1、.六年級語文科教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時刻注意培養(yǎng)學(xué)生對語文喜歡的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計的主體理念，在分析教材、學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計劃。二、學(xué)情分析六年級（ 2 ）班共有學(xué)生 58 名，其中男生 41 人，女生 17 人，男女比例嚴(yán)重失調(diào)，男生多給班級管理工作帶來一定的難度。學(xué)生來源于本地和外來務(wù)工人員的子弟，素質(zhì)不一，基礎(chǔ)參差不齊。上學(xué)期語文期考平均分 70.68 分，及格率

2、82.76% ，優(yōu)秀率 32.76% 出現(xiàn)了兩極分化的趨勢。優(yōu)生能積極主動的學(xué)習(xí)，差生基礎(chǔ)不扎實，出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象。總體上分析，全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正，由于處在小學(xué)階段的末期，面臨升學(xué)，有的在積極進取，有個別學(xué)生失去了信心，有待加強思想教育。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)（一）識字與寫字1. 有較強的獨立識字能力。會寫80 個字，累計會寫 2500個，會認 3000個。2. 硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。.3. 能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的美感。（二）閱讀1. 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 默讀有一定的速度， 默讀一般讀物每分鐘不少于 300 字，養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣，并

3、能從中捕捉信息。3. 能借助工具書、 聯(lián)系上下文，理解課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達效果。4. 在閱讀中不斷積累語言，增強語感。5. 在閱讀中， 進一步學(xué)會把握課文主要內(nèi)容 （尤其是概括能力），了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。6. 誦讀優(yōu)秀詩文， 注意通過詩文的聲調(diào)、 節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文 10 篇（段）。7. 擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于25 萬字。8. 學(xué)習(xí)瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。9. 受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。（三）習(xí)作1. 懂得寫作是為

4、了自我表達和與人交流。2. 養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。3. 能寫簡單的紀(jì)實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。.詳略得當(dāng)。4. 能根據(jù)表達需要，使用常用的標(biāo)點符號。5. 能修改自己的習(xí)作， 并主動與他人交換修改， 做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。6. 習(xí)作要有一定的速度。課內(nèi)習(xí)作8 次。（四）口語實際1. 與人交流能尊重、理解對方。2. 樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。3. 表達要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。4. 聽人說話認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述。5. 能根據(jù)對象和場合，稍作準(zhǔn)備，作簡單的發(fā)言。6. 注意語言美，抵制不

5、文明的語言。（五）綜合性學(xué)習(xí)1. 為解決與學(xué)習(xí)生活相關(guān)的問題， 利用圖書 館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。2. 策劃簡單的校園活動和社會活動， 對所策劃的主題進行討論和分析。3. 對自己身邊的大家共同關(guān)注的問題， 或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別善惡是非。4. 初步了解查找資料、運用資料的基本方法。四、教學(xué)重難點1. 重點：學(xué)會把握文章主要內(nèi)容，體會思想感情， 領(lǐng)會表達.方法；抓住重點句段，加深理解；主動積累語言，運用語言；習(xí)作感情真實，詳略得當(dāng)。2. 難點： 學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意。會讀詩歌，初步掌握閱讀方法，在綜合性學(xué)習(xí)活動中，

6、通過了解自我、閱讀報刊、書籍及采訪等途徑，小結(jié)自己的小學(xué)生活和成長足跡，能夠?qū)懞唵螌W(xué)會活動總結(jié)。五、教學(xué)的措施1. 準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。 首先要從整體上把握總目標(biāo)和階段目標(biāo)；其次，要明確每一專題的學(xué)習(xí)目標(biāo)；再次，要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡。2. 重視引導(dǎo)學(xué)生自主、 合作、探究學(xué)習(xí)， 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。3. 引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，啟發(fā)學(xué)生獨立思考，大膽發(fā)表見解，并綜合運用已有的知識和方法，將之運用到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中去。4. 引導(dǎo)利用圖書柜里的書籍、 學(xué)生自己的藏書、 與同學(xué)交換閱讀等方法，增強閱讀量，擴大閱讀面，提高閱讀能力。5. 這是小學(xué)階段的最后一個學(xué)期了， 要引導(dǎo)學(xué)生及時查漏補缺，使聽說讀寫的

7、能力得到進一步提高。6. 抓好培優(yōu)補差工作， 使優(yōu)秀生能脫穎而出， 后進生也有不同程度的提高。7. 做好每個單元的測試工作， 及時反饋， 補漏查缺， 加強培優(yōu)補差，不讓一個學(xué)生掉隊。平時精心設(shè)計各類練習(xí)，不濫抄.濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。8. 教師團結(jié)協(xié)作， 經(jīng)常交流工作中的成功與失敗， 群策群力，讓每一個學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。六、營建畢業(yè)考試氛圍，讓學(xué)生盡早進入狀態(tài)1. 通過主題班會、 講座，讓學(xué)生了解和認識畢業(yè)考試形勢和動態(tài)，強化畢業(yè)考試在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。2. 樹立榜樣和典型，激勵學(xué)生奮發(fā)向上。3. 通過有效形式加強對落后學(xué)生的思想、 情感交流， 學(xué)習(xí)

8、方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。4. 在學(xué)生中開展 “一幫一” 形式多樣互幫互助的活動， 增強同學(xué)之間的友誼，相互推動，共同進步。5. 關(guān)注每一位學(xué)生的動態(tài)， 傾情協(xié)助跨過每一道難關(guān)， 克服任何困難。6. 在畢業(yè)考試的全過程中貫穿信心教育。七、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作作為老師要想轉(zhuǎn)化后進生，首先要讓學(xué)生找回自信，鼓勵是后進生找回自信的最好良藥。在上課的時候，老師要專門撿后進生會的東西提問，不要在課堂上隨便批評他，要經(jīng)常在課上課下抓住后進生的閃光點進行表揚，哪怕是點點進步。只要后進生找回了自信，他對學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了興趣，然后再慢慢給后.進生加餐。我認為這是轉(zhuǎn)化后進生的良藥。

9、如果認為后進生可以輕而易舉實現(xiàn)轉(zhuǎn)化，不用做艱苦的工作，那倒是有點不正常。所以轉(zhuǎn)化差生需有耐心。耐心，就是要允許學(xué)生有多次反復(fù)，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序漸進，由淺入深，由低向高發(fā)展，這是歷史以來有效的教育原則。在教學(xué)的過程中，我用這種辦法轉(zhuǎn)化了一大批后進生，效果十分明顯。本學(xué)期將繼續(xù)抓好差下生的轉(zhuǎn)化工作。八、教學(xué)進度表周次12345678910111213141516教學(xué)內(nèi)容備注常規(guī)教育1 4課（ 7）3.73.15 6課（ 3） 口語交際習(xí)作（ 2）回顧拓展一（ 1） 測單3.83.14元一（ 2）、評單一（ 1）7 9課（ 3） 口語交際習(xí)作（ 2）回顧拓展二（ 1）測單元3.15 3.21二（ 2）、評單元二（ 1）1013課（ 6）口語交際習(xí)作（ 2） 回顧拓展三（ 1）3.22 3.28測單元三（ 2）、評單元三（ 1） 14 16課（ 5）3.29 4.417 18課 （ 3）口語交際習(xí)作（2） 回顧拓展四（1）4.54.11測單元四（ 2）、評單元四（ 1）1921課（4）口語交際習(xí)作（ 2） 回顧拓展五（ 1）測4.12 4.18單元五（ 2）、評單元五（ 1）綜合性學(xué)習(xí)成長的足跡（ 6）、依依惜別（ 3）4.19 4.25綜合性學(xué)習(xí)依依惜別（ 2）綜合復(fù)習(xí)（ 4）測單元六（ 2）、評單4.26 5.2元六