1、名校名 推薦生物的特征【學習目標】1. 通過觀察、比較、討論提高認知能力。2. 理解生物所具有的共同特征。3. 觀察和比較生物與非生物的區(qū)別?！緦W習重點】生物的共同特征?！緦W習難點】生物的各特征對生物生活的意義【學法指導】1. 細心觀察身邊事物、上網(wǎng)搜集資料圖片，區(qū)別生物和非生物。2. 認真閱讀、小組討論匯報交流，總結(jié)生物的特征，同時鍛煉語言表達和綜合能力?！菊n型】新課【學習過程】探究一：探究生物的方法觀察閱讀教材第2 頁，完成下列問題1. 觀察方法有哪些手段？2. 閱讀瞎子摸象的故事：幾個瞎子在大路上聽說有人把一頭大象牽過來了，他們決定去了解一下什么是大象。其中一個摸著象的牙齒，他說大象好似

2、一把劍；摸到耳朵的則認為像一把大扇子；摸到腿的人則說大象好像一根柱子；摸到身子的說象是一堵墻；而拿著尾巴的甚至說象只不過像根繩子。牽象的人把象帶走了，瞎子們還在路邊爭論不息。通過這個故事，你認為科學觀察有哪些要求呢？探究二：生物的共同特征一、情境引入根據(jù)生活的經(jīng)驗，你能說說機器人為什么不是生物。電腦病毒為什么不是生物。投影播放：機器的活動一些畫面（以吸引學生注意力，讓學生帶著疑問，進入本節(jié)課） 。二、自主探究，合作交流1、 自學教材P3 P6 頁，對比各幅彩圖，總結(jié)出生物的共同特征。- 1 -名校名 推薦討論交流：（ 1） 俗話說：“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌” ，這說明了什么？小麥和海豚

3、的營養(yǎng)（ 2）鯨魚有時在水面上產(chǎn)生巨大的霧狀水柱，這是鯨魚在干什么？鯨產(chǎn)生的水柱說明是進行的哪種生理活動？該生理活動的意義是什么？（ 3）人體出汗和排尿的意義是什么？（ 4）你見過含羞草嗎？它為什么叫“含羞”草？為什么“朵朵葵花向太陽”？（ 5）離離原上草、一歲一枯榮”這種生命現(xiàn)象說明生物具有哪種特征？青蛙能在水中產(chǎn)卵，卵發(fā)育成蝌蚪，蝌蚪變成許多只不同的青蛙，青蛙長大后又能產(chǎn)卵，這一過程主要體現(xiàn)青蛙的那一生命現(xiàn)象？（ 6）病毒和其他生物都有細胞結(jié)構(gòu)嗎？2小組討論，交流討論題和自學提示內(nèi)容。3師生歸納：（ 1）出現(xiàn)的問題。（ 2）生物的共同特征。生命特征舉例螳螂撲蟬黃雀在后生物能進行呼吸人體的排

4、汗生物能對外界刺激作出反應(yīng)生物能生長和繁殖一母生九子， 九子各不同- 2 -名校名 推薦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的探究三：生物和非生物的比較和判斷1. 根據(jù)日常觀察和了解，談?wù)勀闼谏鐓^(qū)里有哪些生物和非生物？二者有哪些區(qū)別?（學會辨別生物與非生物）2. 談?wù)剻C器人為什么不是生物。電腦病毒為什么不是生物。3. 一個蘋果，一個雞蛋、一粒種子、一棵小樹，他們都是生物嗎？你判斷的依據(jù)是什么？（四）反思總結(jié)，當堂檢測。教師組織學生反思總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進行當堂檢測。設(shè)計意圖：引導學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)并對所學內(nèi)容進行簡單的反饋糾正?！局R回顧】探究的方法：生物的特征生物的特征【典型例題】例 1.科

5、學家對蜜蜂群體的自然活動狀況進行跟蹤拍攝，這種研究方法屬于（）A、實驗法B、觀察法C、調(diào)查法D、分類法解析：本題考查的是科學研究方法中的觀察法。對蜜蜂群體自然活動的研究要通過全面的觀察才能達到研究的目的。答案： B例 2.根據(jù)下列物體回答問題：書櫥、香菇、石筍、豬籠草、獵豹、漢堡、放大鏡、蕨菜（ 1）屬于生物的有（）A 、三種B、四種C、五種D、六種（ 2 ）它們共同的特征是遇到外界刺激都有；都要通過使體型增大、體重增加；都通過產(chǎn)生后代；都要；都能進行。- 3 -名校名 推薦解析：書櫥、放大鏡是人工制造的用具，石筍是天然形成的物質(zhì)景觀，漢堡是人類加工的食品，均沒有生命，而香菇屬于大型真菌，豬籠草是植物，獵豹是兇猛的動物，蕨菜是野生的蕨類植物，它們都是有生命的物體屬于生物，同時具備生物的特征。答案：（ 1）B（ 2）反應(yīng)生長繁殖營養(yǎng)呼吸例 3. （ 2012 江蘇鹽城 1） “盼望著，盼望著，春天來了，小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?！边@句話體現(xiàn)了小草A需要營養(yǎng)B能生長C能呼吸D能排泄解析：“盼望著，盼望著，春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”這句