1、長春市第七中等專業(yè)學(xué)校專業(yè)學(xué)前教育學(xué)科樂理姓名遲曲章節(jié)課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點技能技巧授課類型授新板書設(shè)計音的產(chǎn)生音的性質(zhì) 3.樂音、噪音教學(xué)過程組織教學(xué)1師生問好2檢査出席基 礎(chǔ) 訓(xùn) 練樂理包括哪些內(nèi)容？為什么要學(xué)習(xí)樂理？學(xué)習(xí)樂理對我們學(xué)習(xí)的關(guān)系怎樣？教理論與實訓(xùn)學(xué)導(dǎo)言教學(xué)方法設(shè)計過樂理是一門音樂共同基礎(chǔ)課，是音樂理論科目中第程一門系統(tǒng)講授音樂理論基礎(chǔ)知識的課程。這些知識 是學(xué)習(xí)、理解、表現(xiàn)音樂不可缺少的。無論是學(xué)習(xí) 作曲、指揮、音樂學(xué)、演奏（唱）或音樂教育：也 不管是專業(yè)或業(yè)余，總之一句話，凡學(xué)音樂者，人 人都必須學(xué)。 1.音是怎樣產(chǎn)生的？音樂是由音構(gòu)成的。音是由于物體的振動而產(chǎn)生的！

2、 2.音的性質(zhì)。音高：是由發(fā)音體在每秒鐘內(nèi)振動次數(shù)的多少來決定 的。振動次數(shù)多，音就高：振動次數(shù)少，音就 低。音值，是由發(fā)音體振動時延續(xù)時間的長短來決定。延 續(xù)時間長，音就長；延續(xù)時間短，音就短。音量：是由發(fā)音體振動時振幅的大小來決定。振幅大 音就強(qiáng)；振幅小音就弱。音色：是由發(fā)音體振動時泛音的多少及出現(xiàn)的次序、 性質(zhì)、形狀等多種因素所決定。音的四種性質(zhì)，在音樂表現(xiàn)中的作用，是各不相同的。正是由于音色的不同，我 們才能區(qū)分不同的人聲、不同的樂器。由于音雖的不同，我們才能聽出強(qiáng)拍、弱 拍、強(qiáng)音、弱音。但音高和音值在音樂表現(xiàn)中的作用則更為突出。3.環(huán)與嗓音根據(jù)物體振動時規(guī)則與否，音被分為“樂音”、“

3、噪音”兩大類。8振動規(guī)則的，聽起來音高十分明顯，叫做樂音”。b振動不規(guī)則，聽起來音高不明顯，叫做噪音”。分析以下樂器，哪些屬于樂音，哪些屈于噪音？小提琴、二胡、鑼、琵琶、三角鐵、木魚、笛子、鋼琴、軍鼓、風(fēng)琴、鉞、定音鼓無論教與學(xué)，不求甚解、馬馬虎虎、不肯扎扎實實下功夫，對許多問題一知半解、 自以為是、人云亦云，結(jié)果就會錯誤百出。我們應(yīng)該引以為戒，做到踏踏實、循序漸進(jìn)長春市第七中等專業(yè)學(xué)校專業(yè)學(xué)前教育學(xué)科樂理姓名遲曲教案學(xué)前教育專業(yè)第二周4次章節(jié)課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點技能技巧授課類型授 新板半音定義 演示一鍵盤書全音設(shè)定義計演示一鍵盤十二平均律教1師生問好學(xué)2.檢査出席過基 礎(chǔ) 訓(xùn) 練音名

4、八度鋼琴中黑白琴鍵的排列順序教理論與實訓(xùn)教學(xué)方法設(shè)計導(dǎo)言首先，我們需要了解一個概念：“樂音體系”。它是在音樂 體系中所使用的樂音構(gòu)成的一個體系。 1.半音：在樂音體系中，音高關(guān)系中最小的基本單位叫“半音”。如：在鋼琴中，相鄰（挨著）的兩個琴鍵（包括黑鍵）構(gòu)成 半音。余侖金拓介*備琵 金*If ,丫 - -.1-用“V”標(biāo)記712345671do) re mi fa sol la si do!2.幽在樂音體系中，相鄰兩個半音的和叫做全音”。如：在鋼琴上，全音是由隔開一個琴鍵的兩個音所構(gòu)成。用2”標(biāo)記知識拓展十二平均律一個八度內(nèi)有12個相等的半音，這被大家稱為“十二平均律”。 明朝音樂家朱載堵（1

5、584）鞏固與提高課后練習(xí)UJU1J音階構(gòu)造DO776 655432基本音階排列規(guī)律:“兩全一半，三全一半”。三全音：FBo用 7 表示半音；用 2”表示全音。教學(xué)反思本節(jié)是“半音、全音類型”以及“音程、和弦”的基礎(chǔ).在教學(xué)過程中注意 黑白犍關(guān)系的滲透，要強(qiáng)調(diào)七個基本音級中的半音、全音的關(guān)系。教理論與實訓(xùn)17（二）附點音符附點音符：帶附點的音符。教學(xué)方法設(shè)計附點：記在音符右側(cè)的小圓點。其功能為延長了音符的時值。附點時值是原有音符時值的1/2。彖另外在寫附點音符時，標(biāo)畫符點請注意幾個問題：1、附點一定要畫在音符的后面，也就是音符的右邊，千萬不能畫在音符 的其它地方。2、附點要靠近符頭。3、附點音

6、符的符頭如果在間里，附點也要畫在間里：附點音符的符頭在 線上，附點要畫在音符右上方的間里。譜例/S正確 錯誤 正確 錯誤譜例正確 錯誤正確 錯誤 正確 錯誤正確 錯誤復(fù)附點：帶有兩個附點的音符叫“復(fù)附點”。后面附點是前一個附點的 1/21L岸岸二二二衛(wèi)二1=丄丄】JL.占 T r t （三）休止符樂譜上表示樂音停頓的符號叫做“休止符休止符是音符的克星，只要看到休止符的所到之處，音符都要不同程度的 消失，樂音保持靜默的狀態(tài)，這就是休止符的作用。但是有一點一定要說明：在音樂進(jìn)行當(dāng)中的休止符通常是有著特殊意境的, 音樂并沒有中斷。可謂是“此時無聲勝有聲”。切切不可把標(biāo)有休止符的地方當(dāng) 作完事大吉，休

7、止符也是音樂的一部分，只不過是用休止符來表示一種情緒 而已。各種音符都有相應(yīng)的休止符號，它們與相對應(yīng)的音符的音值是一樣長短的。譜例1:全音轉(zhuǎn)二分卅四分音轉(zhuǎn)入分音符分首 m 笄暑還有一種休止符是表示整小節(jié)的休止。（完全小節(jié)休止）它們適用于各種 拍子。譜例2:注：完全小節(jié)譜號后標(biāo)的是幾拍，在小節(jié)內(nèi)就存在幾拍（包括休止符在內(nèi)） 這叫完全小節(jié)。不完全小節(jié)在譜號后標(biāo)拍子，而小節(jié)內(nèi)不夠那么多拍，這種小節(jié)叫不完全 小節(jié)，而不完全小節(jié)一般是用做起拍。譜例3:)rAf1Frn a叫XMJ 4tr. 2兩個以上的全小節(jié)休止符是這樣記的:譜例4:請看10小節(jié)以上休止的標(biāo)記譜例5:為了更好識別，我們對照簡譜看看五線譜

8、的休止符:譜例6:五線譜記譜簡譜記法休止符名稱五線譜記譜簡譜記法1休止符名-MT0000JBBBL00二分休止符i0四分休止符Qjimjrt-rvviiurmrirTnurrrTnAffnrri八分休止符B-Q十六分休止符廠夕一&三十二分休止符fi六十四分休止符帶符點的休止符帶符點的休止符并不常用，但是我們也要認(rèn)識它。譜例7:二分符點四分符點八分符點十六分符 三十二分 六十四分 休止符 休止符 休止符點休止符符點休止符符點休止符注釋：休止符的附點，只有三十二分休止符和六十四休止符的附點要畫在第 四間里，其他休止符的附點要記在第三間里導(dǎo)言音符包括三部分，音符的正規(guī)書寫時必要的。1. 首先在畫符頭

9、的時候應(yīng)該注意要呈橢圓形。要左低右高，不管是空心 的符頭還是實心的符頭都要這樣畫。（千萬不要畫一個大圓圈或者大圓點呆 頭呆腦的立在那里。）譜例1：正確 錯誤 正確 錯誤另外左高右低也同樣是錯謀的。譜例2：正確 錯誤 正確 錯誤2. 我們知道音符是山符頭、符干、符尾三個部分組成的。在記譜的時候 一般的規(guī)則是以五線譜的第三線為準(zhǔn)。在第三線以上的音符，在記譜的時候, 符干要朝下，也就是說符頭在上，符干朝下。在三線以下的音在記譜的時候 符干要朝上，符頭在下。而在第三線上的音符，符干可以自山，朝上朝下都 可以，根據(jù)詢后的音自山處理。譜例3：3. 還要注意一點：符干朝上的時候，符干要畫在符頭的右邊，符干朝

10、下 時，符干要畫在符頭的左邊，一定不能畫錯。譜例4：正確 錯誤 正確 錯誤4. 音符的長短：在標(biāo)畫音符的時候，要注意符干不能太長，也不能太短, 一般是以一個八度為準(zhǔn)。比如Do到高一個八度的Do,或者是到低一個八度 Do的地方。譜例5：延長記號：丫、表示根據(jù)作品的風(fēng)格、要求自由延長。知識拓展該音n由延長兩小節(jié)間休息片刻樂曲結(jié)束!91. 符尾2線、2間長。2. 符尾多的音要符尾相連，即符杠。鞏固與提3. 許多音符（同時值）組成一組時，符尾相連。4. 符干的方向：以離三線遠(yuǎn)的音符干方向為準(zhǔn)。請寫出與下列音符相對應(yīng)的休止符:課后練習(xí)教學(xué)反思音符（休止符）的書寫時我們學(xué)音樂的門面.一定要求矣觀、準(zhǔn)確。注

11、意 音符、休止符的時值，加強(qiáng)音值組合訓(xùn)練。長春市第七中等專業(yè)學(xué)校專業(yè)學(xué)前教育學(xué)科樂理姓名遲曲學(xué)前教育專業(yè)第十、十一周19-22次章節(jié)課題半音、甘類型教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點然 化 自 變 音 音 半 全L教學(xué)難點音 等技能技巧授課類型授 新板書設(shè) 計變音記號“b“x”“bb“加c 1.自然半音、全音類型、2.變化1.定義等音.2.查找方法組織教學(xué)1師生問好2檢査出席教前課回顧學(xué)1.半音：樂音體系中最小單位。即相鄰的兩音（挨著的兩過基 礎(chǔ)個琴鍵）。程訓(xùn) 練2.全音：相隔一個琴鍵的兩音。教學(xué)過程理論與實訓(xùn)導(dǎo)言用來表示升高降低音級的記號叫做“變音記號”。變 音記號有5種：1. 升記號（#）表示將基本音級升高

12、半音。#F# C#G2. 降記號（b）表示將基本音級降低半音。b Ab Bb E3. 重升記號（x）表示將基本音級升高兩個半音（一個全音）。xcxdXF4. 重降記號（bb）表示將基本音級降低兩個半音（一 個全音）。bb Ebb Bbb A教學(xué)方法設(shè)計5.還原記號（切）表示將已升高或降低的音還原。肚切G等音音高相同，意義不同。探 在樂音體系中，每個音都有兩個等音（即每個音都 有3個名稱），只有“#G”、“bA”除外。【例】寫出該音的等音。#F1. 在鍵盤上找準(zhǔn)#F的位置：2. 像過馬路一樣左看、右看。左看是F,到此鍵正是 #F；3. 再左看是E鍵，到#F鍵是向右走了兩步，即升高兩 個半音，即X

13、E：4. 再向左看是D鍵，到#F鍵是向右走了三步，沒有表 示連續(xù)升高三次的記號，所以步可用：5. 以#尸鍵為準(zhǔn)，向右看是G鍵，到#尸鍵是后退一步, 表示降低一次，即bG；答案：#FxbG半音、全音類型1自然半音由相鄰的兩個基本音級以及這兩個基本音級的 變化音級所構(gòu)成的半音，叫“”。例EFBCCbD2.自然餡由相鄰的兩個基本音級以及這兩個基本音級的 變化音級所構(gòu)成的全音，叫【例】CD#F#GbBC 3.變化半音由某一個基本音級及變化音級所構(gòu)成的半音叫“”O(jiān)【例】c#CEbEF#F 4.變化錚由某一基本音級及其變化音級所構(gòu)成的全音， 叫“”?！纠縝C#CC bCbbBB 5.變化全音（特殊）由隔

14、開一個基本音級的兩個基本音級及其變化 音級構(gòu)成的全音，也叫“”。例#CbEEbGAbC33知識拓展#FG1.首先在鍵盤上找準(zhǔn)兩音位置鞏固與提高2. 兩鍵相鄰，即半音；3. 兩音級完全不同，并且相鄰, 屬于自然；4. 答案：自然半音。課后練習(xí)1寫出另外兩個等音的名稱bB D F C XD2.寫出下列各音之間形成的是什么半音和全音abbIfbbDDbGG本章節(jié)半音、全音將貫穿整個音程、和弦學(xué)習(xí)中，利 用鍵盤，準(zhǔn)確識別，尤其注意，基本音級中EF、BC的 關(guān)系。教案長春市第七中等專業(yè)學(xué)校專業(yè)學(xué)前教育學(xué)科樂理姓名遲曲章節(jié)課題教 學(xué) 目 標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點技能技巧授課類型授新學(xué)鯉育專業(yè)第十二、十三周232

15、6次板書設(shè)計反復(fù)記號省略記號其它記號基本力度力度記號S變化力度基本速度速度記號彳1變化速度表情記號教學(xué)過程組織教學(xué)1師生問好2檢査出席基 礎(chǔ) 訓(xùn) 練教學(xué)過理論與實訓(xùn)導(dǎo)言我們在學(xué)唱歌曲或彈奏樂曲時，經(jīng)常會遇到各種樂譜的記號。教學(xué)方法設(shè)計其實，它們在五線譜中起的作用還不少。認(rèn)識了這些記號，可 以幫助我們識譜，還可以在讀譜、記譜時解決不少難題。下面,我就學(xué)習(xí)五線譜的常用記號。(一) 反復(fù)記號用來表示樂曲的局部或全部重復(fù)的記號，叫 1.段落反復(fù)記號(II : II)表示記號內(nèi)的曲調(diào)要反復(fù)，如果從頭反復(fù)可省略前而的II :”記號。2.跳躍反復(fù)記號()3.從頭反復(fù)記號(D.C)記在曲尾雙縱線的下面，表示從

16、頭開始反復(fù)到有Fine或小處結(jié)束。FineA | B | C | D | E | F IID.C。O4.從處反復(fù)記號(D.S)表示從 記號處反復(fù)到記有Fine或小處結(jié)束。eaA - - 1 * T #4七:|6 II ” U U :A H-114 S ： U I?蘭垂 5.反復(fù)省略記號（）涉別腫序：A8COEFDEGHUBCDEGHIKL（二）省略記號音樂中為了方便讀譜和記譜，常采用省略記法使樂譜簡單化。 1 八度記號用8記在五線譜上面，表示虛線范圍內(nèi)的音移高一個八度:用8.記在五線譜下面，表示虛線內(nèi)的音移低八度。2.省略記號用/ 或記在五線譜中，表示整個小節(jié)重復(fù)，多用于器樂演奏中。WPS*

17、3.廉轉(zhuǎn)號由一個音或一個和弦，兩個音或兩個和弦迅速均勻地重復(fù)，叫“”。震音是用斜線來標(biāo)記，斜線的數(shù)目和奏法符尾的數(shù)目相同。 4.顫説號由助音和該音迅速交替形成，記在音符的上方，由于作品的風(fēng)格 不同而有三種。:fcqr廠PFF冃千怖咨三is（三）其它記號1. 連醉（C它是用連線來標(biāo)記的，表示連線內(nèi)的音表示連線內(nèi)的音唱（奏） 得連貫、流暢。曲3-30在多人小節(jié)上添加塩脊料2 .裝飾音一音a.前倚音：不占時值b.后倚音：占時值3.斷音記號圓點一保持時值的一半?；【€加圓點一 保持時值的3/4。探有跳音記號的音，要求唱（奏）的活躍而有彈性。4.保持音記號（一）表示該音稍強(qiáng)并盡量保持其時值。一般記在樂句后

18、小節(jié)線前，表示唱（奏）到此處要換氣。1-C 4/43 33_3 11 3_551NG413 5V5 I3 3 |1 .3._S5 V|4 42 211V -I4 112LL441V5 |3 33_3 11 3-5V514 42 211-II 6 .強(qiáng)音記號（ ）7.滑音記號8.琶音記號將和弦中的各音由下而上很快地、依次地彈奏叫”，其記號是 放在和弦左邊的垂直曲線。（四）速度記號導(dǎo)言，在音樂進(jìn)行的快慢叫“”。它與樂曲的內(nèi)容是密切相關(guān)的.=132 表示以四分音符為一拍，每分鐘演奏132拍，相當(dāng)于快 速。J=88 表示以四分音符為一拍，每分鐘演奏88拍，相當(dāng)于中等 速度。=52表示以四分音符為一拍，

19、每分鐘演奏52拍，相當(dāng)于慢速。1.5&記號（Allegro 快板 J =132 ）表示歡快、活潑的場面。新賽馬 2.中速記號（Moderato中速 =88 ）表示委婉、抒情的曲調(diào)。思念| 3.慢速記號（Lento 慢速 * =52 ）表示莊嚴(yán)、沉痛的樂曲。嘎達(dá)梅林4.漸慢記號（rit ）表示該記號以后的曲調(diào)，速度要逐漸慢下來。彩云追月 5.漸快記號（string）表示該記號以后的曲調(diào)，速度要逐漸快起來。箏簫吟 6.原速記號（a tempo）表示在速度變化了以后，恢復(fù)原有速度。春舞（五）力度記號音樂作品中的強(qiáng)弱程度叫做fPmfmpsf強(qiáng)弱中強(qiáng)中弱突強(qiáng)PPcrescdim極強(qiáng)極弱漸強(qiáng)漸弱【例】2

20、Q 士【U 士巴3 4 7 6 4 |3 - - 0司去吾 t 花G（六）表情記號Alla marciaAnimatoCon brioCon brio進(jìn)行曲風(fēng)格生動、活潑地?zé)崆橛谢盍Φ赜猩鷼獾谼olceEspressivoMaestosoScherzando柔和優(yōu)美地富有表情地雄偉、莊嚴(yán)地詼諧地知識拓展鞏固與提高課后練習(xí)教學(xué)反思該果效奏55長春市第七中等專業(yè)學(xué)校專業(yè)學(xué)前教育學(xué)科樂理姓名遲曲教案學(xué)前教育專業(yè)第一周2次章節(jié)課題高音譜表教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點技能技巧授課類型授 新板書 設(shè) 計五線譜定義五線譜各線、各間的名稱廠1.名稱來源 高音譜號彳匕2.書寫方法各音在高音譜表的位置音名、唱名1師生

21、問好教 學(xué) 過 程2檢査出席復(fù)習(xí)作業(yè)講解提問1. 學(xué)習(xí)樂理的重要性？2. 音的四種性質(zhì)。教學(xué)過程理論與實訓(xùn)導(dǎo)言從藝術(shù)的角度來講，音樂是人類共同的語言，而五 線譜則是用來記錄這種語言的符號。五線譜是世界 各國通用的一種科學(xué)的記譜法，認(rèn)識了它，不用翻 譯也能看懂世界各國的樂譜。 1.五線譜定義：用來記載音符的五條平行橫線。曰二匸制教學(xué)方法設(shè)計加線、加間X五線譜由五條線、四個間組成，共9個 音位，都是自下而上來計算它們的順序。為了標(biāo)記比 五線譜中五條線、四個間更高或更低的音，常在五線 譜上或下加許多短線，叫加線”。上而叫“上加線”； 下面叫“下加線”。由于加線”所形成的間叫“加間” 。上加線形成的叫

22、“上加間”：下加線形成的叫“下加上Efi墳.0“叭.j. j、上 * X)仗- .間”。上加線下加緒TJW 三 =STVfy二卞皿一“、了 “ “ 一二二二三二5淪3二二二二：TfTatt.、須曲仆、下加五旳J2.譜號定義，在五線譜上用來確定某一音音高位置的符號。高音譜號(又稱G譜號)寫 法由于高音譜號起筆在第二線上，該線上的音是SOL ( G )。各音在高音譜表中的位覽,知識拓展名名咅譜 e5 儒Bxi西 7A拉6UG 0 5SyFl-a卷 4 另Mi咪3鞏固與提高音課后練習(xí)把教學(xué)反思長春市第七中等專業(yè)學(xué)校專業(yè)學(xué)前教育學(xué)科樂理姓名遲曲教案學(xué)前教育專業(yè)第14周18次章節(jié)課題WS教學(xué)目標(biāo)n教學(xué)重

23、點數(shù) 數(shù) 度 音 ri L教學(xué)難點技能技巧授課類型授 新板書 設(shè) 計音程定義音程的寫讀法音程的名稱、標(biāo)記音程的分類帶有變化音的音程性質(zhì)分析音程的構(gòu)建音程的轉(zhuǎn)位協(xié)和、不協(xié)和音程教學(xué)過組織教學(xué)1.師生問好2檢査出席程基 礎(chǔ) 訓(xùn) 練前課回顧1. 五線譜2. 全音、半音3. EFBC理論與實訓(xùn)導(dǎo)言本學(xué)期知識更為復(fù)雜、難懂，一環(huán)扣一環(huán)，緊密相聯(lián)。一知半解、自以為是，是須引以為戒的，一定要扎扎實實，雖困難重重，仍須堅持!#82.分類*根據(jù)音程兩音發(fā)聲的先后順序。在樂音體系中，兩個音之間的高低關(guān)系（距離）。（上方上力音）* 1.定義:r a.旋律音程：先后發(fā)聲J b.和聲音程：同時發(fā)聲 3.音程的寫法和讀法

24、a.旋律音程：根據(jù)發(fā)聲先后一次記寫，兩個音要先后分開。寫 法b.和聲音程：上下對齊記寫。（一度音程前后緊挨寫,二度音程要稍微錯開，低音在左、高音在右）a. 旋律音程：不論音高、低，自左向右、寫法 自前向后。b. 和聲音程：由下向上，超過八度要明明方向。行進(jìn)方向：上行下疔同音平行同向反向斜向平行分析音程性質(zhì)的兩大基本要素：度數(shù)、音數(shù)。1.音程的度數(shù)：音程中所包含的音級數(shù)，即五線譜中線與間的數(shù)目。XJL一度二反三度E）廢 五度 六度 七用 八虞【例】根據(jù)指定度數(shù)構(gòu)建音程:向上：4度向下：6度2.音程的音數(shù)：音程中所包含的半音、全音的數(shù)目總和。半音用 “1/2”表示；全音用“1”表示。1 1/2【例

25、】1. sifa 占3線2間，每線、每間稱為1度，即兩音間共5度。2. sidoremifa 即音數(shù)為3。y J J y3.音程名稱純音程大音程小音程增音程減音程倍增音程倍減音程4 音程分類自然音程：純音程大音程小音程增4減5變化音程：除了增4、減5切增音程、減音程、倍增音程、倍減音 程6口訣：一、四.五、八沒大小;二、三-六.七沒有純。在基本上社的音零型,1咅數(shù)27處個半?yún)鹩汕?三個全備，也叫三全咅.I六個*6)七個半音（八個半音小六度大六度大七度純八度小七度（十一個半音）（十二個半音）【例】1. fare占三線三間，即4度；2. fasollasidoreX-/ J J 2 xz11

26、11/2 1即音數(shù)=4 1/2答案：大6度。音程分析1.步驟：分析音程度數(shù)一分析音程音數(shù) 一根據(jù)所得結(jié)果（條件判斷音程性質(zhì)） 2.音程mt轉(zhuǎn)換1/2 1/2倍減-f減純增倍增1/2倍減減小1/2 1/2大增-f倍増【例】a. dore大2度，音數(shù)增加1/2,即增2度:b. fasi增4度，音數(shù)減少1/2,即純4度。探大、小音程間是不能相互轉(zhuǎn)換的。 3.推算帶有變化音的音程性質(zhì)高 1/2,音程jfcKT大一檔?！纠?0 mi sol占2線1間，即3度：O mifasol 音數(shù)=1 1/2：VO misol 小 3 度：O音程冠音升高1/2,音程距離擴(kuò)大，音程性質(zhì)隨之?dāng)U大一檔: G）小一大答案：大

27、3度。冠音降低1/2,音程性質(zhì)縮小一檔。O fa si占2間2線，即4度；0 fasollasi 音數(shù)=3；/ _/ X/O fa si 增 4 度；O音程冠音降低1/2,音程性質(zhì)縮小一檔; 純-増答案：純4度。根音：根音升高1/2,音程性質(zhì)縮小一檔?！纠?】O fa mi占3線4間，即7度：O fasollasidorcmi 音數(shù)=5 1/2：J J 7 J J0音程根音升高1/2,距離縮小，性質(zhì)隨之縮小一檔;）小一大答案：小7度。根音降低1/2,音程性質(zhì)隨之?dāng)U大一檔。 【例4】0 si fa占3線2間，即5度；O sidore ifa 音數(shù)=3；V J 7O si fa 減 5 度；O音程

28、根音降低1/2,音程距離擴(kuò)大，性質(zhì)隨之?dāng)U大一檔; 減f純答案：純5度。音程轉(zhuǎn)位音程的轉(zhuǎn)位：就是把音程上下兩個音的位置顛倒過來（根音和冠音互相倒 置）上方音成為下方音，下方音成為上方音。這就是音程的換位。音程轉(zhuǎn)位可以在一個八度之內(nèi)，也可以超過一個八度。音程的轉(zhuǎn)位可以單獨移動根音和冠音，也可以將根音和冠音同時移位。音程轉(zhuǎn)位以后出現(xiàn)的現(xiàn)象：（一）音程通過轉(zhuǎn)位以后，除了改變它們之間的度數(shù)以外，還改變了它 們之間的關(guān)系和種類。1首先是大音程經(jīng)過轉(zhuǎn)位以后，都變成了小音程，而小音程卻成為了大 音程。2增音程和倍增音程經(jīng)過轉(zhuǎn)位都變成了減音程和倍減音程。下面我們看一個圖表：（二）音程轉(zhuǎn)位以后改變了度數(shù)，計算的方

29、法如下：原位音程的度數(shù)和轉(zhuǎn)位音程的度數(shù)的總和相加起來是九度。要計算轉(zhuǎn)位 音程的度數(shù)只要在九度里將廉位音程的度數(shù)減掉，就是轉(zhuǎn)位音程的度數(shù)。還有一個辦法是反過來。將原位的度數(shù)與轉(zhuǎn)位的度數(shù)相加等于九，也是可以的。bJ二度大二序I.小二度I大三度 L殂卩“度 I增四度 七度I耗0棗六度 爪六應(yīng)1 純施11矗五度依次類推。（三）音程轉(zhuǎn)位以后不改變它們的性質(zhì)，也就是說：協(xié)和音程經(jīng)過轉(zhuǎn)位 仍然是協(xié)和音程，不協(xié)和音程還是不協(xié)和音程，不完全協(xié)和音程同樣也是依 舊。協(xié)和音程與不協(xié)和音程音樂在人聽起來山舒服和不舒服的區(qū)分。這是山于同時出現(xiàn)的音（也就是 和聲音程）有協(xié)和與不協(xié)和之分。協(xié)和的音程人們聽起來就悅耳，而不協(xié)

30、和 的音程人們聽起來就刺耳、很難聽，有一種壓迫感。聽起來悅耳的音程是協(xié) 和音程，聽起來是刺耳的、不融和的音程就叫做不協(xié)和音程。下面我們先談?wù)剠f(xié)和音程：協(xié)和音程一共有三種效果：1. 極完全協(xié)和音程：純一度、純八度。2. 完全協(xié)和音程：純四度、純五度。3. 不完全協(xié)和協(xié)和音程：小三度、大三度、小六度、大六度。以上這三種音程的音響效果各有不同：極完全協(xié)和的音程，聽起來是一個音，或者是幾乎是一個音的效果。（純八度有一點空洞的感覺）。完全協(xié)和音程，聽起來是互相包容的，很舒服的感覺（不完全協(xié)和音程，聽起來有一點跳的感覺，雖然如此卻還可以容忍， 所以也算在協(xié)和音程之內(nèi)）。4不協(xié)和音程聽起來就十分刺耳了，這種

31、音程包括大二度、小二度、大 七度、小七度、以及增減音程。不協(xié)和音程使人的聽覺受到刺激。但是在特定的情緒和條件時經(jīng)常使用 到這種不協(xié)和音程的，我們在音樂作品會常常聽到它們。（四）音程經(jīng)過轉(zhuǎn)位以后，單音程變成了復(fù)音程，而復(fù)音程則變成了單音程。向上4.構(gòu)建音程Y I向下步驟：a.根據(jù)指定音，按照規(guī)泄的讀書，向上或向下構(gòu)建音程：b.根據(jù)指宦音程性質(zhì)，通過勲b根（冠）音調(diào)適，切記指定音 不許動?！纠扛鶕?jù)指左音向上構(gòu)建大3度。鞏固與提高0 la上方3度音是do :.1丄O lasido 音數(shù)=2 :V0需要的是大3度，也就是說音程距離該擴(kuò)大: 升高冠音有兩種辦法- I降低根音題中給出的音不許動，所以選擇

32、升高冠音；O小一大o答案：63U1詡事il 匸2姉7011? O451 o（I）小二度（2）丈三蔭（3）純匹度（小減五疫（5）転殳大七務(wù)不協(xié)和不證腫完全沸不協(xié)和 不協(xié)和 本章的學(xué)習(xí)，已有明顯的難度，主要以音程的度數(shù)、音程 的音數(shù)為主要訓(xùn)練，并且學(xué)握音程間轉(zhuǎn)換規(guī)律。學(xué)握好本章 基礎(chǔ)內(nèi)容才能順利完成以后的學(xué)習(xí)。教案長春市第七中等專業(yè)學(xué)校專業(yè)學(xué)前教育學(xué)科樂理姓名遲曲教案學(xué)前教育專業(yè)第七九周1318次章節(jié)課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點音 皆 三昭 a.b. k J技能技巧授課類型授 新板書 設(shè) 計1.拍號名稱、定義、節(jié)拍a.單拍子2.拍子類型b.復(fù)拍子C.混合拍子r a.三連音3.特殊節(jié)奏型b.切分音教

33、學(xué)過組織教學(xué)1.師生問好2.檢査出席基 礎(chǔ) 訓(xùn) 練前課回顧1基本音符種類、時值類型2附點音符作業(yè)講解1. 要求掌握每種音符的時值2. 注童附點的運(yùn)用教學(xué)過程理論與實訓(xùn)導(dǎo)言我們學(xué)了音的高低和長短，就能延長簡單歌曲，但這還不夠, 還要知道音的強(qiáng)弱變化。因此，強(qiáng)弱是音樂形彖中的一個基 本特征。節(jié)奏：組織起來的音的長短關(guān)系叫“節(jié)奏”。教學(xué)方法設(shè)計節(jié)奏型：在音樂作品中具有典型意義的節(jié)奏。1fAr1小節(jié)線 小節(jié)結(jié)束線弱起小節(jié)*歌曲或樂曲從弱拍或強(qiáng)拍的弱部分開始，叫弱起 小節(jié)”，也稱不完全小節(jié)。它的最后一小節(jié)也是不完 全小節(jié)，首尾兩個完全小節(jié)構(gòu)成了一個完全小節(jié)。再比如我們國家的國歌也是弱起小節(jié)，請看譜例：節(jié)

34、拍、拍子、拍號1. 節(jié)拍：是用強(qiáng)弱關(guān)系來組織音樂的。在音樂中。為了說明各單位的強(qiáng)弱程度：“”表示強(qiáng)，“ ”表示次強(qiáng)：O” 表示弱。2. 節(jié)奏側(cè)重于音的長短，節(jié)拍側(cè)重于音的強(qiáng)弱。3. 拍號：表示不同拍子的符號叫“拍號”。拍號用分?jǐn)?shù)形式來標(biāo)記，分子表示每小節(jié)有幾拍，分母 表示幾分音符為一拍，分?jǐn)?shù)線用五線譜的第三線代替。 拍號記在譜號和調(diào)號的中間。4. 常見拍號：2/43/44/43/86/89/82/2知識拓展拍子轉(zhuǎn)換3/43/8轉(zhuǎn)換原則：1小節(jié)數(shù)不能改變：2音符個數(shù)不能改變：3音高不能改變。 【例】乩小節(jié)數(shù)不變b. 音符個數(shù)不變c. 轉(zhuǎn)換前后的拍子間每音的音值是2倍關(guān)系d. 音值相同的將符尾連上

35、在下面這行譜表中加上小節(jié)線，使它成為一行完整的樂譜，并注明強(qiáng)、弱拍號含義強(qiáng)刪律2T以四分音符為一扌白每小節(jié)兩拍 034以四分音符為一拍每小節(jié)三拍 004以四分音符為一拍每小節(jié)四拍 0 0星8以八分音符為一拍每小節(jié)三拍 0068以人分音符為一拍每小節(jié)六拍 0 0 0 0 05以四分音符為一拍每小節(jié)五拍 0 0 04bl 0 0 0 0代裘強(qiáng)拍 0代表弱拍 o代表汶強(qiáng)扌白 另外，四四拍也可以用C來標(biāo)記，二二拍也可以用0來標(biāo)記.鞏固與提高課后練習(xí)教學(xué)反思學(xué)前教育專業(yè)專業(yè)學(xué)前教育學(xué)科樂理姓名遲曲教案第二周3次長春市第七中等專業(yè)學(xué)校87章節(jié)課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點r教學(xué)難點技能技巧授課類型授新1.來源低音譜

36、號1 2.位置5. 寫法f 1.花括線 板 大譜表-2.直括線書I1沖央C基礎(chǔ)知識J 2.八度3. 標(biāo)準(zhǔn)音組織教學(xué)1師生問好2檢査出席作業(yè)講解教學(xué)過程前課回顧名稱1基礎(chǔ)訓(xùn)練名稱2 I省JJ J產(chǎn)皆CO 口唱名：音名：教學(xué)理論與實訓(xùn)導(dǎo)言教學(xué)方法設(shè)計有高音譜表就會有低音譜表，兩種譜表惺惺相惜， 但也要注意，低音譜表中七個音位置與高音譜表中 的音是大不相同的。1.低音譜表（又稱F譜表）CCzznzzoCeoocF ,G IA i R 1DE,FG A IRc唱名FaSolLd 1Si iDiReMiSulLaSi |Da 2.在低音譜表中各音位置:低音譜號起筆在第四線上，該線上的音是FA （F）。3

37、. AS兩個相隔一定距離的具有同樣名稱的音之間的關(guān)系叫向上（高八度）向下（低八度）音名、唱名都一樣 4.標(biāo)準(zhǔn)音就是我們說的a 1樂器制造理論研究，定音都以此為標(biāo)準(zhǔn)，故叫做“標(biāo)準(zhǔn)音”。（國際通用標(biāo)準(zhǔn)音高度是振動440次/秒）。5.基本音級在音樂中，以CDEFGAB七個英文字母命名的音叫基本音級”。譜表帶有譜號的五線譜。知識拓展高音譜表低音譜表中央c正位于高、低音譜表中央加線上，故叫“中央c”。鞏固與提高SO寫出下列各音的音名、唱名：課后練習(xí)O教學(xué)反思木節(jié)內(nèi)容是基礎(chǔ)知識，知識點有些分散.但將會貫穿以后兒節(jié)的重點，在將 知識點滲透給學(xué)生時，一定要注意分層、遞進(jìn)的方法。長春市第七中等專業(yè)學(xué)校專業(yè)學(xué)前教

38、育學(xué)科樂理姓名遲曲教案學(xué)前教育專業(yè)第一周1次章節(jié)課題音的產(chǎn)生教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點技能技巧授課類型授 新音的產(chǎn)生板r1.書2.音的性質(zhì)3.設(shè)14.計樂音、噪音教學(xué)過程組織教學(xué)I師生問好2檢査出席基 礎(chǔ) 訓(xùn) 練樂理包括哪些內(nèi)容？為什么要學(xué)習(xí)樂理？學(xué)習(xí)樂理對我們學(xué)習(xí)的關(guān)系怎樣？教學(xué)過程理論與實訓(xùn)導(dǎo)言樂理是一門音樂共同基礎(chǔ)課，是音樂理論科目中第 一門系統(tǒng)講授音樂理論基礎(chǔ)知識的課程。這些知識 是學(xué)習(xí)、理解、表現(xiàn)音樂不可缺少的。無論是學(xué)習(xí) 作曲、指揮、音樂學(xué)、演奏（唱）或音樂教育：也 不管是專業(yè)或業(yè)余，總之一句話，凡學(xué)音樂者，人 人都必須學(xué)。 1.音是怎樣產(chǎn)生的？音樂是由音構(gòu)成的。音是由于物體的振動而

39、產(chǎn)生的！ 2.音的性質(zhì).音高：是由發(fā)音體在每秒鐘內(nèi)振動次數(shù)的多少來決定 的。振動次數(shù)多，音就高：振動次數(shù)少，音就教學(xué)方法設(shè)計低。音值：是由發(fā)音體振動時延續(xù)時間的長短來決宦。延 續(xù)時間長，音就長；延續(xù)時間短，音就短。音量：是由發(fā)音體振動時振幅的大小來決左。振幅大 音就強(qiáng)；振幅小音就弱。音色，是由發(fā)音體振動時泛音的多少及出現(xiàn)的次序、 性質(zhì)、形狀等多種因素所決定。音的四種性質(zhì)，在音樂表現(xiàn)中的作用，是各不相同的。正是由于音色的不同，我 們才能區(qū)分不同的人聲、不同的樂器。由于音雖的不同，我們才能聽出強(qiáng)拍、弱 拍、強(qiáng)音、弱音。但音高和音值在音樂表現(xiàn)中的作用則更為突出。3.環(huán)與嗓音根據(jù)物體振動時規(guī)則與否，音

40、被分為“樂音”、“噪音”兩大類。8振動規(guī)則的，聽起來音高十分明顯，叫做樂音”。b振動不規(guī)則，聽起來音高不明顯，叫做噪音”。分析以下樂器，哪些屬于樂音，哪些屈于噪音？小提琴、二胡、鑼、琵琶、三角鐵、木魚、笛子、鋼琴、軍鼓、風(fēng)琴、鉞、定音鼓無論教與學(xué)，不求甚解、馬馬虎虎、不肯扎扎實實下功夫，對許多問題一知半解、 自以為是、人云亦云，結(jié)果就會錯誤百出。我們應(yīng)該引以為戒，做到踏踏實、循序漸進(jìn)教案長春市第七中等專業(yè)學(xué)校專業(yè)學(xué)前教育學(xué)科樂理姓名遲曲教案學(xué)前教育專業(yè)第二周4次章節(jié)課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點技能技巧授課類型授 新板半音定義 演示一鍵盤書全音設(shè)定義計演示一鍵盤十二平均律教1師生問好學(xué)2.檢査出

41、席過基 礎(chǔ) 訓(xùn) 練音名八度鋼琴中黑白琴鍵的排列順序教理論與實訓(xùn)教學(xué)方法設(shè)計導(dǎo)言首先，我們需要了解一個概念：“樂音體系”。它是在音樂 體系中所使用的樂音構(gòu)成的一個體系。 1.半音：在樂音體系中，音高關(guān)系中最小的基本單位叫“半音”。如：在鋼琴中，相鄰（挨著）的兩個琴鍵（包括黑鍵）構(gòu)成 半音。余侖金拓介*備琵 金*If ,丫 - -.1-用“V”標(biāo)記12345671do) re mi fa sol la si do!2.幽在樂音體系中，相鄰兩個半音的和叫做全音”。如：在鋼琴上，全音是由隔開一個琴鍵的兩個音所構(gòu)成。用2”標(biāo)記知識拓展十二平均律一個八度內(nèi)有12個相等的半音，這被大家稱為“十二平均律”。

42、明朝音樂家朱載堵（1584）鞏固與提高課后練習(xí)UJU1J音階構(gòu)造DO776 655432基本音階排列規(guī)律:“兩全一半，三全一半”。三全音：FBo用 7 表示半音；用 2”表示全音。教學(xué)反思本節(jié)是“半音、全音類型”以及“音程、和弦”的基礎(chǔ).在教學(xué)過程中注意 黑白犍關(guān)系的滲透，要強(qiáng)調(diào)七個基本音級中的半音、全音的關(guān)系。教理論與實訓(xùn)（二）附點音符附點音符：帶附點的音符。教學(xué)方法設(shè)計附點：記在音符右側(cè)的小圓點。其功能為延長了音符的時值。附點時值是原有音符時值的1/2。彖另外在寫附點音符時，標(biāo)畫符點請注意幾個問題：1、附點一定要畫在音符的后面，也就是音符的右邊，千萬不能畫在音符 的其它地方。2、附點要靠近

43、符頭。3、附點音符的符頭如果在間里，附點也要畫在間里：附點音符的符頭在 線上，附點要畫在音符右上方的間里。譜例/S正確 錯誤 正確 錯誤譜例正確 錯誤正確 錯誤 正確 錯誤正確 錯誤復(fù)附點：帶有兩個附點的音符叫“復(fù)附點”。后面附點是前一個附點的 1/21L岸岸二二二衛(wèi)二1=丄丄】JL.占 T r t （三）休止符樂譜上表示樂音停頓的符號叫做“休止符休止符是音符的克星，只要看到休止符的所到之處，音符都要不同程度的 消失，樂音保持靜默的狀態(tài)，這就是休止符的作用。但是有一點一定要說明：在音樂進(jìn)行當(dāng)中的休止符通常是有著特殊意境的, 音樂并沒有中斷?？芍^是“此時無聲勝有聲”。切切不可把標(biāo)有休止符的地方當(dāng)