1、教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖富集在海水中的元素-氯 引入 從一張圖片引出本節(jié)課的主題示樣 一試管的氯氣，板書1、氯氣的物理性質(zhì)黃綠色、有刺激性氣味的有毒的氣體，密度大于空氣，能溶于水演示實驗向盛有氯氣的試管中倒入少量水提問 氯氣溶于水后與水是否發(fā)生反應(yīng)？ 你的依據(jù)是什么？怎樣驗證？指導(dǎo)學(xué)生實驗引導(dǎo) 學(xué)生交流實驗現(xiàn)象并得出氯氣和水可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)板書2、氯氣的化學(xué)性質(zhì)（1）氯氣與水的反應(yīng)Cl2 +H2O = HCl + HClO引導(dǎo)學(xué)生觀察 變紅的石蕊試液顏色褪去提出問題石蕊試液褪色的原因？具有漂白作用的是什么物質(zhì)？ 演示試驗將一條部分潤濕的有色紙條放入盛有氯氣的集氣瓶中結(jié)論 氯水中的次氯酸具有漂白

2、作用板書次氯酸性質(zhì) 是一種比碳酸還弱的酸 強氧化性：消毒、漂白 不穩(wěn)定性，光照分解2HClO = 2HCl + O2介紹 氯氣用于漂白 看書P84觀察 新制氯水與久置氯水， 演示實驗 向滴有酚酞的NaOH溶液中滴加新制的氯水至紅色褪去提問 溶液褪色的原因可能是什么？板書（2）氯氣與堿的反應(yīng)Cl2 + 2NaOH = NaCl + NaClO + H2O 引導(dǎo)遷移寫出氯氣與氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式介紹漂白液、漂白粉、漂粉精。思考 當(dāng)發(fā)生氯氣泄漏事件時應(yīng)怎樣做？小結(jié) 略。練習(xí)：ppt作業(yè)：書P87-88 學(xué)、探、診同步板書：略觀看，思考描述氯氣物理性質(zhì)記錄觀看，思考思考、交流，學(xué)生動手實驗觀察，思

3、考記錄，思考與交流觀察傾聽、記錄觀察，進行比較觀察思考，討論， 記錄思考，討論思考，討論思考，書寫傾聽，感悟在以實驗為主的探究活動中體驗科學(xué)研究的過程。在探究過程中學(xué)習(xí)氯氣與水反應(yīng)的知識。體驗根據(jù)事實進行預(yù)測，并用實驗進行驗證的研究方法。體驗運用理論進行分析的過程。鞏固氧化還原反應(yīng)的知識。了解氯氣消毒的應(yīng)用和局限性化學(xué)知識與實際應(yīng)用的聯(lián)系 板書設(shè)計富集在海水中的元素-氯a) 物理性質(zhì)黃綠色、刺激性氣味的有毒氣體，密度大于空氣，能溶于水b) 化學(xué)性質(zhì)1、 氯氣與水反應(yīng)Cl2 +H2O = HCl + HClO（部分反應(yīng)） 次氯酸的性質(zhì) -強氧化性：漂白、消毒 光照不穩(wěn)定性 2HClO = 2HC

4、l + O2（很弱的酸性）2、 氯氣與堿的反應(yīng) Cl2 + 2NaOH = NaCl + NaClO + H2O 2Cl2 + 2Ca(OH)2 = CaCl2 + Ca(ClO)2 +2H2O科目：化學(xué)任課教師：班級： 課題4-2 富集在海水中的元素-氯 (第一課時)教學(xué)目標(biāo)2 知識與技能（1）通過實驗了解氯氣的主要物理性質(zhì)。（2）通過實驗掌握氯氣與水、堿地反應(yīng)。（3）鞏固氯離子的檢驗方法。3 過程與方法（1）運用化學(xué)實驗創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。（2）通過實驗探究體驗科學(xué)研究的一般過程，了解科學(xué)研究的基本方法，進一步形成交流、反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（3）引導(dǎo)學(xué)生利用分類觀、微粒觀、氧化還原觀分析和學(xué)習(xí)新物質(zhì)的性質(zhì)。4 情感態(tài)度與價值觀（1）通過化學(xué)知識在生活中的應(yīng)用，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。（2）通過對氯氣性質(zhì)的學(xué)習(xí)過程，認識科學(xué)技術(shù)和社會生活之間的相互關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與人類相關(guān)的化學(xué)社會問題。（3）通過實驗探究活動發(fā)展學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題及推理能力。教學(xué)重點及難點氯氣與水的