1、生物的變異教學目標： 1、知識與技能： 舉例說出可遺傳的變異和不遺傳的變異，并能說出引起兩種變異的原因；舉例說出生物的性狀既受遺傳物質(zhì)的控制，又受環(huán)境因素的影響；初步體驗調(diào)查生物變異的方法，提高處理調(diào)查數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的能力，以及運用所學知識解釋調(diào)查結(jié)果的能力；舉例說出遺傳育種的幾種方法，以及在生產(chǎn)中的應用。2、過程與方法：通過探究活動使學生在取樣、測量、整理數(shù)據(jù)、畫曲線圖等方面得到訓練，并使學生通過實驗得出變異是普遍存在的結(jié)論。3、情感態(tài)度與價值觀：關(guān)注高科技給人類社會帶來的影響；能用科學的態(tài)度和方法來解釋生活現(xiàn)象。教學重點和難點： 1、對花生果實大小的變異的探究。 2、人類應用遺傳變異原理培

2、育新品種。課時安排：2課時課前準備： 學生課前準備：各種測量長度的工具。 教學器材：（1）許多大小兩種花生的果實。 （2）將學生分成2人一組。 （3）準備幾種利用遺傳變異原理培育新品種的圖片資料教學過程一、情景導入提問：你喜歡吃什么玉米？菊花中，你的最愛是什么？放眼生物世界，不同種類的生物固然千差萬別，同種生物之間也存在各種各樣的差異，這都源于我們今天要學的生物的變異。二、溫故互查1、男性、女性體細胞中的染色體各共有多少對？多少條？2、男女各有一對染色體和其他22對染色體明顯不同，你能找出來嗎？科學家們將這對染色體叫什么？它可以決定人體的什么性狀？3、男性、女性染色體相同嗎？如果不同，有什么區(qū)

3、別？三、設(shè)問導讀閱讀教材4348頁內(nèi)容，完成下列問題：1、引起生物變異的原因是即受遺傳物質(zhì)的控制，也受 因素的影響2、可遺傳變異：由 發(fā)生變化而引起的，能夠遺傳給的變異。3、 不遺傳的變異：由 的影響產(chǎn)生的變化，遺傳物質(zhì)沒有改變，不能遺傳給后代的變異。4、請認真閱讀課本P43第一段，結(jié)合下表，回答問題：（1）生物變異的影響因素主要是 和 ，其中，可遺傳的是 ，不可遺傳的是 。（2）舉例說明可遺傳變異和不可遺傳變異。5、人類應用用遺傳變異原理培育新品種。閱讀課本P46第二、三段，P47圖，各小組討論，回答下列問題。（1）高產(chǎn)奶牛的出現(xiàn)，是利用了 （2）高產(chǎn)抗倒伏小麥的產(chǎn)生是由于 （3）太空椒的形

4、成是因為 6、我如果從大花生中選擇一粒飽滿粒大的種子種下去，所收獲的種子一定都是大的嗎？為什么？四、自我檢測1、同一品種的菊花，有粉紅色的花，有白色的花，有黃色的花非常漂亮，這是生物的（ ）A、遺傳 B、變異 C、進化 D、適應2、玉米的品種很多，有黃色的，有黑色的，有花色的，有白色的，性狀差異較大。這里的性狀是指（ ）A、玉米粒的大小 B、玉米粒的形狀 C、玉米粒的顏色 D、玉米粒的重量3、能遺傳的變異是下列哪項引起的（ ）A、個體生長很快 B、遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化 C、個體發(fā)育很好 D、生存環(huán)境發(fā)生了變化4、大花生品種和小花生品種的差異主要是由下列哪個因素引起？（ ）A、遺傳物質(zhì) B、光照權(quán)

5、威 C、水分 D、土壤5、兄弟二人，弟弟在學校念書，皮膚較白，哥哥在外打工，整天暴露在太陽光底下，皮膚很黑。這種性狀的改變屬于（ ）的變異。A、可遺傳 B、不可遺傳 C、既可能遺傳，也可能不遺傳 D、不知道6、有兩個品種的水稻，一種高產(chǎn)不抗蟲害，一種低產(chǎn)不抗蟲害，為了得到高產(chǎn)抗中害的品種，可采取的方法是（多項選擇）（ ）A、雜交 B、輻射 C、用衛(wèi)星帶太空 D、轉(zhuǎn)基因7、太空椒個大，普通椒個小，性狀態(tài)發(fā)生了變異，這種變異（ ）A、由于是環(huán)境造成的，所以是不可遺傳的 B、由于是基因發(fā)生了改變，所以是可以遺傳的C、由于是環(huán)境造成，所以是可以遺傳的 D、由于是基因發(fā)生了改變，所以是不可遺傳的8、被尊

6、稱為“世界雜交水稻之父”的科學家是（ ）A、孟德爾 B、錢學森 C、達爾文 D、袁隆平9、下列屬于遺傳和變異原理應用的例子是（多項選擇）（ ）A、高產(chǎn)奶牛 B、高產(chǎn)抗倒伏小麥 C、太空椒 D、克隆羊10、生物之所以保持種族性狀的相對穩(wěn)定，是因為生物具有（ ）A、遺傳和變異特性 B、遺傳的特性 C、變異的特性 D、自然選擇的特性11、水稻的不抗倒伏和抗倒伏是一對相對性狀，分別由顯性A和、隱性a基因控制，現(xiàn)有兩株雜合體雜交，產(chǎn)生一株抗全倒伏的品種，它可能的基因是（ ）A、AA B、Aa C、aa D、A12、當一對基因中，一個是顯性基因，一個是隱性基因，生物表現(xiàn)出（ ）A、顯性性狀 B、中間性狀

7、C、隱性基因 D、無規(guī)律五、知識拓展 （1）這些體態(tài)優(yōu)美、顏色艷麗的金魚是怎樣形成的？你還知道身邊哪些動物也是這樣形成的？（2）狗的這“一家子”毛色不同，你能說出它們形成的原因嗎？（3）無籽西瓜是由于什么數(shù)目的改變引起的？（4）因土壤條件不同，番茄幼苗的長勢不同，你能否列舉出有類似變化的生物？說出變化的條件。（5）就上面這些變異你認為哪些變異是可以遺傳的？你將變異分為幾種類型？六、板書設(shè)計第五節(jié) 生物的變異 原因：1、遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)的 生物的變異 2、與環(huán)境也有關(guān)系 應用：選擇繁育、雜交、選擇培育等七、課堂小結(jié)本節(jié)課舉例說出可遺傳的變異和不遺傳的變異，并能說出引起兩種變異的原因；舉例說出生物的性

8、狀既受遺傳物質(zhì)的控制，又受環(huán)境因素的影響；初步體驗調(diào)查生物變異的方法，提高處理調(diào)查數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的能力，以及運用所學知識解釋調(diào)查結(jié)果的能力；舉例說出遺傳育種的幾種方法，以及在生產(chǎn)中的應用。八、鞏固練習1、 一只雌貓一次產(chǎn)了四只小貓，這四只小貓在毛色上不完全相同，則說明生物體具有 ( )A. 遺傳性 B. 變異性 C. 進化性 D. 適應性2、 感冒病毒不斷產(chǎn)生新的變異，對感冒藥的抗性不斷增強，這種變異是 ( )A. 不利變異 B. 有利變異 C. 退化 D. 由于用藥引起的3、 下列方法中不能使生物發(fā)生變異的是( )。A. 化學藥劑使細胞內(nèi)染色體加倍 B. 利用轉(zhuǎn)基因方法獲得轉(zhuǎn)基因超級鼠C. 把蟹爪蘭嫁接到仙人掌上 D. 利用衛(wèi)星培育太空椒4、不能遺傳給后代的變異往往是由什么因素引起的?( ) A. 兩個品種雜交 B. 基因變化 C. 染色體發(fā)生變化 D. 環(huán)境影響5、遺傳物質(zhì)發(fā)生變化引起的變異的特點是( )。A. 都是有利的 B. 都是有害的 C. 能遺傳給后代 D. 不能遺傳給后代6、玉米有時會出現(xiàn)白化苗，這種現(xiàn)象屬于( )。A. 有利、不遺傳的變異 B.不利、不遺傳的變異C.有利、可遺傳的變異 D.不利、可遺傳的變異7、下列各項中，屬于有利變異的是( )。A. 人類的血友病 B. 棉鈴蟲產(chǎn)生抗藥性 C. 玉米的白化苗 D. 高