(shù)分布圖的制作方法；3掌握平均數(shù)和變異數(shù)的意義和計算方法。重 點難 點重點：各種資料的次數(shù)分布表和次數(shù)分布圖的方法及其步驟、平均數(shù)、變異數(shù)的計算難點：平均數(shù)、變異數(shù)應(yīng)用教學(xué)方法直接講陳法、示例法、提問、啟示法，主要運用多媒體課件展示，重要內(nèi)容采用書寫板書教學(xué)進(jìn)程新課導(dǎo)入：試驗資料的搜集整理是數(shù)據(jù)資料處理的首要環(huán)節(jié)。數(shù)據(jù)的收集是統(tǒng)計分析的第一步，也是全部統(tǒng)計工作的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)工作做的不好，以后的統(tǒng)計分析就無法

10、開展。通過調(diào)查或試驗可以獲得大量試驗數(shù)據(jù),這些數(shù)據(jù)在未整理之前，一般是分散的、零星的和孤立的，是一堆無序的數(shù)字。直接用它，是不能反映任何問題的。只有通過對資料的整理分析，進(jìn)行歸類，使其系統(tǒng)化，才能把數(shù)據(jù)中蘊含的客觀規(guī)律挖掘出來。新課講授：第一節(jié) 數(shù)據(jù)的收集 (1學(xué)時) 一、幾個常用的統(tǒng)計術(shù)語總體、有限總休、無限總體、觀察值、變量、統(tǒng)計數(shù)、參數(shù)二、數(shù)據(jù)的收集間接來源：利用別人調(diào)查或試驗的數(shù)據(jù)直接來源：直接的調(diào)查和科學(xué)試驗統(tǒng)計調(diào)查的方式：普查統(tǒng)計報表抽樣調(diào)查（）機(jī)械抽樣（）典型抽樣（）隨機(jī)抽樣三、數(shù)據(jù)的檢查與核對數(shù)據(jù)本身是否有錯誤、取樣是否有差錯、不合理數(shù)據(jù)的修訂；從而保證數(shù)據(jù)資料的完整、真實和可

11、靠。 第二節(jié) 資料的整理 (1學(xué)時)一、試驗資料的分類（連續(xù)性資料，離散性資料）（一）數(shù)量性狀的資料：（1）用計數(shù)方法獲得的不連續(xù)或間斷性變數(shù)； （2）用量測方法獲得的連續(xù)性變數(shù)。（二）質(zhì)量性狀的資料：（1）用計數(shù)方法所得的資料； （2）給予每類性狀以相當(dāng)?shù)燃壏椒ㄋ觅Y料。教學(xué)進(jìn)程二、次數(shù)分布表：制作次數(shù)分布表的意義;間斷性變數(shù)資料的整理，連續(xù)性變數(shù)的整理；確定組數(shù)、組距、組限、組中點值和數(shù)據(jù)歸組的方法，做成次數(shù)分布表。屬性變數(shù)資料的整理。三、次數(shù)分布圖：方柱形圖、多邊形圖適用于表示連續(xù)性變數(shù)的次數(shù)分布資料。條形圖適用于間斷性變數(shù)和屬性變數(shù)的資料。三種圖形的繪制方法。第三節(jié) 平均數(shù) (1學(xué)時)

12、一、算術(shù)平均數(shù)（一）算術(shù)平均數(shù)的計算方法直接法 2加權(quán)法 （二）算術(shù)平均數(shù)的主要特性：離均差的總和等于零；離均差平方的總和較各觀察值與任意數(shù)值的差數(shù)平方的總和為小。二、幾何平均數(shù) 三、中數(shù)四、眾數(shù)第四節(jié) 變異數(shù) (1學(xué)時)一、極差（又稱全距）利用兩個極端觀察值的相差來估測資料的變異度。R=max-min二、方差以樣本平均數(shù)作為共同比較的標(biāo)準(zhǔn)，利用全部觀察值與平均數(shù)的差數(shù)平方的總和，再被其自由度除后的商數(shù)來度量資料的變異度。 三、標(biāo)準(zhǔn)差：為方差的平方根值（一）自由度的意義；（二）標(biāo)準(zhǔn)差的計算方法：1.直接計算法=2.加權(quán)法=四、變異系數(shù)：樣本的標(biāo)準(zhǔn)差對其平均數(shù)的百分?jǐn)?shù)，用以比較兩個樣本的變異度。

13、總 結(jié)數(shù)據(jù)的搜集和整理分析是試驗工作的重要組成部分。數(shù)據(jù)的收集常用的方法有調(diào)查和試驗，資料的整理一般需要通過對原始數(shù)據(jù)進(jìn)行檢查、核對，制作次數(shù)分布表和次數(shù)分布圖來完成。定量的來描述數(shù)據(jù)資料的分布特征，則需要計算它的特征數(shù)，平均數(shù)是反映集中性的特征數(shù)，主要包括算術(shù)平均數(shù)、幾何平均數(shù)、中數(shù)和眾數(shù)；而反映離散性的變異數(shù)主要包括極差、方差、標(biāo)準(zhǔn)差和變異系數(shù)。本章思考題1. 什么叫總體、樣本、隨機(jī)樣本、樣本容量、參數(shù)和統(tǒng)計數(shù)？2. 為什么隨機(jī)樣本具有總體的代表性？由隨機(jī)數(shù)字表取得隨機(jī)樣本的基本方法？3. 試驗數(shù)據(jù)資料可以分為哪幾類？4. 編制次數(shù)分布表的好處何在？5常用的統(tǒng)計圖各有什么特點？6度量集中趨

14、勢與離散趨勢的指標(biāo)各有哪些？7. 平均數(shù)、方差、標(biāo)準(zhǔn)差和變異系數(shù)的統(tǒng)計學(xué)含義是什么？應(yīng)用上各有什么特點？作 業(yè)P13 4題、6題、7題田間試驗與統(tǒng)計分析教案（章節(jié)備課） 章 節(jié)第三章 概率和概率分布（7學(xué)時）教學(xué)目的和要求1了解隨機(jī)事件、統(tǒng)計概率及其運算方法；2.理解小概率事件實際不可能性原理；3.掌握正態(tài)分布和二項分布的概念、基本性質(zhì)和概率計算；4.掌握抽樣分布的概念以及樣本平均數(shù)及平均數(shù)差數(shù)的抽樣分布特征；5. 理解t分布的定義、參數(shù)和性質(zhì)。重 點難 點重點：小概率事件實際不可能性原理、二項分布、正態(tài)分布的概率計算、中心極限定理難點：總體分布的概念和參數(shù)、抽樣分布與總體分布的關(guān)系教學(xué)方法直

15、接講陳法、示例法、提問、啟示法，本課程主要運用多媒體課件教學(xué)，重要內(nèi)容結(jié)合書寫板書講授教學(xué)進(jìn)程新課導(dǎo)入：第二章詳述了如何進(jìn)行樣本數(shù)據(jù)的搜集和整理，如何編制次數(shù)分布表和繪制次數(shù)分布圖，并介紹了如何用平均數(shù)和變異數(shù)來描述樣本特征。但是，進(jìn)行資料統(tǒng)計的目的不在于單純的描述一個樣本，而是要用樣本統(tǒng)計數(shù)來推斷其所屬的總體參數(shù)，即統(tǒng)計推斷。統(tǒng)計推斷是建立在概率論的基礎(chǔ)上的。在講述統(tǒng)計推斷之前，我們首先來介紹一些統(tǒng)計推斷的基礎(chǔ)知識概率和概率分布，其后介紹抽樣試驗和統(tǒng)計數(shù)的抽樣分布。新課講授： 第一節(jié) 概率基礎(chǔ)知識（2學(xué)時）一、事件的概念 必然事件、不可能事件、隨機(jī)事件二、事件間的關(guān)系 和事件、積事件、互斥事

16、件、對立事件、獨立事件、完全事件系三、概率的概念 古典定義、統(tǒng)計定義、小概率實際不可能性原理四、概率的計算法則 加法定理、乘法定理五、概率分布離散型變量的概率分布、連續(xù)型變量的概率分布第二節(jié) 二項分布（1.5學(xué)時）一、二項總體二、二項分布三、二項分布的概率計算二項分布事例、概率密度函數(shù)、概率的計算四、二項分布的形狀和參數(shù)二項分布的形狀、二項分布的參數(shù)教學(xué)進(jìn)程第三節(jié) 正態(tài)分布（1.5學(xué)時）一、正態(tài)分布的概念二、正態(tài)曲線的特征三、標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布、正態(tài)分布的標(biāo)準(zhǔn)化四、正態(tài)分布的概率計算標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布的概率計算、一般正態(tài)分布的概率計算第四節(jié) 抽樣分布（2學(xué)時）一、隨機(jī)抽樣和無偏估計通過抽樣實例

17、的講解，引出無偏估計的概念，并得出抽樣結(jié)論：x是m的無偏估計值；S2 是2的無偏估計值；S不是s的無偏估計值。二、樣本平均數(shù)的抽樣分布通過抽樣實例的講解，樣本平均數(shù)的抽樣分布，中心極限定理，說明如總體不是正態(tài)分布，但樣本容量適當(dāng)大時，平均數(shù)分布仍為正態(tài)分布。三、樣本平均數(shù)差數(shù)的抽樣分布通過抽樣實例的講解，兩個正態(tài)總體抽出的獨立樣本的平均差數(shù)分布作正態(tài)分布及其差數(shù)：四、t分布(tdistribution)t分布、t分布曲線的特點、t分布表總 結(jié)統(tǒng)計推斷是建立在概率論的基礎(chǔ)上的。這一章講述了概率和概率分布，常見的理論分布主要有離散型隨機(jī)變量的二項分布和連續(xù)型隨機(jī)變量的正態(tài)分布。所抽取樣本的統(tǒng)計數(shù)抽

18、樣分布主要有平均數(shù)的分布，平均數(shù)差數(shù)的分布和t分布，為學(xué)習(xí)下一章統(tǒng)計推斷奠定了理論基礎(chǔ)。本章思考題1、什么是互斥事件？什么是對立事件？什么是獨立事件？2、什么是頻率？什么是概率？3、離散型隨機(jī)變量概率分布與連續(xù)型隨機(jī)變量概率分布有何區(qū)別？4、什么是正態(tài)分布？什么是標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布？5、正態(tài)分布的密度曲線有何特點? 6、標(biāo)準(zhǔn)誤與標(biāo)準(zhǔn)差有何聯(lián)系與區(qū)別?7、樣本平均數(shù)抽樣總體與原始總體的兩個參數(shù)間有何聯(lián)系？8、t分布與標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布有何區(qū)別與聯(lián)系？作 業(yè)P37 2題、3題、4題、5題田間試驗與統(tǒng)計分析教案（章節(jié)備課） 章 節(jié)第三章 統(tǒng)計推斷 8學(xué)時教學(xué)目的和要求1 了解統(tǒng)計假設(shè)測驗的意義和內(nèi)容2 掌握統(tǒng)計

19、假設(shè)測驗的基本原理和步驟、一尾測驗與兩尾測驗的區(qū)別；3 理解假設(shè)測驗的兩類錯誤及減小兩類錯誤的方法；4 掌握單個樣本、兩個樣本平均數(shù)間差異顯著性測驗的方法5 掌握單個百分?jǐn)?shù)假設(shè)測驗的方法,了解兩個百分?jǐn)?shù)假設(shè)測驗的方法；6.掌握參數(shù)區(qū)間估計的原理和方法。重 點難 點重點：平均數(shù)、百分?jǐn)?shù)假設(shè)測驗的方法，各類參數(shù)區(qū)間估計方法難點：統(tǒng)計假設(shè)測驗的基本原理，一尾測驗與兩尾測驗的區(qū)別，參數(shù)區(qū)間估計的原理教學(xué)方法直接講陳法、示例法、提問、啟示法，本課程主要運用多媒體課件教學(xué)，重要內(nèi)容結(jié)合書寫板書講授教學(xué)進(jìn)程新課導(dǎo)入：我們知道總體和樣本的關(guān)系是兩個方向的，前面講了由總體樣本即抽樣分布問題，從本章起討論由樣本總

20、體，即統(tǒng)計推斷的問題，由樣本估計總體。統(tǒng)計推斷就是根據(jù)抽樣分布規(guī)律和概率理論，由一個或一系列樣本的結(jié)果推論總體特征。新課講授： 第一節(jié) 統(tǒng)計假設(shè)測驗的基本原理（2學(xué)時）一、統(tǒng)計假設(shè)測驗的實例有一個小麥品種畝產(chǎn)量總體是正態(tài)分布，總體平均畝產(chǎn)360kg，標(biāo)準(zhǔn)差40kg。此品種經(jīng)過多年種植后出現(xiàn)退化，必須對其進(jìn)行改良，改良后的品種種植了16個小區(qū)，獲得其平均畝產(chǎn)為380kg，試問改良后品種在產(chǎn)量性狀上是否和原品種有顯著差異？二、 假設(shè)測驗的基本步驟 （一）提出假設(shè) 無效假設(shè)H0 備擇假設(shè)HA（二）確定顯著水平 =0.05或=0.01（三）計算概率 在H0正確的前提下，依統(tǒng)計數(shù)的抽樣分布，計算實際差異

21、由誤差造成的概率。（四）推斷H0的正誤 根據(jù)“小概率事件實際不可能性”原理來接受或否定假設(shè)。三、一尾測驗和兩尾測驗（一）接受區(qū)和否定區(qū)（二）一尾測驗和兩尾測驗 兩尾測驗和一尾測驗的區(qū)別及其應(yīng)用四、假設(shè)測驗的兩類錯誤（一）第一類錯誤 （二）第二類錯誤 假設(shè)測驗中的兩類錯誤及其控制途徑。教學(xué)進(jìn)程第二節(jié) 單個平均數(shù)的假設(shè)測驗和區(qū)間估計（1.5學(xué)時）一、單個樣本平均數(shù)的假設(shè)測驗（一）測驗方法復(fù)習(xí)樣本平均數(shù)的抽樣分布知識：1.從s2已知的總體抽樣，無論樣本容量的大小，其樣本平均數(shù)的抽樣分布必做正態(tài)分布，具有平均數(shù)和方差。2.從s2未知的總體抽樣，當(dāng)樣本容量足夠大時（n30)，其樣本平均數(shù)的抽樣分布趨于近

22、正態(tài)分布，具有平均數(shù)和方差。3.從s2未知的總體抽樣，樣本容量n30時 ，其樣本平均數(shù)的的抽樣分布服從t分布。由抽樣分布可知，單個平均數(shù)的假設(shè)測驗方法有U測驗和t測驗兩種：U測驗： 2已知（無論n30 ，還是 n30 ），； 2未知，但n30（大樣本），。t測驗：從s2未知的總體抽樣，樣本容量n30時，進(jìn)行u測驗。百分?jǐn)?shù)的假設(shè)測驗兩個樣本百分?jǐn)?shù)的假設(shè)測驗 本章思考題1何謂假設(shè)檢驗？作假設(shè)檢驗的基本步驟是什么？2統(tǒng)計假設(shè)有哪兩種？各有何含義？假設(shè)測驗直接測驗的假設(shè)是哪一種，為什么？3什么是顯著水平，=0.05的顯著水平的含義是什么？ 4什么是雙側(cè)檢驗和單側(cè)檢驗？它們各在什么情況下應(yīng)用？5什么是假

23、設(shè)檢驗的類錯誤和類錯誤？如何才能降低它們發(fā)生的概率？6對單個或兩個總體的平均數(shù)作假設(shè)檢驗，用Z檢驗還是用t檢驗的根據(jù)是什么？7什么樣的資料是配對資料？它和非配對資料的主要區(qū)別是什么？8如果將配對資料用非配對資料的檢驗方法來檢驗可能有什么情況出現(xiàn)？9對兩個總體的平均數(shù)作假設(shè)檢驗時為什么必須先檢驗兩總體的方差是否相等？作 業(yè)P62-63 5題、6題、7題、8題田間試驗與統(tǒng)計分析教案（章節(jié)備課） 章 節(jié)第四章 卡平方測驗 4學(xué)時教學(xué)目的和要求1.掌握適合性測驗原理和方法2.掌握獨立性測驗原理和方法3.掌握單個和兩個樣本方差假設(shè)測驗4.了解多個樣本方差的同質(zhì)性測驗重 點難 點重點：各種遺傳分離比例的適

24、合性測驗、兩個或兩個以上變數(shù)間的獨立性測驗難點：卡平方測驗的基本原理教學(xué)方法直接講陳法、示例法、提問、啟示法，多媒體教學(xué)與板書相結(jié)合的方式教學(xué)進(jìn)程新課導(dǎo)入：第三章講述的平均數(shù)的假設(shè)測驗，主要是針對連續(xù)型變數(shù)資料。而對于離散型變數(shù)資料的假設(shè)測驗，除可將次數(shù)轉(zhuǎn)化為頻率再計算其概率來進(jìn)行外，還可采用c2測驗。第四章就來給同學(xué)們介紹一下c2測驗的方法。新課講授： 第一節(jié) 卡平方的概念和c2測驗（0.5學(xué)時） 一、卡平方（c2）的概念卡平方的概念，計算公式的意義，一般應(yīng)用于比較觀察次數(shù)與理論次數(shù)的符合程度二、c2分布卡平方分布的特性，c2分布是一組曲線。c2分布的偏斜度在df=1時為最大，df增大，分布

25、曲線趨對稱而接近于正態(tài)分布。卡平方分布為連續(xù)性分布。c2表的應(yīng)用。三、c2測驗四、c2的連續(xù)性矯正Df=1時，第二節(jié) 適合性測驗（1學(xué)時）適合性測驗常用于遺傳學(xué)研究，比較實驗數(shù)據(jù)是否與理論假設(shè)相符合。一、兩組資料的理論比例（一對等位基因等位基因遺傳試驗）的c2測驗二、三類及三類以上理論比例的測驗 教學(xué)進(jìn)程第三節(jié) 獨立性測驗（1學(xué)時）測定兩個變數(shù)間是否相互獨立的c2測驗，次數(shù)資料的一種相關(guān)研究方法。分為22表、2c表、rc表的獨立性測驗。一、22表的獨立性測驗二、2c表的獨立性測驗三、rc表的獨立性測驗第四節(jié) 方差的同質(zhì)性測驗（1.5學(xué)時）一、 單個樣本方差的假設(shè)測驗 c2測驗 二、 兩個樣本方

26、差的同質(zhì)性測驗F測驗 三、 多個樣本方差的同質(zhì)性測驗總結(jié)c2測驗主要有三種用途，適合性測驗、獨立性測驗和方差的同質(zhì)性測驗。前兩者都屬于離散型數(shù)據(jù)資料的假設(shè)測驗，其基本原理是通過c2值的大小來檢驗實際觀測值與理論值之間的偏離程度，都是右尾測驗。單個方差的同質(zhì)性測驗，c2值的計算很簡單，但要注意根據(jù)實驗的不同要求，做左尾測驗、右尾測驗還是兩尾測驗，分別選用不同的概率值來求c2臨界值。本章思考題1什么叫卡平方測驗？為什么卡平方?jīng)]有負(fù)值？2. 卡平方分布曲線與正態(tài)分布曲線有何異同？3什么情況下c2檢驗需作連續(xù)性矯正？如何矯正？4什么是適合性檢驗？什么是獨立性檢驗？5適合性檢驗與獨立性檢驗中理論頻數(shù)的計

27、算有什么不同？作 業(yè)P78-79 4題、5題、6題、7題、8題田間試驗與統(tǒng)計分析教案（章節(jié)備課） 章 節(jié)第五章 田間試驗的基本原理和方法 4學(xué)時教學(xué)目的和要求1.掌握田間試驗的基本概念；2.了解田間試驗的任務(wù)、特點與要求；3.了解試驗誤差的來源及控制途徑；4.掌握田間試驗設(shè)計的基本原則；5.掌握常用田間試驗設(shè)計方法；6.了解田間試驗實施的步驟和要求。重 點難 點重點：試驗設(shè)計基本原則、試驗誤差、試驗精確度和準(zhǔn)確度、控制誤差的小區(qū)技術(shù)難點：試驗設(shè)計基本原則的含義及靈活應(yīng)用教學(xué)方法直接講陳法、示例法、提問、啟示法，多媒體教學(xué)與板書相結(jié)合的方式教學(xué)進(jìn)程新課導(dǎo)入：為了認(rèn)識農(nóng)作物的生長發(fā)育規(guī)律，指導(dǎo)和推

28、動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，必須大力開展農(nóng)業(yè)科學(xué)研究工作。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是在大田進(jìn)行的，受自然環(huán)境條件和栽培條件的影響。農(nóng)業(yè)科學(xué)研究的成果在大田生產(chǎn)條件下的實踐效果如何，如一些引進(jìn)的優(yōu)良品種是否適應(yīng)本地區(qū)，一些新選育的品種是否比原有品種更高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)，一些新技術(shù)措施是否比原有措施增產(chǎn)等等，都必須在大田條件下進(jìn)行試驗，才能為這些問題的解答和科研成果的評定提供可靠的科學(xué)依據(jù)。在田間試驗中，根據(jù)具體的實驗條件合理的設(shè)計、安排、布置試驗尤為重要，第五章就來介紹田間試驗的原理和方法。新課講授： 第一節(jié) 田間試驗基本概念（0.5學(xué)時）試驗方案、.試驗因素、試驗指標(biāo)、試驗效應(yīng)、互作、試驗誤差第二節(jié) 田間試驗的誤差及其控制途徑（1.

29、5學(xué)時）一、田間試驗的意義和特點田間試驗是農(nóng)業(yè)科學(xué)試驗的主要形式，它的主要地位是不可替代的;田間試驗不僅是進(jìn)行探索研究的工具，還是聯(lián)系農(nóng)業(yè)科學(xué)理論和生產(chǎn)實踐的橋梁。二、田間試驗的基本要求1. 試驗?zāi)康牡拿鞔_性2. 試驗條件的代表性3. 試驗結(jié)果的可靠性4. 試驗結(jié)果的重演性教學(xué)進(jìn)程三、田間試驗的誤差來源1. 試驗材料固有的差異2. 試驗時農(nóng)事操作和管理技術(shù)的不一致所引起的差異3. 進(jìn)行試驗時外界條件的差異四、田間試驗誤差的控制途徑1. 選擇同質(zhì)一致的試驗材料2.完善田間操作和管理技術(shù)，使之標(biāo)準(zhǔn)化3. 控制引起差異的主要外界因素五、試驗地的選擇1. 土壤差異產(chǎn)生的原因2. 土壤差異的表現(xiàn)形式3.

30、 測定土壤差異4. 正確選擇試驗地六、控制土壤差異的小區(qū)技術(shù)1. 試驗小區(qū)的面積2. 試驗小區(qū)的形狀3. 重復(fù)次數(shù)4. 保護(hù)行的設(shè)置5. 對照區(qū)的設(shè)置6. 重復(fù)區(qū)（區(qū)組）和小區(qū)的排列第三節(jié) 田間試驗設(shè)計的種類及其特點 （2學(xué)時）一、試驗的種類二、田間試驗設(shè)計的原則重復(fù)、隨機(jī)排列、局部控制三、常用試驗設(shè)計方法（一） 順序排列的試驗設(shè)計對比法設(shè)計、間比法設(shè)計（二） 隨機(jī)排列的試驗設(shè)計完全隨機(jī)設(shè)計、隨機(jī)區(qū)組設(shè)計、裂區(qū)設(shè)計、條區(qū)設(shè)計第四節(jié) 田間試驗的方法步驟（自學(xué)）一、 田間試驗計劃的制定二、試驗地的準(zhǔn)備和田間區(qū)劃教學(xué)進(jìn)程三、種子準(zhǔn)備四、播種五、栽培管理六、田間試驗的觀察和測定七、收獲和脫?？?結(jié)這一

31、章給同學(xué)們介紹了田間試驗設(shè)計的基本原理、控制土壤差異的小區(qū)技術(shù)及對比法試驗、間比法試驗、完全隨機(jī)試驗、隨機(jī)區(qū)組試驗、裂區(qū)試驗和條區(qū)試驗等常用試驗設(shè)計技術(shù)。以后在實際的研究工作中，要根據(jù)實驗?zāi)康?，實驗的具體要求、以及具體的實驗條件來選擇合理的試驗設(shè)計方法。在試驗的實施中根據(jù)試驗誤差的來源，針對性的控制試驗誤差，以提高實驗的準(zhǔn)確性和精確性，獲得準(zhǔn)確、可靠的試驗結(jié)果。本章思考題1. 田間試驗的基本要求。2. 什么叫做試驗誤差？3. 試驗誤差的來源有哪幾方面？在試驗設(shè)計中應(yīng)如何控制試驗誤差？4. 土壤差異的表現(xiàn)形式怎樣？ 通過什么方法來估測試驗地的土壤差異？5. 試述田間試驗設(shè)計的三個基本原則。它們對

32、提高試驗的精確度起到什么作用？8. 小區(qū)的面積和形狀對于減少土壤差異有何作用？如何確定小區(qū)的面積和形狀？9. 試驗中設(shè)置重復(fù)有何作用？重復(fù)次數(shù)如何確定？10. 什么是對照小區(qū)？什么是保護(hù)行？它們在田間試驗中所起的作用是什么？11. 為什么對比法和間比法試驗不能正確地估計試驗誤差？12. 隨機(jī)區(qū)組試驗設(shè)計方法怎樣？它具有什么優(yōu)點？ 作 業(yè)結(jié)合專業(yè)知識自己設(shè)計一個田間試驗田間試驗與統(tǒng)計分析教案（章節(jié)備課） 章 節(jié)第六章 方差分析的基本原理 （5學(xué)時）教學(xué)目的和要求1理解方差分析的基本原理和步驟；2. 掌握平均數(shù)間的多重比較的方法；3. 了解方差分析基本假定和數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換方法。重 點難 點重點：方差分析

33、的基本原理和步驟：平方和自由度的分解、F測驗和平均數(shù)的多重比較難點：用標(biāo)記字母法表示多重比較的結(jié)果教學(xué)方法直接講陳法、示例法、提問、啟示法，多媒體教學(xué)與板書相結(jié)合的方式教學(xué)進(jìn)程新課導(dǎo)入：對于單個樣本平均數(shù)或兩個樣本平均數(shù)的差異顯著測驗，我們可以利用第四章統(tǒng)計推斷中介紹的t測驗或u測驗的方法。在實際研究中我們經(jīng)常會遇到5個品種、6種農(nóng)藥、7種化肥的比較試驗，此時如果仍用t測驗或u測驗對其平均數(shù)進(jìn)行兩兩的比較，就會出現(xiàn)以下問題（1）檢驗過程繁瑣；（2）推斷的可靠性降低，犯錯誤的概率增加；（3）誤差估計的精確性和檢驗的靈敏性低。因此，我們要學(xué)習(xí)一種新的統(tǒng)計分析方法，來進(jìn)行多個平均數(shù)的差異顯著測驗。這

34、就是第六章方差分析。新課講授： 第一節(jié) 方差分析的基本原理（4學(xué)時）一、數(shù)學(xué)模型二、平方和和自由度的分解；三、F測驗四、多重比較（一）最小顯著差數(shù)法（二）新復(fù)極差法第二節(jié) 方差分析的基本假定與數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換（1學(xué)時）一、方差分析的基本假定1、處理效應(yīng)與誤差（環(huán)境）效應(yīng)是可加的；2、試驗誤差是獨立的隨機(jī)變量，且作正態(tài)分布；3、所有處理的誤差方差都是同質(zhì)的。二、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換1、平方根轉(zhuǎn)換2、對數(shù)轉(zhuǎn)換3、反正弦轉(zhuǎn)換總 結(jié)方差分析是對多個平均數(shù)進(jìn)行差異顯著測驗的方法。它的用途非常廣泛，對于單因素試驗，通過方差分析可以分辨出最優(yōu)的水平；對于多因素試驗可以分辨出最優(yōu)的處理組合。因此，方差分析是科學(xué)實驗設(shè)計和分析中十

35、分重要的工具，同學(xué)們一定要掌握。方差分析的基本步驟包括總平方和和自由度的分解和F測驗，若F測驗顯著，需進(jìn)行多重比較。常用的多重比較方法有最小顯著差數(shù)法和最小顯著法。本章思考題1多個處理平均數(shù)間的相互比較為什么不宜用常規(guī)的t檢驗法？2什么是方差分析？方差分析在科學(xué)研究中有何意義? 3進(jìn)行方差分析的一半有哪些基本步驟?4什么是多重比較？多重比較有哪些方法？如何決定選用哪種多重比較法?5. 多重比較的結(jié)果如何表示？ 6. 方差分析有哪些基本假定？為什么有些數(shù)據(jù)須經(jīng)過轉(zhuǎn)換后才能進(jìn)行方差分析？7. 數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換的常用方法有哪些？作 業(yè)備注田間試驗與統(tǒng)計分析教案（章節(jié)備課） 章 節(jié)第七章 常用實驗設(shè)計結(jié)果的統(tǒng)

36、計分析 5學(xué)時教學(xué)目的和要求1. 掌握順序排列試驗設(shè)計結(jié)果分析；2. 掌握完全隨機(jī)試驗設(shè)計結(jié)果的統(tǒng)計分析方法；3. 掌握單因素隨機(jī)區(qū)組試驗設(shè)計結(jié)果的統(tǒng)計分析方法；4. 了解裂區(qū)設(shè)計的統(tǒng)計分析方法。重 點難 點重點：順序排列試驗、隨機(jī)區(qū)組、完全隨機(jī)試驗設(shè)計的統(tǒng)計分析難點：完全隨機(jī)和隨機(jī)區(qū)組試驗設(shè)計結(jié)果的方差分析教學(xué)方法直接講陳法、示例法、提問、啟示法，多媒體教學(xué)與板書相結(jié)合的方式教學(xué)進(jìn)程新課導(dǎo)入：上一章講述了如何根據(jù)具體的實驗條件合理的設(shè)計試驗，對于得到的試驗結(jié)果，還要采用相應(yīng)的統(tǒng)計分析方法進(jìn)行分析，才能得到正確的試驗結(jié)論。本章主要討論常用試驗結(jié)果的統(tǒng)計分析方法。新課講授： 第一節(jié) 順序排列試驗

37、設(shè)計結(jié)果的統(tǒng)計分析（0.5學(xué)時）一、對比法試驗設(shè)計統(tǒng)計分析二、間比法試驗設(shè)計統(tǒng)計分析第二節(jié) 完全隨機(jī)試驗結(jié)果的統(tǒng)計分析（2學(xué)時）一、單因素完全隨機(jī)試驗結(jié)果的方差分析二、兩因素完全隨機(jī)試驗結(jié)果的方差分析第三節(jié) 隨機(jī)區(qū)組試驗結(jié)果的統(tǒng)計分析（1.5學(xué)時）一、單因素隨機(jī)區(qū)組試驗設(shè)計結(jié)果的方差分析二、兩因素隨機(jī)區(qū)組試驗結(jié)果的方差分析三、完全隨機(jī)區(qū)組試驗的缺值估計第四節(jié) 裂區(qū)試驗設(shè)計結(jié)果的統(tǒng)計分析（1學(xué)時）一、試驗結(jié)果的整理二、平方和與自由度的分解三、多重比較總結(jié)這一章介紹了5種常用實驗設(shè)計結(jié)果的統(tǒng)計分析，其中對比法和間比法試驗設(shè)計，為順序排列試驗設(shè)計，其結(jié)果不能進(jìn)行方差方分析。三種隨機(jī)排列的試驗設(shè)計結(jié)果

38、則要進(jìn)行方差方分析。四種類型的完全隨機(jī)試驗設(shè)計和兩種類型的隨機(jī)區(qū)組實驗設(shè)計結(jié)果的統(tǒng)計分析在平時的實驗中用到的最多，要求同學(xué)們必須要掌握。本章思考題1. 對比法和間比法的試驗結(jié)果能不能進(jìn)行方差分析，為什么？如何分析？2. 完全隨機(jī)試驗設(shè)計的四種類型結(jié)果應(yīng)如何進(jìn)行分析？3. 單因素隨機(jī)區(qū)組試驗和單因素完全隨機(jī)試驗結(jié)果的分析方法有何區(qū)別？4. 裂區(qū)試驗結(jié)果分析中把試驗誤差分解成哪兩個部分？作 業(yè)P110- P 111 7題、9題、10題、12題、13題 P139 4題田間試驗與統(tǒng)計分析教案（章節(jié)備課） 章 節(jié)第八章 直線回歸與相關(guān)分析（6學(xué)時）教學(xué)目的和要求1.了解回歸與相關(guān)的概念、回歸和相關(guān)分析的

39、種類；2.掌握直線回歸分析方法；3.掌握線性相關(guān)分析方法。重 點難 點重點：散點圖、最小二乘法、離回歸平方和、回歸估計標(biāo)準(zhǔn)誤、條件總體平均數(shù)、置信區(qū)間與預(yù)測區(qū)間、相關(guān)系數(shù)和決定系數(shù)難點：回歸模型與相關(guān)模型區(qū)別、回歸方程的建立及顯著性檢驗、條件總體含義教學(xué)方法直接講陳法、示例法、提問、啟示法，本課程主要運用多媒體課件教學(xué)，重要內(nèi)容結(jié)合書寫板書講授教學(xué)進(jìn)程新課導(dǎo)入：前面所討論的統(tǒng)計方法，通常只涉及一個變量。例如，兩個品種的產(chǎn)量比較試驗中，每一個品種的平均數(shù)反映了產(chǎn)量的集中點，標(biāo)準(zhǔn)差反映了產(chǎn)量的離散程度，方差分析及多重比較則是鑒別多個品種產(chǎn)量平均數(shù)間的差異是否顯著，研究的對象只涉及到產(chǎn)量一個性狀。而

40、產(chǎn)量不僅與品種有關(guān)，還與施肥量、播期、播種密度等多種因素有關(guān)。因此，在實驗研究的過程中經(jīng)常要研究兩個或兩個以上變量之間的關(guān)系。研究多個變量之間的關(guān)系，常用到回歸和相關(guān)的方法，直線回歸和相關(guān)是最基本和最簡單的回歸和相關(guān)分析方法。新課講授： 第一節(jié) 回歸與相關(guān)的概念（1學(xué)時）一、回歸與相關(guān)的概念二、回歸和相關(guān)分析的種類第二節(jié) 直線回歸（3學(xué)時）一、回歸方程二、回歸方程的建立三、回歸的估計標(biāo)準(zhǔn)誤四、回歸方程的顯著性檢驗五、回歸的置信區(qū)間六、利用回歸方程進(jìn)行估計和預(yù)測；第三節(jié) 直線相關(guān)（2學(xué)時）一、相關(guān)系數(shù)和決定系數(shù)二、相關(guān)系數(shù)的假設(shè)測驗三、回歸與相關(guān)分析的區(qū)別和聯(lián)系四、回歸與相關(guān)分析的注意事項總結(jié)回

41、歸分析與相關(guān)分析的區(qū)別回歸分析相關(guān)分析y稱為依變量，處于被解釋的地位，x稱為自變量用于預(yù)測依變量的變化不僅可揭示變量x對變量y的影響大小，還可以由回歸方程進(jìn)行預(yù)測和控制依變量y是隨機(jī)變量，自變量x可以是隨機(jī)變量，也可以是非隨機(jī)變量變量x和變量y處于平等地位；主要是描述兩個變量之間線性關(guān)系的密切程度；所涉及的變量x和y都是隨機(jī)變量；本章思考題1. 什么叫回歸分析？回歸截距和回歸系數(shù)的統(tǒng)計學(xué)意義是什么？2直線回歸分析的基本步驟有哪些？3. 配合直線回歸方程應(yīng)滿足那幾個條件？直線回歸方程是怎么得來的？4. 直線回歸中總變異可分解為哪幾部分？每一部分的平方和如何計算？5. 相關(guān)分析與回歸分析有何異同？

42、6什么叫相關(guān)分析，相關(guān)系數(shù)和決定系數(shù)各具有什么意義？7進(jìn)行相關(guān)與回歸分析應(yīng)注意哪一些問題？作 業(yè)P168 5題備注田間試驗與統(tǒng)計分析教案（章節(jié)備課） 章 節(jié)實驗一 數(shù)據(jù)的整理和描述 4學(xué)時教學(xué)目的和要求1.通過整理田間調(diào)查資料，了解資料整理的意義；2.掌握頻數(shù)分布表、圖的制作方法、各種特征數(shù)的計算方法；3.熟練掌握利用EXCEL進(jìn)行數(shù)據(jù)整理、圖表制作及特征數(shù)的計算。重 點難 點重點：頻數(shù)分布表、圖的制作、各種特征數(shù)計算難點：frequency等函數(shù)的使用 教學(xué)進(jìn)程一、EXCEL中的數(shù)據(jù)整理工具1. 數(shù)據(jù)排序2. 頻數(shù)分布函數(shù)(FREQUENCY)3. 統(tǒng)計圖 4. 直方圖分析工具 工具 數(shù)據(jù)分

43、析 直方圖5. 數(shù)據(jù)透視表二、利用EXCEL進(jìn)行數(shù)據(jù)描述（一）利用“統(tǒng)計函數(shù)”進(jìn)行數(shù)據(jù)描述1. 均值函數(shù)（AVERAGE）2. 中位數(shù)函數(shù)（MEDIAN）3. 眾數(shù)函數(shù)（MODE）4. 幾何平均數(shù)函數(shù)（GEOMEAN）5. 總體方差函數(shù)（VARP）6. 樣本方差函數(shù)(VAR)7. 總體標(biāo)準(zhǔn)差函數(shù)（STDEVP）8. 樣本標(biāo)準(zhǔn)差函數(shù)(STDEV)（二） 利用分析工具進(jìn)行工具 數(shù)據(jù)分析 描述統(tǒng)計本實驗作業(yè)P13利用4題中的數(shù)據(jù)編制次數(shù)分布表、繪制次數(shù)分布圖，并計算其特征數(shù)主要參考資料1.本教研組自編.田間試驗與統(tǒng)計分析上機(jī)實習(xí)指導(dǎo)書，20042.于洪彥主編. EXCEL統(tǒng)計分析與決策. 高等教育出版社，20013.王文中主編. EXCEL在統(tǒng)計分析中應(yīng)用.中國鐵道出版社，2003備注本實驗課安排在微機(jī)房教室進(jìn)行田間試驗與統(tǒng)計分析教案（章節(jié)備課） 章 節(jié)實驗二 統(tǒng)計假設(shè)測驗 4學(xué)時教學(xué)目的和要求1.了解顯著性測驗的意義和基