1、名校名 推薦第 4 課 科舉制的創(chuàng)立導(dǎo)學(xué)案課題第 4 課唐朝中外文化交流1、了解科舉制度在隋唐時期產(chǎn)生和完善的主要情況，了解它給隋唐社會帶來的影響。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)2、通過本課學(xué)習(xí)，認(rèn)識到科舉制度的出現(xiàn)是中國古代選官制度的進(jìn)步，是隋唐繁榮的因素之一，符合當(dāng)時社會發(fā)展的需要，因而制度創(chuàng)新是人類社會進(jìn)步的組成部分。重點科舉制度的創(chuàng)立和逐漸完善的過程，尤其是唐太宗、武則天、唐玄宗三位皇帝的作為難點如何客觀評價科舉制度正反兩方面的作用及其對中外的深遠(yuǎn)影響課型問題引領(lǐng)型新授課課時1 課時主備人日期教學(xué)過程環(huán)節(jié)步驟教學(xué)任務(wù)教師活動學(xué)生活動依案自學(xué)一、科舉制的誕生教師講授學(xué)生傾聽1、介紹隋唐以前的選官將新舊選官制度

2、進(jìn)制度行對比，說說舊制2、講述隋朝初年是如何度的弊端和新制度選官的的好處。預(yù)見性問題及解決對策科舉制產(chǎn)生的背景對學(xué)生有難度，應(yīng)加以補(bǔ)充說明。組內(nèi)互助3、隋朝創(chuàng)立科舉制二、科舉制的完善1、唐太宗時期： 組織學(xué)1、說出唐太宗是如強(qiáng)調(diào)科舉制的實質(zhì)就是生探討國學(xué)與科舉考試何完善科舉制的。以出身門第為標(biāo)準(zhǔn)演變的關(guān)系。通過探討，使之認(rèn)為以才學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)選官預(yù)習(xí)2、引導(dǎo)學(xué)生分析武則天識 科 舉 考 試 把 讀開創(chuàng)殿試、親自出題面書、應(yīng)考、做官聯(lián)組間交流試舉人的意圖是什么？為一體。3、設(shè)問如果你是一個準(zhǔn)2、請你估計一下唐備參加唐玄宗時期進(jìn)士朝的文學(xué)界、教育科考試的人，你會怎樣界將呈現(xiàn)出怎樣的做？局面？1名校名 推薦三、科舉制的影響引導(dǎo)學(xué)生討論其影響，學(xué)生從政治、思想、幫助學(xué)生學(xué)會運用史論注意提示學(xué)生運用從具文化方面分析，得結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。體的歷史事實引出結(jié)論出結(jié)論。展示總結(jié)歸納的方法，言之有據(jù)地分析問題。獨立完成見學(xué)案巡視、觀察、指導(dǎo)、點梳理知識，完善知學(xué)生回答不夠完善的地反饋組內(nèi)互助撥。關(guān)注學(xué)困生對知識識結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化線索方教師要進(jìn)行重點強(qiáng)調(diào)組間交流的掌握情況。意識。解決監(jiān)測與運用問題，結(jié)對互考，群體落實知識。誕生隋文帝：分科考試隋煬帝：設(shè)進(jìn)士科板 書科舉制的創(chuàng)立唐太