1、 小語三年級(jí)孔子拜師教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容： 孔子拜師是三年級(jí)語文上冊(cè)第17課內(nèi)容.這是一篇精讀課文,講了我國(guó)古代著名的思想家、教育家孔子拜老子為師的故事,體現(xiàn)了孔子謙虛好學(xué)、學(xué)而不厭的精神和老子誨人不倦、愛護(hù)學(xué)生的品行. 課文有幾組近義詞,如拜見拜訪、等候迎候等理解有一定的難度,要注意在教學(xué)時(shí)洋的引導(dǎo)有機(jī)滲透. 文章順序：孔子決意拜師歷盡艱辛前往洛陽拜師認(rèn)真求學(xué)受到人們的敬重”。設(shè)計(jì)意圖： 孔子、老子的內(nèi)心可貴品質(zhì)隱含在字里行間，尤其是附著在關(guān)鍵的詞句之中。本堂課重在引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注和發(fā)現(xiàn)那些內(nèi)涵豐富的詞句，通過理解體會(huì)意思，自然進(jìn)入人物的真實(shí)內(nèi)心。這樣，學(xué)生把對(duì)語言的學(xué)習(xí)融入他們的感情和生活世界。教

2、學(xué)目標(biāo): 一、知識(shí)與能力 1、學(xué)會(huì)本文的生字和生詞; 認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，掌握“遠(yuǎn)近聞名、風(fēng)塵仆仆、納悶、長(zhǎng)進(jìn)、敬重、品行”等12個(gè)詞語。 2、了解故事的經(jīng)過，感受老子、孔子的品行。 二、過程與方法： 1.能用工具書、聯(lián)系生活或結(jié)合上下文等方法理解詞句的意思. 2.學(xué)會(huì)借助資料學(xué)習(xí)語文. 三、情感態(tài)度和價(jià)值觀： 、懂得為學(xué)要勤奮、謙虛、永不滿足；為人要真誠(chéng)、無私、尊敬師長(zhǎng)。 、學(xué)會(huì)借助課文資料袋來學(xué)習(xí)語文。教學(xué)重點(diǎn): 了解孔子拜師求學(xué)的過程,感受孔子、老子的品行。教學(xué)難點(diǎn): 懂得為學(xué)要勤奮、謙虛、永不滿足,為人真誠(chéng)無私、尊敬師長(zhǎng)。課前準(zhǔn)備： 孔子老子畫像。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 第一課時(shí)教

3、學(xué)流程： 一、檢查導(dǎo)入，略知孔子。 1、檢查課前布置給學(xué)生的觀察任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生說出：“天、地、君、親、師”，并告訴學(xué)生其中的“師”指的就是孔子。這說明了什么？（說明孔子十分受人敬重） 2、他為何如此受人敬重呢？讀課后資料袋，感受孔子形象。 3、你認(rèn)識(shí)孔子了吧？他是個(gè)什么樣的人，說說看？ 4、教師小結(jié)：一個(gè)人能稱為“家”不簡(jiǎn)單，孔子卻同時(shí)譽(yù)為兩個(gè)“家”：思想家和教育家，而且是“偉大的”，那就更了不起了。孔子為什么會(huì)有如此成就呢，學(xué)了今天這篇課文可能會(huì)有所啟發(fā)。 5、名氣這么大的一個(gè)人，為什么還要拜師呢？板書課題： 孔子拜師 二、釋題。 1、讀課題。提示：“子”在這里不讀輕聲，要讀讀第三聲，古代特

4、指有學(xué)問的人。 2、年輕的孔子拜學(xué)問淵博的老子為師，學(xué)知識(shí)，學(xué)做人。 三、初讀感知課文。 1、教師范讀課文，注意聽老師的讀音。 2、自讀課文,要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，想想文中講了幾個(gè)人物，寫了怎樣一件事？ 3、指名朗讀，及時(shí)正音。 4、問題反饋：課文寫了哪些人物：孔子和老子。教師板書：“孔子、孔丘、仲尼；老子、老聃”。簡(jiǎn)要解釋古人的“名”與“字”。同時(shí)簡(jiǎn)介老子的成就。課文圍繞兩人寫了怎樣一件事？（學(xué)生回答，要求語句通順，語言連貫。） 第二課時(shí) 一、走進(jìn)課文，邊讀邊悟。 （一）、感悟孔子為什么要拜師。 1、自讀第一段，要求邊讀邊圈圈文中你認(rèn)為重要的詞句，然后仔細(xì)體會(huì)，從這些詞句中你知道了什么，

5、體會(huì)到了什么？（遠(yuǎn)近聞名總覺得還不夠三十歲） 2、學(xué)生暢談體會(huì)：（虛心、好學(xué)、對(duì)知識(shí)永不滿足等）。教師板書：學(xué)無止境。 3、感情朗讀第一自然段。 （二）、感受孔子拜師的艱辛，感悟孔子學(xué)習(xí)的精神。 1、學(xué)生讀第二、三自然段，完成填空： 2、檢查學(xué)習(xí)效果。曲阜和洛陽相距上千里，孔子（風(fēng)餐露宿），（日夜兼程），幾個(gè)月后，終于到了洛陽。從此，孔子每天不離老師左右，（隨時(shí)請(qǐng)教）。老子也把自己的學(xué)問（毫無保留）的傳授給他。 3、指名讀，齊讀。 4、給“宿”組詞，（住宿、宿舍、留宿、宿營(yíng)），組詞中明白“宿”的意思。 5、聯(lián)系上下文猜猜“日夜兼程”的意思。并給“兼”擴(kuò)詞（風(fēng)雨兼程、文武兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)。等） 6

6、、你怎么理解“毫無保留”？能用“毫無保留”說句話嗎？ 7、可見孔子拜師歷盡（艱辛），求學(xué)極為（認(rèn)真）。也能看出老子（誨人不倦）（胸襟博大）。 8、分組朗讀第一自然段和填空部分?？鬃颖緛砭鸵阎R(shí)淵博的，現(xiàn)在跟老子學(xué)習(xí)后肯定？（更淵博了，知識(shí)更豐富了）這就是課文所說的“學(xué)習(xí)是沒有止境的”，用四個(gè)字來概括？（學(xué)無止境）。 （三）、對(duì)話朗讀，感受人物形象通過以上的學(xué)習(xí)我們對(duì)孔子的形象已有了很深的印象。第二自然段中還有很大部分是對(duì)話。自己讀讀對(duì)話，你還體會(huì)到了什么？（說話很有禮貌等）1、把對(duì)話讀好，邊讀邊揣摩兩人當(dāng)時(shí)的神情、心情。 2、師生對(duì)讀。讀中理解破折號(hào)的作用。 3、男女生分角色朗讀。 二、談收獲。 1、有感情的朗讀課文。 2、你受感動(dòng)了嗎？ 3、你覺得自己以后在學(xué)習(xí)上應(yīng)該怎么做。 三、生字學(xué)習(xí)。 學(xué)生通過說、寫、用學(xué)習(xí)生字 四、品孔子的名言