1、日食和月食教案一、【教學(xué)目標(biāo)】1. 科學(xué)概念在月球運(yùn)動過程中，如果太陽、月球、地球三者正好處在一條直線上時，月球（或地球）就會擋住太陽射向地球（或月球）的光，這時地球上的人們就會觀察到日食（或月食）現(xiàn)象.2. 過程與方法知道日食和月食發(fā)生的過程及其特點(diǎn)，以及日食和月食發(fā)生的原因；能運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)的方法研究日食的成因；能對如何進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)有所認(rèn)識，能對模擬實(shí)驗(yàn)中的各種現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)致的觀察；能根據(jù)模擬實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，推測日食和月食的成因，并進(jìn)一步推斷出日食或月食發(fā)生時的一些其他特征.3. 情感態(tài)度與價值觀在模擬日食發(fā)生實(shí)驗(yàn)的過程中體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)、客觀的特點(diǎn)，意識到設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案的重要性；意識到模擬實(shí)驗(yàn)

2、與客觀真實(shí)是有一定差距的，天文現(xiàn)象是可以被人們認(rèn)識的.二、【教學(xué)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)：知道日食和月食的成因. 2、難點(diǎn)：會理解和運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)的方法研究日食的成因.了解半影和本影三、【教學(xué)準(zhǔn)備】有關(guān)日食和月食信息的圖片、課件、錄像資料、乒乓球、手電筒、壘球等；要求學(xué)生在課前收集有關(guān)日食和月食的信息.四、【教學(xué)過程】一 導(dǎo)入1. 播放日食發(fā)生的過程錄像或課件導(dǎo)入 師: 你聽說過日食和月食嗎？你對它們有了解嗎?(講古代戰(zhàn)爭與日食的故事)2. 討論：日食發(fā)生過程有什么特點(diǎn)？什么原因能導(dǎo)致這些原因產(chǎn)生？3. 小組匯報：日食發(fā)生過程中的一些特點(diǎn)。二 日食的成因1、分小組指定模擬實(shí)驗(yàn)計劃在剛才的小組討論中，老師

3、有聽到有同學(xué)認(rèn)為是月球擋住了太陽射向地球的光造成了日食。如何證明我們的猜想是否正確？通常科學(xué)家會采用模擬實(shí)驗(yàn)的方法。用什么實(shí)驗(yàn)材料來做這樣一個實(shí)驗(yàn)？分別用什么材料來代替什么？如何做模擬實(shí)驗(yàn)？（材料怎么擺？距離怎么控制？月球放在哪里？月球怎么移動？）觀察到的哪些現(xiàn)象能說明日食發(fā)生了？2、學(xué)生分小組進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)。（課件出示要求）1、將發(fā)生日食時三個天體的位置準(zhǔn)確地畫下來。2、認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，寫下你們的研究結(jié)論。觀察記錄表研究的問題 我們的假設(shè) 實(shí)驗(yàn)方法 觀察到的現(xiàn)象 我們的發(fā)現(xiàn)3.發(fā)材料，學(xué)生開始做實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生分小組進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)：一生用手電筒代表太陽，一生手持乒乓球代表地球，一生手持

4、玻璃球當(dāng)月球自西向東運(yùn)動，用玻璃球繞乒乓球轉(zhuǎn)動一周表示月球繞地球一周，看看在什么情況下看不見太陽.4、交流：模擬實(shí)驗(yàn)是如何做的？(請2-3個小組派代表上臺)（1）你們剛才是怎么操作的？（生示范模擬實(shí)驗(yàn)）（2）哪些現(xiàn)象可以說明發(fā)生了日食？這時太陽、月球、地球各處于何種位置？（3）日食在發(fā)生的過程中有怎樣的特點(diǎn)？（4）在什么情況下不會發(fā)生日食？5.出示日食成因示意圖，讓學(xué)生講解日食的成因。2.了解日食的三種類型：日偏食、日環(huán)食，和日全食。三 了解月食 我國有天狗吃月亮的傳說。過渡：那么月食又是怎么發(fā)生的呢?四、月食的成因1、談話：請同學(xué)們推測一下月食發(fā)生的原因。月食發(fā)生時，三個天體的位置又是如何的

5、呢?2、學(xué)生思考推測.（預(yù)設(shè)：在月球運(yùn)動過程中，如果太陽、月球、地球三者正好處在一條直線上時，地球就會擋住太陽射向月球的光，這時地球上的人們就會觀察到月食現(xiàn)象。）3、用模擬實(shí)驗(yàn)加以證實(shí).4、你能將月食發(fā)生的示意圖畫出來嗎？學(xué)生嘗試畫出月食成因示意圖。5、根據(jù)示意圖說說月食的成因.6.這時地球上哪些地方的人能看到月食呢？五 總結(jié)收獲，課外延伸1. 小結(jié): 這節(jié)課我們研究了日食和月食的形成，使我們知道了任何自然現(xiàn)象的產(chǎn)生都是自然事物運(yùn)動變化的結(jié)果，因而我們要從小相信科學(xué)不迷信，從小培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。2.拓展: 出示日食時間表 現(xiàn)在，中國的航天腳步已經(jīng)走向月球，未來，我們能不能上月球去看日食呢？想要更多地了解神秘的宇宙嗎？滕老師特意給大家提供了三個網(wǎng)址：中國科普博覽、/gb/香港天文臺、.hk/contentc.htm ，科學(xué)