1、第八單元 數(shù)學(xué)廣角搭配（二）第一課時 課題：初步感受簡單事物的排列數(shù)教學(xué)目標：1、使學(xué)生通過動手操作找出簡單事物的排列數(shù)，體會數(shù)學(xué)思想和方法。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。3、培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣記憶與人合作的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點：使學(xué)生找到簡單事物的排列數(shù)，體會書寫思想和方法。教學(xué)過程：一、學(xué)前準備1、十位上是“2“的兩位數(shù)共有多少個？2、個位上是“0“的兩位數(shù)共有多少個？3、拿出準備好的數(shù)字卡片7、3、9.二、探究新知1、用0、1、3、5能組成多少個沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)？以小組為單位，合作完成，同時思考下面的問題。（1）怎樣擺能保證不重不漏？（

2、2）你們一共擺出了幾個兩位數(shù)？是怎樣擺的？（3）用什么方法記錄既清楚明了又不重不漏？2、學(xué)生以小組為單位探究，教師巡視、指導(dǎo)。3、匯報： （1）按照一定的順序來擺就能保證不重不漏。（2）按數(shù)位擺：十位如果是1，可以擺出10、13、15；十位如果是3，可以擺出30、31、35；十位如果是5，可以擺出50、51、53。（3）按照一定的順序記錄，就能保證不重不漏，清楚明了。三、課堂作業(yè)新設(shè)計1、教材練習(xí)二十二第1題。（1）小組活動：找四個人扮演四位師徒，一個人記錄。（2）怎樣交換位置更清楚明了？（3）可以有多少種不同的排法？2、教材練習(xí)二十二第2題。獨立排一排，并記錄。注意排的順序，體會方法。3、教

3、材練習(xí)二十二第3題。四、思維訓(xùn)練從寫有1、2、3、4的四張卡片中任意選出2張，做一位數(shù)的乘法計算。共能組成多少個不同的乘法算式？共有多少個不同的積？寫出這些算式。反思： 第二課時 初步感受簡單事物的組合數(shù)課題：初步感受簡單事物的組合數(shù)教學(xué)目標：1、使學(xué)生通過觀察、動手操作等活動，找出簡單事物的組合數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生有序、全面思考問題的意識，提高學(xué)生的思維能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣。教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生有序、全面地思考問題的意識和能力。教學(xué)過程：一、學(xué)前準備六一兒童節(jié)到了，哆哆從衣柜中找出了自己喜歡的兩件上衣，一條褲子和兩條裙子，你們看(出示教材第102頁例2 的情境圖)哆哆可能穿哪兩件呢？

4、請你猜一猜。哆哆有多少種不同的穿法？二、探究新知小組合作：動手擺一擺，可以怎樣穿？思考：怎樣記錄不同的穿法比較清楚？匯報： 想一想：一共有多少種不同的穿法？ 學(xué)生說出自己組不同的算法。教師強調(diào)：只要有順序地搭配連線，就能保證不重不漏。三、課堂作業(yè)新設(shè)計1、教材第102頁做一做的第2題。2、媽媽在一張紙上給小明出了3道較易題，2道較難題，讓小明各做一道，小明有幾種選擇方法？四、思維訓(xùn)練1、教材練習(xí)二十二的第4題。2、教材練習(xí)二十二的第6題。五、板書設(shè)計反思： 第三課時 學(xué)習(xí)簡單的組合課題：學(xué)習(xí)簡單的組合教學(xué)目標： 1、使學(xué)生通過動手操作，感受到組合數(shù)與順序無關(guān)，體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用，并

5、嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決生活中的實際問題。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，提高學(xué)生概括、總結(jié)以及正確表達、交流的能力。3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用價值，調(diào)動學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的積極性。教學(xué)重難點：向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想方法。教學(xué)過程：一、學(xué)前準備1、同學(xué)們，你們喜歡足球運動嗎？2011年的亞洲杯足球賽A組球隊分別是：卡塔爾、科威特、烏茲別克斯坦和中國。小組賽時，每2個球隊都要踢一場比賽，你知道一共要踢多少場嗎？2、出示各國國旗。3、“每2個球隊都要踢一場比賽”是什么意思？如“甲與乙踢”也表示乙與甲踢“，與二者的順序無關(guān)。4、我們可以用什么方法表示2個球隊已踢了一場？學(xué)生：連線，把2個隊用一條線段連接起

6、來，就可以表示這2個隊已踢了一場。二、探究新知提出問題：（1）動手連一連，2個球隊之間要連幾條？（2）你是怎樣連的？（3）一共要踢幾場比賽？學(xué)生獨立操作完成后再小組交流。匯報：方法一：每2個球隊之間連一條線，這樣就可以表示他們踢過一場比賽了。方法二：把4個球隊擺成正方形，按順序一個球隊一個球隊地連。方法三：連發(fā)與方法二不同。方法四：畫曲線連，把四個球隊依次排開。強調(diào)：不管用哪種方法，只要注意按一定的順序，就能做到不重不漏。三、課堂作業(yè)新設(shè)計1、教材第103頁的“做一做”第1題。2、教材第103頁的“做一做”第2題。3、有紅、黃、白三種顏色的花，每兩種顏色為一組，最多可搭配成不重復(fù)的幾組？四、思

7、維訓(xùn)練1、教材練習(xí)二十二的第9題。2、三（1）班要從4個同學(xué)中選2個參加學(xué)校的演講比賽，共有幾種選拔方法？3、老師買來5種顏色的鉛筆作獎品，本周玲玲被評為“全優(yōu)”生，老師請玲玲選2支不同顏色的鉛筆。玲玲有幾種選擇方法？4、用天平稱物體時要用砝碼，現(xiàn)在有1克、2克、5克的砝碼各一個，用這三個砝碼最多可稱出多少種不同質(zhì)量是物體？反思： 我們的校園課題：設(shè)計草坪和比賽過程教學(xué)目標： 1、進一步鞏固學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)的有關(guān)知識。2、讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際生活中的問題，培養(yǎng)收集、整理、分析信息的意識和能力，以及熱愛學(xué)校的良好情感。教學(xué)重難點：讓學(xué)生通過收集信息、分析信息、設(shè)計方案三個方面，體驗“設(shè)計校

8、園活動”的實踐活動。教學(xué)過程：一、課前準備收集信息：1、收集草坪面積的信息。2、了解草皮的種類和價格。3、收集校園的信息和建筑物的位置。（要給學(xué)生充分的時間進行調(diào)查，對于調(diào)查充分的學(xué)生要及時給予表揚和鼓勵）請同學(xué)們匯報課前收集的信息，教師提問：誰能向大家展示一下你收集到的信息。二、探究設(shè)計活動一1、探討草皮的不同鋪法并計算費用。2、收集草坪面積的信息。教師：咱們學(xué)校共有東西兩塊草坪需要更換草皮，這兩塊草坪的面積相同，長都是28米，寬都是16米。3、了解草皮的種類和價格。名稱價格（元）白三葉2高羊茅3天堂草44、探討草坪的鋪設(shè)方案。如果只有3000元的費用，可以怎么樣鋪草坪？建議一：全部鋪每平方米2元的白三葉。建議二：東西兩塊草坪鋪不同的草。建議三：5、展示各小組的方案。請每個小組將本組的方案