1、新課程背景下高中物理模塊學(xué)習(xí)評價方案及實施辦法我認為對學(xué)生物理學(xué)習(xí)的評價應(yīng)根據(jù)目標多元、方式多樣、注重過程的評價原則，綜合運用筆試、實驗操作、課題研究、行為觀察、成長記錄檔案、活動表現(xiàn)評價等多種評價方式，實行過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的綜合評價。高中物理新課程以相對獨立的各個模塊作為學(xué)習(xí)基本單元并認定相應(yīng)學(xué)分，因此，學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價必須圍繞著模塊來進行。基于課程模塊的物理學(xué)業(yè)成績評價，由學(xué)校自行組織，主要由模塊過程性評價和模塊終結(jié)性測驗兩個方面構(gòu)成，兩者應(yīng)該分開報告，其結(jié)果作為學(xué)分認定的主要依據(jù)。1模塊過程性評價方案高中物理模塊學(xué)習(xí)過程性評價報告模塊 班級 學(xué)號 姓名評價項目評價內(nèi)容自我評

2、價小組評價ABCDABCD學(xué)習(xí)態(tài)度積極主動地反思以往的學(xué)習(xí)過程，優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法，勤奮刻苦，不斷進步，有進取心作業(yè)按時按質(zhì)按量完成對待學(xué)習(xí)有很濃的興趣和熱情，旺盛的求知欲學(xué)科學(xué)習(xí)目標明確，充分把握學(xué)習(xí)時間參與程度踴躍發(fā)表個人意見，敢于提出問題積極動手，敢于改造實驗參加物理小論文、小發(fā)明、小制作合作意識主動配合教師、同學(xué)，互相促進極參與討論與探究，愿意幫助同學(xué)積極主動分擔(dān)任務(wù)探究意識能通過個人思考或與同學(xué)的討論進行探究活動。善于觀察、猜想，把看到的現(xiàn)象歸納為規(guī)律思維活躍、有創(chuàng)造性，反應(yīng)靈敏積極參與完成研究性學(xué)習(xí)，要有積極探索、堅持真理的態(tài)度實驗技能設(shè)計實驗方案動手操作能力完成實驗的能力實驗報告

3、評價態(tài)度公平、公正、如實進行自我評價和評價他人評價過程認真、負責(zé)、誠信個性素養(yǎng)能經(jīng)受考驗、有耐力、踏實、不斷進取等個性與生存能力出勤情況未出勤時數(shù)及原因出勤時數(shù)突出表現(xiàn)進步程度相關(guān)特長基礎(chǔ)知識單元（章）測驗成績綜合評價等級自我評價等級小組評價等級教師評價等級本人簽名月 日組長簽名月 日教師簽名月 日注：A為優(yōu)秀，B為良好，C為一般，D為有待改進。模塊過程性評價的標準優(yōu)秀 在該學(xué)生的過程性評價的各個組成部分中，能夠反映出該學(xué)生通過本模塊的學(xué)習(xí)，很好地達到模塊內(nèi)容標準的要求，并且獲得較多的其他相關(guān)人員的好評價。良好 在該學(xué)生的過程性評價的各個組成部分中，能夠反映出該學(xué)生通過本模塊的學(xué)習(xí)，較好地達到

4、模塊內(nèi)容標準的要求，能獲得其他相關(guān)人員的較好評價。一般 在該學(xué)生的過程性評價的各個組成部分中，能夠反映出該學(xué)生通過本模塊的學(xué)習(xí)，基本達到模塊內(nèi)容標準的要求。有待改進 在該學(xué)生的過程性評價的各個組成部分中，反映出該學(xué)生在學(xué)習(xí)本模塊時，未能達到模塊內(nèi)容標準的要求。2模塊終結(jié)性測驗及學(xué)分認定模塊終結(jié)性測驗的目的是檢查學(xué)生在該課程模塊的學(xué)習(xí)中所達到的水平，診斷學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，促進學(xué)生的反思評價和能力發(fā)展，增強學(xué)生學(xué)習(xí)物理的自信心。模塊終結(jié)性測驗是用于衡量學(xué)生實際水平的參照性測驗，而不是用于確定學(xué)生在群體中相對水平位置的甄別性選拔考試，測驗的重點應(yīng)放在重要知識技能的理解和掌握以及科學(xué)探究能力的形成

5、上。測驗方式 物理學(xué)科的模塊終結(jié)性測驗應(yīng)突出學(xué)科特點和實驗特征。對于實驗較多的模塊，終結(jié)性測驗應(yīng)分兩部分進行：試卷紙筆測驗占60%，實驗操作占40%。評分辦法和結(jié)果的使用 模塊終結(jié)性測驗是學(xué)校自行組織的測驗，學(xué)校應(yīng)組織統(tǒng)一命題、統(tǒng)一測驗和統(tǒng)一評分標準和統(tǒng)一評卷。模塊終結(jié)性測驗成績總分達到60分為合格，考核合格是學(xué)生得到學(xué)分的一個必要條件。對于不合格的學(xué)生，如果是必修模塊，學(xué)生可以自愿申請補考，也可以自愿申請重修該模塊；如果是選修模塊，可參照必修模塊方法進行，也可以申請以其他模塊學(xué)習(xí)的學(xué)分轉(zhuǎn)換替代。高中物理課程實行學(xué)分管理，每個課程模塊2學(xué)分，學(xué)習(xí)的時間為36學(xué)時。學(xué)生要達到高中物理課程學(xué)習(xí)的畢

6、業(yè)要求，必須完成共同必修模塊物理1、物理2的學(xué)習(xí)之后，再從選修1-1、選修2-1、選修3-1系列中必須選學(xué)一個選修課程模塊，即完成6個必修學(xué)分的物理課程學(xué)習(xí)。接著，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、發(fā)展?jié)撃芤约敖窈蟮穆殬I(yè)需求再從選修1、2、3系列中選學(xué)若干個物理選修課程模塊。建議學(xué)校參考“物理模塊學(xué)分成績報告單”，從以下三個必要條件來認定模塊學(xué)分。1修滿規(guī)定的學(xué)時，占10%，主要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的參與程度。通過對學(xué)生學(xué)習(xí)成長記錄中聽課記錄的檢查情況，按模塊學(xué)習(xí)時數(shù)，原則上必須全程參加。達到課程標準要求學(xué)習(xí)課時的5/6以上的記滿分，未達到的，該項賦分為零，分為10分、0分兩檔。特別優(yōu)秀的學(xué)生，經(jīng)個人申請學(xué)校批

7、準，可直接參加模塊考試。2學(xué)習(xí)過程性表現(xiàn)，占20%，主要指學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的情感態(tài)度、完成作業(yè)的次數(shù)和質(zhì)量、提出問題和解答問題的數(shù)量和質(zhì)量等，分為20分、15分、10分、5分四檔。3單元（章）考核，占10%，其形式可以是筆試，也可以是口試或?qū)嶒灢僮鞯绕渌问?。分?shù)的確定，可以是所有單元階段測試的平均，也可以是按分數(shù)，名次占不同比例，最后相加而得。4模塊終結(jié)性測驗成績，占60%。達到合格以上的學(xué)分，占60%；學(xué)生未達到模塊終結(jié)性測驗總分60%的分數(shù)，該模塊評價不能獲得相應(yīng)學(xué)分。5模塊綜合評價的總分由以上四項得分累加，最終評價分為4級：總分85分（含85分）以上的為A級，7084分為B級，6069分為C級，60分以下為D級?？傇uC級以上者為合格，獲得該模塊相應(yīng)的學(xué)分；總評為D級的，不能獲得相應(yīng)學(xué)分。物理課程模塊學(xué)分成績報告單模塊課程名稱： 學(xué)生姓名： 學(xué)號：項目權(quán)重結(jié)果總分教師綜合評語過程性評 價學(xué)習(xí)時