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文檔簡介

1、四 年 級 數(shù) 學(xué)應(yīng)用題說課稿 應(yīng)用題1. 教材分析教學(xué)目標(biāo)（一）使學(xué)生初步學(xué)會列含有未知數(shù)x的等式解答需要逆思考的加、減一步應(yīng)用題。（二）培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：分析數(shù)量關(guān)系。難點(diǎn)：找等量關(guān)系。教具和學(xué)具教具：口算卡片。2. 編寫意圖用未知數(shù)表示一個(gè)數(shù)和用數(shù)學(xué)方法解應(yīng)用題是以往學(xué)過的舊知識，從復(fù)習(xí)引入到新課的前小部分是為后面培養(yǎng)學(xué)生逆向思考打下基礎(chǔ)，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下先找出等量關(guān)系式的文字公式，然后列出方程解答，只要學(xué)生理解了題意，把方程列對了，解方程是舊知識就沒有問題。在解的過程中，教師和學(xué)生一起總結(jié)出用方程解應(yīng)用題的四個(gè)步驟。3. 課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì) 本節(jié)課學(xué)習(xí)了一些應(yīng)用題的

2、逆向敘述方式。需要逆思考的應(yīng)用題，用一般的算術(shù)方法解答比較困難，而利用加、減法中各部分的關(guān)系，列出未知數(shù)x的等式來解則比較容易，這樣可以開拓學(xué)生的思路，提高解答應(yīng)用題的能力。 本節(jié)課在新課前的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備部分，安排了解答含未知數(shù)x的文字?jǐn)⑹鲱}和求未知數(shù)x的口算題，直接為學(xué)習(xí)新知識打下基礎(chǔ)。并通過一道順向敘述的減法應(yīng)用題，把其中一個(gè)條件和問題對調(diào)，引出例7.這樣安排比較自然。 新課部分分為兩個(gè)層次。第一層次在分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，先用已學(xué)過的一般算術(shù)方法解答，在引導(dǎo)學(xué)生順著題意的順序想，把要求的數(shù)用x表示，列出含有未知數(shù)的等式。重點(diǎn)幫助學(xué)生找出等量關(guān)系，通過例題，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出解題步驟。 由于學(xué)生初學(xué)用這樣的思路來解答應(yīng)用題，可能會不太習(xí)慣，因此，在鞏固練習(xí)時(shí)，分兩個(gè)層次，第一題在關(guān)鍵部分教師作適當(dāng)提示，第二題獨(dú)立練習(xí)。兩道題都要求當(dāng)堂反饋

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