1、26*方帽子店教學目標：1.朗讀課文。認識“蕉、叩”等4個生字。2.默讀課文，說說故事中的哪部分是你最意想不到的，再用自己的話復述這個部分。3.懂得世界一天天在改變，人們的思想觀念也應該隨著改變的道理。教學重點：懂得世界一天天在改變，人們的思想觀念也應該隨著改變的道理。教學準備：教師：搜集圖片，制作課件。教學時數(shù)：1課時教學過程：一、談話導入，揭示課題1.讀了課題，你有什么疑問？2.啟發(fā)談話：同學們，我們現(xiàn)在戴的帽子各種各樣，可是有一點是相同的，就是都是圓帽子。非常奇怪的是，從前有一家帽子店只做方帽子，從來沒有做過別的帽子。這是怎么回事呢?接下來我們一起來學習26課方帽子店。二、初讀課文，感知

2、內容1.這個問題的答案就藏在課文里，請你打開課本，結合注音，讀準字音，讀通課文，難讀的地方多讀幾遍。2.檢查生字詞：香蕉形、扣子、人山人海、密密麻麻、一溜煙、圓筒形、櫥窗、古董3. 想一想，這篇課文講了一件事？這篇課文講了從前有一家帽子店只做（ ），從來沒有做過（ ），方帽子戴著又（ ）又（）。小孩子們不喜歡（ ），他們喜歡（ ），戴著又（ ）又（ ）。后來，方帽子店對面又開了一家賣（ ）的帽子的商店，顧客們最后都進了（ ）。那些不舒服的（ ），慢慢地成為（ ）?！驹O計意圖：因三年級學生的概括能力還不是很高，所以利用填空法可以降低概括課文主要內容的難度，讓孩子們有法可循，降低學習的難度?！咳?、

3、再讀課文，感悟理解1.出示自學提示一:自由讀課文16自然段，想一想：（1）這家帽子店為什么只做方帽子，從來沒有做過別的帽子？用直線畫出相關的語句。（2）人們戴著方帽子舒服嗎？為什么還要戴呢？用曲線畫出相關的語句。2.匯報交流。出示相關句子：（1）我們從來都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。（2）它們圓圓的腦袋藏在方帽子里，緊的地方太緊，寬的地方太寬，冬天戴著不太暖，夏天戴著卻熱得滿頭汗。舒服嗎？真不舒服！大人們總是這樣回答：“因為一直以來都是這樣的。”抓住關鍵詞來理解課文內“從來”“真不舒服”“一直”等詞進行理解人們的思想保守、不愿改變?！驹O計意圖：一篇課文的主要內容往往是通過各段落中的

4、重點詞句來體現(xiàn)的,抓住了反映課文內容的重點詞句,引導學生分析和理解課文,就能達到啟發(fā)學生思考,發(fā)展學生思維,理解課文內容的目的?！克?、深入體驗、深入理解1出示自學提示二： 小組合作學習710自然段，想一想:小孩子們喜歡戴方帽子嗎?他們是怎么說的，怎么做的?2.匯報交流。出示相關句子：小孩子們可不喜歡戴方方的帽子，他們喜歡用紙做出圓的、尖的、香蕉形的帽子，戴在頭上，又舒服又漂亮?！凹偃缥覀冇貌甲龀烧娴拿弊印薄澳谴髟陬^上就更舒服了?！彼麄冊O法找到一些布，試著做了幾頂圓帽子，像碗一樣扣在頭上，很舒服。孩子們慢慢地長大了，想出了許多帽子的式樣，圓的、香蕉形的、圓筒形的(1)學生讀相關句子，通過重點讀“可不喜歡”、“喜歡”“又舒服又漂亮”“假如”等詞語來理解孩子們不愿默守陳規(guī)，喜歡創(chuàng)新。(2)說一說，除了圓的、香蕉形的、圓筒形的帽子，你還能想出什么式樣的帽子？3. 出示自學提示三：自由讀課文1720自然段，想一想:后來的人們還喜歡方帽子嗎？從哪里可以看出來。4.默讀課文，說說故事中的哪部分是你最意想不到的，再用自己的話復述這個部分?！驹O計意圖：復述，是在積累詞語，也是在練習運用詞語，是提高識字能力的有效方法?！?讀了這一篇故事，你懂得了什么道理？ 日子一天天地過去，世界一天天在改變，我們的思想觀念也應