1、關(guān)于小學(xué)優(yōu)秀作文1200字合集6篇 關(guān)于小學(xué)優(yōu)秀作文1200字合集6篇 我愛你！ 那年，我接到大學(xué)錄取通知書去報到，下著淅淅瀝瀝的小雨，雨傘下，一個清秀的姑娘，一雙炯炯有神的大眼睛，烏黑閃亮的秀發(fā)，白里透紅的甜甜的笑臉，那樣清新，自信，樂觀。 天生內(nèi)向憂郁的我頓時眼前一亮，心想，如果與她一個班該多好啊！ 果然，冥冥命運中的安排，我的眼前一亮，走進我所屬的班級，我發(fā)現(xiàn)她與我竟然同班！ 我欣喜若狂，內(nèi)心激動的突突跳個不停。她也朝我大方的笑了笑。 排位時，她在我的前排，看著她的倩影，我心里踏實了許多，我要好好表現(xiàn)，為她，為心底深藏的那份愛。 果然，在眾多同學(xué)中，她天生麗質(zhì)，無論走到哪兒，她都是雍容華

2、貴的公主，氣質(zhì)高雅，大方美麗，渾身散發(fā)出少女青春的浪漫和嫵媚。她是天使，將美麗和快樂撒到全班每一個角落，她是淑女，、才女，琴棋書畫如同其人一般妖嬈，文化課總分獨占鰲頭，運動場百米奪冠，聯(lián)歡會美麗的舞姿讓人如癡如醉。她是仙女、圣女，內(nèi)心如外表一樣一塵不染，純潔無暇，夏天她給全班帶來清涼，雪天她熱情如火，溫暖每一個人的心腸，喚起所有同學(xué)進取向上的希望。 此生有幸，遇到她，使內(nèi)心的荒漠變成綠洲，久旱的禾苗遇到甘霖。我要努力，要拼搏，要奮斗！為了她！ 我學(xué)習(xí)百倍努力，成績依然平平，我學(xué)習(xí)繪畫，唱歌，彈琴，打球，總是毫無長進。我知道我與她漸行漸遠。我依然默默無聞，如水滴進入大海一樣悄無聲息，我絕望，我迷

3、茫，我惆悵，我覺得自己簡直是廢物！ 我多想，外表英俊，風(fēng)流倜儻，談吐優(yōu)雅，學(xué)習(xí)優(yōu)異，成為金榜頭名，體育場上成為球隊主力，文藝匯演上才藝驚人。 我多想與她能夠共吟一曲，同舟共濟，像瓊瑤小說的主人公那樣，互訴衷腸，生死依依。像金庸的武俠小說那樣，提三尺劍，一起浪跡天涯。 她是班花，是?；?，身邊蝴蝶、蜜蜂如影相隨。看到這一切，我嫉妒得近乎崩潰，我的心瞬間產(chǎn)生惡毒想法，但瞬間化作對她的默默祝福，但愿她過得好，但愿她天天有個好心情。 終于，作文課上，我的一篇作文獲得語文老師的高度評價，老師點名要她來讀，我的心劇烈跳動，是呀，還有什么比自己寫的文字由自己的心上人來讀更令人激動的呢？我的文章的每一個字，每一

4、句話，經(jīng)過她的一口流利的極為標準的普通話，聲情并茂地讀出來，是那樣的悅耳，那樣的令人心曠神怡，我飄飄然起來了，我有了平生以來的最大自信和滿足。 然而，我的升起的希望肥皂泡般破滅了，她與一位班里的大才子如鴛鴦般進進出出，在向大家證明他們不同尋常的關(guān)系。這位大才子，身高一米八五，?；@球隊隊長、校乒乓球聯(lián)賽總冠軍、?？骶?、校問學(xué)社社長、校學(xué)生會主席。從他身上拿出任何一個頭銜，都驚艷奪目，光彩鮮艷。他們兩個被稱為珠聯(lián)璧合、雙子星座、英雄美女、郎才女貌、才子佳人。 而我與他相比，簡直是 _想吃天鵝肉，我太不自量力了。我灰心、我沮喪。 我羨慕武大郎，蒼天有眼，他擁有美女潘金蓮相伴，盡管悲劇連連，雖死無憾

5、。 我羨慕王矮虎，牛糞鮮花，美人扈三娘夫唱婦隨，共生死同患難。 我祈禱上天，哪怕她能與我相愛一天，不枉我一生的苦戀。 你知道嗎？放學(xué)后，每天我坐在你的座位上，重溫你的座位上的余溫，那是一種溫馨。 你知道嗎？我每天刻意撿起你的一根秀發(fā)，如今足夠編成一根長鞭，每天我伴她入眠。 你知道嗎？你咬了一口隨手扔掉的核桃，那帶有你的香吻的核桃，我悄然撿起留作永久的紀念 你知道嗎？我偷看你的日記，上面記載你對我的評價：“他孤獨，他沉默，他堅韌，他一定會走自己的路，他一定會實現(xiàn)人生理想！”，你可曾想，你對我評價，給我的心靈的震撼？那一夜我無眠，我思念，我纏綿，男兒淚浸透衣衫。 你知道嗎？校園旁邊的小樹林，每天都

6、刻一個：“我愛你！吳彩霞！”如今，三十年了，那數(shù)不清的六個大字依然清晰，深深的刻進樹干，刻進我的心田。 你知道嗎？三十年來，多少次魂牽夢繞，多少次夢中呼喚！多少次淚灑枕邊！ 你知道嗎？多少次暗暗發(fā)誓：無論上天入地，天涯海角，無論赴湯蹈火，粉身碎骨，我都要暗暗的呵護你，保護你！ 千言萬語凝成一句話：“我愛你！” 1課時 一本好書，一篇好的文章，讀過之后那動人的情節(jié)、優(yōu)美的文辭會讓我們激動不已，從中受到啟發(fā)、教育，甚至終身難忘，把這些感受、感想寫下來，就是讀后感。這節(jié)課，我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是探討如何寫好讀后感。 1、我們在四年級就曾經(jīng)接觸過讀后感，根據(jù)自己的閱讀經(jīng)歷和寫作實際，說說應(yīng)該怎樣寫讀后

7、感。 2、小組討論，班內(nèi)交流，師隨機板書： 讀后感，顧名思義就是指讀一篇文章或一本書后的感想。讀后感作文教學(xué)，讀是前題，感是寫作重點，也是教學(xué)的目的。學(xué)生只有認真讀懂課文，把握課文的主要內(nèi)容和中心思想，才能體會作者的思想感情，寫出自己的真情實感，并從中受教育和啟迪。 (1)仔細閱讀原文，認真領(lǐng)會文章精神是寫好讀后感的前提; (2)選擇自己感受最深的東西去寫，是寫好讀后感的關(guān)鍵; (3)要密切聯(lián)系實際，是讀后感的重要內(nèi)容; (4)要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議、敘述、抒情三結(jié)合。 3、探討讀后感的一般寫法(或結(jié)構(gòu))： 開頭：簡要介紹所讀作品的書名，總的感受。 中間：談感受感想，聯(lián)系生活實際

8、中的人、事作比較、談感想。恰當(dāng)?shù)匾妹耸录?，貴在真。 結(jié)尾：回到所讀的作品，概括提升主題提出自己努力的方向。 4.教師總結(jié)讀后感寫作方法。 新課標小學(xué)語文五年級上冊第七單元編排了讀后感作文教學(xué)。學(xué)生初次遇到寫讀后感作文，總會碰到新的問題難寫，甚至不會寫。因為小學(xué)生作文大多是以寫記敘文為主，學(xué)生一般能按事情發(fā)展的順序把事情的經(jīng)過寫出來。而寫讀后感作文卻有別于記敘文，它必須寫出因讀后感的內(nèi)容?？梢詫懻n文中某一個詞的理解，也可以寫對一個句子或一段話的理解和感悟;當(dāng)然也可以寫對一篇文章或一本書的總體感受或見解。在寫讀后感中提出自己的質(zhì)疑，經(jīng)過分析，表達自己的觀點，抒發(fā)自己的情感?？梢?，讀后感作文又帶

9、有議論文的寫作成分。因此，讀后感作文教學(xué)時，關(guān)鍵要教給學(xué)生的寫作方法。 怎樣教學(xué)生寫好讀后感作文呢?總體可圍繞“引、析、聯(lián)、結(jié)”這四個環(huán)節(jié)來開展作文教學(xué)。 引：或引原文觀點，或引原文的內(nèi)容。 議：所引原文體現(xiàn)出觀點。 聯(lián)：在所給原文的基礎(chǔ)上為基點生發(fā)開去，發(fā)表議論，由此及彼的聯(lián)系現(xiàn)生活中相類或相反的現(xiàn)象，聯(lián)系相關(guān)的種種問題。 結(jié)：從說明原文給人什么啟示的角度提出看法，總結(jié)全文。 1、指明學(xué)生讀自己的作文，師生共同點評，防止作文步入以下誤區(qū)： (1)敘述原文過多，無感、少感; (2)無感而發(fā)，牽強附會; (3)空洞抽象，缺乏聯(lián)想; (4)蜻蜒點水，面面俱到。 2、佳作欣賞，體會讀后感的寫作特點，

10、邊聽邊想怎么寫的： 開頭：由讀引發(fā)感想，開門見山，概括感受。 中間：(1)感受具體，邊敘邊議，敘情節(jié)不照抄原文，議感受得體。 (2)結(jié)合現(xiàn)實生活中的人、事，指導(dǎo)自己行動，不然寫作無意義。 結(jié)尾：概括升華主題。 3、生匯報自己的收獲及疑問，提升認識。 4、總結(jié)選材：人無我有，人有我優(yōu)，想人未想之點，寫人未寫之材 好的開頭：起句如爆竹，驟響易徹，使人一見鐘情。 好的結(jié)句：結(jié)尾如撞鐘，清音有余。 事真實生動：有說服力，有味道 5、質(zhì)疑：同學(xué)們，心中有什么收獲或疑惑說出來評議。 “文章不厭百遍改，佳作常自改中來。” 每個人的生活積累、知識積累、語言積累都不同，有差別才能相互啟發(fā)，形成互補，根據(jù)自己的理

11、解，修改自己的作文。 讀后感的一般寫法(或結(jié)構(gòu))： 開頭：簡要介紹所讀作品的書名，總的感受。 中間：談感受感想，聯(lián)系生活實際中的人、事作比較、談感想。恰當(dāng)?shù)匾妹耸录?，貴在真。 結(jié)尾：回到所讀的作品，概括提升主題提出自己努力的方向 1、認識自我、了解自我、展現(xiàn)自我，能抓住自己的外貌特征，真實自然地表現(xiàn)“真我”。 2、初步領(lǐng)會介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象、長相、性格、興趣愛好等方面的特點，按一定順序?qū)懴聛怼?3、嘗試與人合作，共享習(xí)作的無窮快樂。 教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)抓住人物外貌、性格與愛好等寫出人物特點的寫作方法。 教學(xué)難點： 學(xué)會抓住自身特點，準確而真實地表現(xiàn)“真我”。 師：同學(xué)們，

12、上課之前我們先來做個小小的競猜游戲，猜猜老師描述的是誰？ （課件出示：灰太狼簡介，錄音） 嗨！大家好！我呀，總是喜歡頭戴一頂黃色的打補丁的帽子，脖子上圍一條黃色的三角巾；臉上有一道長長的傷疤。左耳缺了一塊，左邊的牙齒也配合默契地缺了一塊。至于接觸得最多的，當(dāng)然非平底鍋莫屬了。猜出我是誰了嗎？ 生：灰太狼。 師：真聰明?。ㄕn件點擊：出示灰太狼的圖片） 師：誰能說說，你是怎么猜出來的？ 生1：頭戴一頂黃色的打補丁的帽子。 生2：脖子上圍著一條黃色的三角巾。 師：你們是從穿著上猜出來的。 生3：臉上有一道長長的傷疤。 生4：左耳缺了一塊。 師：哦，原來你們是通過外貌猜出來的！ 生5：平底鍋。 師：哦

13、，你是從道具上猜出來的。 師：真了不起，有理有據(jù)！看來，這個游戲?qū)υ谧膩碚f，簡直易如反掌。接下來還敢不敢猜？ （課件逐句出示）黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚。穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服。手提一柄九齒釘耙。 生：豬八戒 師：你是根據(jù)哪些內(nèi)容猜出來的？ 師：恭喜你，答對了！了不起。也正因為抓住了他的特點，所以寥寥幾筆，就讓豬八戒這個人物形象活靈活現(xiàn)了。（點擊多媒體） 師：那么，寫人物時，除了要抓住人物的特點，還要注意什么呢？帶著這個問題，我們一起走進習(xí)作介紹我自己吧！ （點擊多媒體）板書課題：習(xí)作介紹我自己 1、我們試試口頭介紹一下自己吧。說什么？讓別人認識我們的第一步，可以說說自己的外貌。外

14、貌描寫要突出自身特點。所謂特點就是與別人不同的地方，特別的地方重點描寫， 能給人留下清晰難忘的印象。師：如果大家寫外貌方面最突出的特點，老師準備了一些佳詞，希望對大家有幫助，（點擊多媒體）寫外貌的參考詞語 在那么多的外貌特點中，最突出的是哪幾點？畫“”。向同桌介紹一下你的外貌吧。要抓住自己的特點，把句子說流暢喔。 2、我們介紹了自己的外貌，別人認識我們了，要讓別人了解我們還可以介紹自己的（指板書）（生接：性格、愛好、優(yōu)點、缺點） 這就需要我們打開記憶的匣門，（點擊多媒體）可以看著大屏幕，希望大屏幕能幫助你們插上回憶的翅膀。 仔細想想，在“性格、愛好、品質(zhì)”的這些特點中，你認為最能表現(xiàn)你的特點的

15、是什么？每個方面留下一條畫上“”。 同桌交流： 說說你的性格。平時自己是怎么表現(xiàn)的，（點擊多媒體） 1、師：一段話，我們寫得非常精彩，我們怎么把它變成一篇完整的自我介紹？你還準備寫些什么？（學(xué)生討論，出示范文討論。） 師：我們寫作文，不僅要看好要求，還要注意寫上一個好題目，還要注意修改。請看看這里的溫馨小提示吧！ 2、溫馨小提示 （1）、寫好以后，別忘了給你的佳作配上一個吸引人的精彩題目。比如：愛哭鼻子的我、膽小如鼠的我、我是個電視迷、聰明的我等等！ （2）、俗話說：好文章不厭千回改。同學(xué)們寫好作文以后可要反復(fù)去讀 , 再三修改，才能出佳作！ 四、總結(jié)。（為學(xué)生樹立寫作的信心） 師：孩子們，你

16、們的活潑可愛，反應(yīng)靈敏給我留下了深刻的印象，相信你們在作文中一定能展示獨特的自我，祝愿大家寫出精彩的“自我介紹”。寫出一篇好作文是一件令人非常快樂的事，說出我們的作文口號，“我作文，我快樂”。 教學(xué)反思： 介紹我自己是三年級的習(xí)作題，本次作文的內(nèi)容是向別人介紹自己。我在作文教學(xué)指導(dǎo)時，首先作了三方面的習(xí)作要求：一、介紹的是自己而不是別人；二、介紹要抓住特點來講述；三、要說真話，寫完后加個題目。為了激發(fā)學(xué)生作文的興趣，我還設(shè)計了一個“題目套餐”打開學(xué)生的思路，讓他們有話可說，有話可寫，感受到作文不是一件困難的事。 我十二歲那年小學(xué)畢業(yè)，我不知道沒考上初中的消息是怎么傳到我家里來的，只記得那天我進

17、屋站在門框邊，默默無言，聽著父母的數(shù)落。原話不記得了，但父母那種恨鐵不成鋼的憤怒、失望和無奈，足使我終生難忘。過后我呆坐在門坎上，一家人好長時間也都沒了聲音。那真是一個不堪回首的年代和一段令人心碎的日子啊。那是一九六一年，三年自然災(zāi)害的最后一年，父親因“歷史問題”被清洗回家失去工作已經(jīng)是第四個年頭了。 我小學(xué)六年，換了四次學(xué)校。在我上學(xué)前一年，父親由縣城調(diào)到地處農(nóng)村的一所中學(xué)教書，全家也就隨之由縣城搬到了鄉(xiāng)下，租住在中學(xué)旁邊一戶農(nóng)民家的草房里。我從虛齡七歲上小學(xué)一年級，到九歲那年讀完三年級上學(xué)期，是在一所農(nóng)村小學(xué)度過的。那三年，學(xué)習(xí)雖然沒有留下多少深刻的印象，但卻是我后來經(jīng)?；貞浧鸬囊欢螘r光。

18、 小學(xué)在中學(xué)對面的一座山坡上頭，離家約兩里路。上學(xué)雖不算遠，但路不好走。沿著曲曲折折的田間小路穿過一片農(nóng)田之后，還要再爬一段山路。農(nóng)田和山腳之間有一條當(dāng)?shù)厝朔Q為“夾洼”的小溪。下雨天漲水的時候，激蕩的水流就會漫過小溪中間墊腳的石面。通過的時候越是害怕，踮腳踩上去的石頭越是不穩(wěn)，越是容易打濕鞋面，落入水中。我母親不放心，每每叮囑我過“夾洼”的時候要小心，還要央及一道上學(xué)的同學(xué)照應(yīng)著。從山腳到學(xué)校還有將近一里路，山坡不很陡，沿途沒有人家。冬天里，山坡上半人多高的衰草一簇一簇的。因為聽同學(xué)說過草叢里會有狼，一個人是從來不敢走的。盡管這只是兒童之間的傳說，大人們并沒有表示過這方面的擔(dān)心，但那時我還是很

19、在意的。 山坡上頭的學(xué)校，原先是處祠堂。門前有好幾棵大樹，附近還有好大一片竹林。祠堂的大廳，是學(xué)校最軒敞的地方，青磚鋪的地面，房梁很高，夏天特別涼快。記得有幾回下午上課前，我們幾個到校早的孩子在大廳的桌子上午睡。我怎么也睡不著，靜靜地躺在桌子上，瞅著房梁上彩繪的圖案打發(fā)時光。老師中印象最深的，是剛?cè)雽W(xué)時就認識的李老師，她叫李淑英。她那時大概不到三十歲，模樣好，對學(xué)生也好。記得在大廳報名時，我怯生生地站在她桌前，她彎著身子，親親切切地同我說話。還記得有一回在大廳里，她將我叫到她跟前，說我指甲長了，像母親愛撫孩子那樣地為我剪指甲。 大廳兩邊和后面的廂房是教室。我所在的教室和大廳是相通的，只有朝外面

20、的那方墻上有窗戶，窗臺比較高。坐在窗臺下的位子上，光線不很好。老師教課的事情不記得了，倒記得上三年級的時候，有一回我新買的一本兒童三字經(jīng)，藍黑底色的封面，不知怎么給弄折了點，上課時越瞅越不稱心，心里老想著下課后到賣書的地方去換，一堂課都沒心思聽。加入少先隊那年，老師叫六年級的一個女同學(xué)幫我寫入隊申請書。她很熱心，笑嘻嘻地將我?guī)У剿嗌先チ?。班級在大廳后面的廂房里，教室小，屋頂也矮，課桌不多，座位比較擠。坐在位子上的男生女生嘰嘰喳喳的，熱鬧得很，年齡都比我大得多大都是到了現(xiàn)在高中生的歲數(shù)了吧。 學(xué)校南面向陽的山坡上，是同學(xué)們課間休息和課外活動時最喜歡去的地方。風(fēng)和日麗的時候，有人在草地上相互追逐

21、，有人在草地上盡情地打滾，也有人躺在草地上靜靜地曬太陽。在山坡上玩時，有一次我忽然瞥見父親不知什么時候也來了，正和教我們課的張校長坐在草地上說話，那感覺真是好極了還記得有一回，一架小型的飛機從山坡的上空緩緩地飛過，大家一字排開，站在高坡上，激動得不得了。這時站在我身邊眺望飛機的一個歲數(shù)大的同學(xué)說“那上面坐的一定是大人物。”我不懂，問他“什么是大人物？”他說“大人物你還不懂啊？”這之后他就沒了下文，我也就不好再問?？蛇@大人物到底是什么人啊，我可是一頭霧水。好多年之后我才逐漸明白了所謂大人物的含義大人物就是能夠決定別人命運的人，那是后話估計他當(dāng)時也不是真懂 當(dāng)你正在身邊尋找愛時，我會對你說：不要找

22、了，其實愛就在你身邊。 世界充滿了愛，充滿了各種各樣的愛，人們常說：世界上最偉大的愛就要數(shù)母愛了，但我認為父愛和母愛一樣偉大。 母親善于用某個信息告訴你，她是愛你的。而父親則是默默的為你奉獻著他的愛，他不善于表達感情，我就深有所感。 就拿前兩個星期的事來說。我的媽媽在兩個星期前去了安徽省，家里就只剩下我和爸爸，我們早上在家里吃飯，中午和晚上在奶奶家吃飯。早上由爸爸起來做早餐。一開始我還不知道是爸爸早早起來做早餐的，因為每天早上我一睜開眼睛，看到的總是爸爸已穿著衣服，坐在我身邊看電視，所以我認為爸爸一定是昨天晚上煮好了粥，早上起來熱一下，再做兩個小菜。直到有一天早上，我在睡夢中還沒有完全醒來，因

23、為要上廁所，急忙坐起來，匆忙中我竟沒有注意到房間的燈已開了。上完廁所，回到臥室，我發(fā)現(xiàn)爸爸不在床上，卻聽到樓下傳來急促的咳嗽聲和高壓鍋煮粥時發(fā)出的聲音，我這才意識到爸爸已經(jīng)下樓去做早餐了。一看時鐘才五點半，我激動極了，原來爸爸每天都這么早就起床為我做早餐了。這時，樓下又傳來咳嗽聲。咦，爸爸是著涼了嗎？看了看床上的被子亂七八糟，我就知道了，一定是我晚上踢被子，讓爸爸著涼了。于是我決定下樓去看看爸爸。我以最快的速度穿好了衣服，在樓上洗漱完畢，悄悄地來到了樓下的廚房。我看到爸爸正忙忙碌碌地做著早餐，我情不自禁地叫出了聲：爸！爸爸被我這突如其來的叫聲一驚，急忙轉(zhuǎn)頭，一見是我，就問：你怎么這么早就起床了？怎么不多睡會兒？ _回答他，只是說：爸，你著涼了說完，撲到