1、.四年級下冊學期數(shù)學教學計劃xxx又一個新學期開始了，為了進一步貫徹執(zhí)行新課程標準，讓學生在輕松的學習氛圍中，掌握所學知識，培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力，特制定本學期數(shù)學教學計劃如下：一、學情分析：四年級 (x) 班共有 xx 名學生，其中男生x 人，女生 x 人。從上一學期來看，學生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有部分學生，單元知識能過關， 但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺， 對知識運用也欠靈活， 有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁， 計算能力較弱，還需進一步提高， 應用題分析能力還可以，個別學生仍需繼續(xù)輔導。 從學生習慣方面看， 有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。做

2、題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，不用直尺等許多學習習慣有待改善 ; 還有個別學生由于缺乏自信心。 所以本學期針對這些特點， 在數(shù)學課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力；而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，讓學生身在其中，才能堅定學生學好數(shù)學的信心， 增強學生的意志力， 養(yǎng)成良好的學習習慣。二、教材分析： 本冊教材包括：小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算， 三角形，觀察物體，圖形運動，平均數(shù)與統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。其中小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。三、教學目標本冊教材的教學目標，使學生：1

3、、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2、掌握四混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。3、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以和三角形的內(nèi)角和是180 度。4、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。5、初步掌握圖形運動的方法，能根據(jù)平移和旋轉(zhuǎn)確定圖形的位置，并能描述簡單的路線

4、圖。6、了解平均數(shù)和條形統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。.7、初步了解雞兔同籠假設的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析和推理的能力。8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、教學要求：1 、使學生認識了解生活中的小數(shù)，用線段圖較為形象地表示數(shù)量關系，提高學生運用所學知識解決簡單的實際問題的能力。2 、使學生理解認識圖形，是在前三年半所學的有關內(nèi)容的基礎上，進行復習、概括、整理和提高，學習三角形和四邊形的邊長和面積。3 、使學生掌握小數(shù)乘法， 系統(tǒng)地教

5、學小數(shù)的意義和性質(zhì)和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算；進一步提高口算、筆算的熟練程度。4 、使學生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，比較熟練地進行小數(shù)乘法的筆算和簡單口算。5 、使學生較快地掌握和理解新的計算方法，本單元同整數(shù)一樣，注意交給學生多種計算方法，以培養(yǎng)學生靈活多樣的計算能力。6 、使學生進一步加深認識直線、線段、角、三角形和平行四邊形，使學生對平面圖形中一些最基本的概念有比較清楚的認識， 并學習一些簡單圖形的作圖的方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。7 、結(jié)合有關內(nèi)容，進一步培養(yǎng)學生檢驗的習慣，進行愛祖國、愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育。五、教學重點難點：1 、小數(shù)的意義和

6、性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2、掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算，探索和理解加法和乘法的運算定律， 會應用它們進行一些簡便運算， 進一步提高計算能力。3、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是 180 度。六、教學措施：1、深入教材，認真?zhèn)湔n，定好單元計劃，提前一周備課。2、注意新舊知識的聯(lián)系，側(cè)重發(fā)展學生思維能力。3、抓重點、難點、各個環(huán)節(jié)的突破。4、重視學生的智力開發(fā)，抓好素質(zhì)教育，培養(yǎng)良好的學習習慣，重視課堂40

7、 分鐘的利用，大面積提高教學成績。5、對學生要高標準嚴要求，教給學生科學的學習方法，充分利用教科書掌握例題、習題之間聯(lián)系，舉一反三，靈活學習，真正地把知識學會。.6、精心設計作業(yè)，有層次，講究目的性、科學性。7、抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，耐心輔導，因材施教。四年級下學期數(shù)學教學進度計劃周次內(nèi) 容課時1（2 月 20-2 月 24日）四則運算42（2 月 27-3月 3 日）四則運算；觀察物體53（3 月 6-3 月 10 日）觀察物體，加法運算定律54（3 月 13-3 月 17日）乘法運算定律55（3 月 17-3 月 24日）簡便計算測試及分析56（3 月 27-3 月 31日）小數(shù)的意義和性質(zhì)57（4 月 3-4 月 7 日）小數(shù)的意義和性質(zhì)58（4 月 10-4 月 14日）小數(shù)的意義和性質(zhì)59（4 月 17-4月 21日）小數(shù)的意義和性質(zhì)， 整理和復習 ; 期中測評。510（4 月 24-4月 28 日）三角形511（5 月 2 日-5 月 5 日）三角形測評及分析412（ 5 月 8-5月 12日）小數(shù)的加法和減法513（5 月 15-5月 19 日）小數(shù)的加法和減法及測評514（5 月 22-5月 26 日）圖形的運動515（ 5 月 29-6 月 2日）平均數(shù)與條形