1、淺析英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)在語(yǔ)言發(fā)展中的特點(diǎn)王超摘 要： 習(xí)語(yǔ)是語(yǔ)言發(fā)展的結(jié)晶，是語(yǔ)言長(zhǎng)期使用的結(jié)果，是語(yǔ)言使用者長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)用的、形式簡(jiǎn)潔的、大眾口頭上習(xí)用的定型詞組或短句。英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)紛繁浩瀚，滲透著濃郁的西方文化氣息，交織著其他民族的影響，從而展示出英語(yǔ)民族語(yǔ)言文化的發(fā)展和演變。習(xí)語(yǔ)是約定俗成、相傳已久的詞語(yǔ)，因此也有與一般語(yǔ)言形式不同的特點(diǎn)。關(guān)鍵詞：語(yǔ)言發(fā)展，英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)，文化氣息，語(yǔ)言形式一、引言習(xí)語(yǔ)包括比喻性詞組、俚語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等等，是語(yǔ)言詞匯重要的組成部分，是語(yǔ)言民族形式和各種修辭手段的集中表現(xiàn)。習(xí)語(yǔ)如果使用恰當(dāng)，純熟流利，就可以增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)能力。習(xí)語(yǔ)反映了英語(yǔ)民族的經(jīng)濟(jì)生活,透視了英語(yǔ)民族的文化心

2、態(tài)和思維方式。二、英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)的特點(diǎn)1 習(xí)語(yǔ)的民族性習(xí)語(yǔ)是人民大眾在勞動(dòng)中創(chuàng)造出來(lái)的，與人的生活環(huán)境息息相關(guān)。英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)的民族性從宏觀上看,整個(gè)人類文化有其共性;從微觀上著眼,各民族的文化更有其個(gè)性,而且,這種民族個(gè)性是普遍存在的,貫穿整個(gè)民族文化。英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)比喻的民族性體現(xiàn)于民族傳統(tǒng)文化、地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)生活、風(fēng)俗習(xí)慣、歷史背景、價(jià)值觀念等方面。2 習(xí)語(yǔ)的民間性 習(xí)語(yǔ)來(lái)自民間，來(lái)自于各行各業(yè)，因而必然有民間性。英國(guó)是個(gè)島國(guó)，很多習(xí)語(yǔ)都與航海捕魚(yú)有關(guān)。山地的人以狩獵為生，因此獵人也創(chuàng)造出習(xí)語(yǔ)等等。3. 習(xí)語(yǔ)的比喻性習(xí)語(yǔ)是語(yǔ)言中的重要修辭手段，而比喻則是主要的修辭手段，大部分習(xí)語(yǔ)都是利用恰當(dāng)比喻的形象化語(yǔ)

3、言?？梢哉f(shuō)，習(xí)語(yǔ)起源于各種比喻。在修辭上比喻可以分為明喻、暗喻、換喻、提喻和諷喻。1），明喻（Simile）明喻中，本體、喻體、比喻詞都出現(xiàn)。在asas結(jié)構(gòu)中，喻體和比喻意義都表示出來(lái)，意思比較清楚，這種結(jié)構(gòu)的常見(jiàn)習(xí)語(yǔ)有：as cold as ice（冷若冰霜）。2），暗喻（Metaphor）暗喻是一種含蓄的比喻，本體和喻體同時(shí)出現(xiàn)，兩者之間是相合的關(guān)系，沒(méi)有比喻詞。如：have a screw loose(有一顆螺絲松了)，比喻人的精神系統(tǒng)出了點(diǎn)毛病。3），轉(zhuǎn)喻（Metonymy）不把要說(shuō)的事物直接說(shuō)出，而用和本體事物有密切聯(lián)系的另一類事物來(lái)代寫(xiě)論文指代本體事物的修辭方式，叫轉(zhuǎn)喻。如：The

4、 pen is mightier than the sword。the pen 與文人密切，而the sword則與軍人有關(guān)。因此，它比喻文人的力量比軍人的大。4），提喻（Synecdoche）提喻是用本體事物同類的一件事物來(lái)代替本體事物。如在earn ones bread中，bread是生活必須品的一部分，而代替了全體。5），諷喻（Allegory）諷喻也叫寓意，它是通過(guò)具體形象表示抽象概念的。它用形象的形式說(shuō)明一些深刻的道理。如All that glitters is not gold.（發(fā)光的未必都是金子。）這句諺語(yǔ)并不是談金子和金子顏色，而是高訴人們外表美麗的東西并不一定都有價(jià)值。4.

5、 習(xí)語(yǔ)的整體性 習(xí)語(yǔ)雖然以短語(yǔ)或短句形式出現(xiàn)，但在句子中只充當(dāng)一個(gè)成分使用。有時(shí)它的作用相當(dāng)于一個(gè)詞，作為一個(gè)整體來(lái)對(duì)待。習(xí)語(yǔ)的意義具有整體性，不能按字面意義來(lái)理解，因?yàn)橥ǔＯ率羌s定俗成的整體意義。5. 習(xí)語(yǔ)的和諧型 習(xí)語(yǔ)常常利用聲音的和諧來(lái)達(dá)到易懂易記、朗朗上口的目的。許多英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)利用頭韻和尾韻來(lái)增加習(xí)語(yǔ)的美感和修辭效果。比如：as busy as a bee(忙如蜜蜂)。除了語(yǔ)音手段外，有時(shí)還御用重復(fù)來(lái)構(gòu)成習(xí)語(yǔ)。如：step by step(逐步前進(jìn))等等。四、總結(jié)綜上所述，習(xí)語(yǔ)不僅是語(yǔ)言的精華，而且是語(yǔ)言的縮影，是語(yǔ)言特征的集中反映，是人在長(zhǎng)期語(yǔ)言實(shí)踐中約定俗成的。語(yǔ)言是人類文化中一個(gè)特殊的組成部分，習(xí)語(yǔ)恰恰反映出文化的修辭手段與表現(xiàn)手法。語(yǔ)言是為人類的各種活動(dòng)服務(wù)的，習(xí)語(yǔ)就生動(dòng)地反映出人類