1、課題農(nóng)夫和蛇（兩則）課型新授編號(hào)NO.20教學(xué)目標(biāo)1.了解伊索及伊索寓言，理解兩則寓言的寓意。2.學(xué)習(xí)兩則寓言以動(dòng)物喻人、對(duì)比構(gòu)思的巧妙。3.提高分辨善惡是非和敢于同惡人作斗爭的能力。教學(xué)重點(diǎn)了解伊索及伊索寓言，理解兩則寓言的寓意。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)兩則寓言以動(dòng)物喻人、對(duì)比構(gòu)思的巧妙。提高分辨善惡是非和敢于同惡人作斗爭的能力。集體備課案教師個(gè)性案（1課時(shí)）一、故事導(dǎo)入：同學(xué)們，我們常說：畫蛇添足，多此一舉。知道畫蛇添足的故事嗎？誰來講一下？這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？（比喻有的人自作聰明，常做多余的事，反而弄巧成拙，把事情辦糟了,或多此一舉）還有拔苗助長守株待兔自相矛盾的故事，它們都屬于一個(gè)同樣的

2、體裁，這個(gè)體裁就是寓言。寓言是以比喻性的故事寄予意味深長的道理，給人以啟示。故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動(dòng)植物，篇幅一般比較短小。今天我們再來學(xué)習(xí)兩則寓言故事本文選自伊索寓言，它是怎樣的一部書？請(qǐng)看注釋。了解伊索寓言及伊索。二、初讀感悟：1問題設(shè)計(jì)：聽讀、自讀課文，用一句話概括每則寓言講了一個(gè)什么故事，告訴我們一個(gè)什么道理？點(diǎn)學(xué)生讀書后予以評(píng)價(jià)輔導(dǎo)：正誤、語氣、感情、重音（如竄、砍等）學(xué)生充分學(xué)習(xí)與交流后，探討明確：第一則：農(nóng)夫救蛇反而被咬死的故事。齊讀最后一段的揭示的道理。農(nóng)夫是否把“惡蛇”誤說成“惡人”了？抄寫解釋“憐憫”一詞。第二則：蛇咬死農(nóng)夫的兒子反而不愿意與農(nóng)夫和解的故事。

3、齊讀最后一段的揭示的道理。三、精讀探究：默讀第一則：2.農(nóng)夫是怎樣的一個(gè)人？蛇的本性如何？從哪些詞句可以看出來？3.關(guān)于這則寓言的寓意，還能用哪些成語概述出來？請(qǐng)把你的更多的感受分享給大家。如恩將仇報(bào)、忘恩負(fù)義、反咬一口、養(yǎng)虎為患、引狼入室等，同時(shí)記錄在課本上或筆記本上。更多的感受：不要憐憫像蛇一樣的惡人；不要指望向惡人施善他會(huì)還你仁義；善有善報(bào)不一定適用于惡人。過渡：如果說第一則里的蛇殘忍的話，那么第二則里的蛇更加兇狠惡毒。默讀第二則：4.毒蛇咬死農(nóng)夫的兒子以后，農(nóng)夫的態(tài)度前后有什么變化？從中可以看出農(nóng)夫是一個(gè)怎樣的人？賞析“砍”“懇求”等句子，同第一則里的農(nóng)夫比較，總結(jié)出他的“懦弱”來，突

4、出寓言常用的對(duì)比手法。5.你認(rèn)為蛇說的話有道理嗎？如何反駁它？從中可以看出蛇的本性如何？參考駁詞：惡蛇,你的歪理是站不住腳的！你咬死農(nóng)夫兒子在先，不僅不悔過，反而倒打一耙，不愿意和解；只有你向農(nóng)夫求情和解，農(nóng)夫有拒絕你和解的權(quán)利和資格，難道不是嗎？還不束手就擒嗎？6.假如農(nóng)夫聽了蛇的話后，知道和解是沒有希望的，決定和蛇斗爭到底，請(qǐng)求你幫他出謀劃策，你會(huì)替農(nóng)夫想出什么辦法來制服毒蛇？7.怎樣理解這則寓言的寓意？說出你更多的感受。參考答案：善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，不是不報(bào)，時(shí)候未到；對(duì)沒有改變邪惡本質(zhì)的仇敵，不要抱有幻想；在邪惡人面前，你的和解舉動(dòng)反而更可能助長他的惡毒氣焰；要看穿似乎頭頭是道的歪理背后的本質(zhì)；血債需要血來還。四、研讀領(lǐng)會(huì)：8.運(yùn)用對(duì)比手法巧妙構(gòu)思故事情節(jié)。9.閱讀比較：兩則寓言的異同。參考答案：相同點(diǎn)情節(jié)上起伏跌宕，對(duì)比構(gòu)思，結(jié)局耐人尋味，都是悲劇，都告訴人們啟示。不同點(diǎn)兩位農(nóng)夫一善一懦；第一則是借農(nóng)夫的話點(diǎn)明寓意，第二則是運(yùn)用擬人手法寫蛇的兇殘，用評(píng)論的方式點(diǎn)明寓意。五、拓展列舉：10.你還知道哪些含有“蛇”字的成語？參考答案：杯弓蛇影、打草驚蛇、佛口蛇心、龍蛇混雜、牛鬼蛇神、虎頭蛇尾、蛇蝎心腸、強(qiáng)龍不壓地頭蛇、人心不足蛇吞象、一朝被蛇咬十年怕井繩。褒義詞還有金蛇狂舞。民間美麗的傳說故事白蛇傳。1