1、主備人用案人授課時(shí)間2020年 09 月總第 3 課時(shí)課題141人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸血液（1）課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、 學(xué)生能夠描述血液的組成成分和各組成部分的主要功能，并能通過(guò)血漿和三種血細(xì)胞的功能歸納出血液的功能。 2、 使用顯微鏡觀(guān)察人血的永久涂片，嘗試識(shí)別紅細(xì)胞和白細(xì)胞。能力目標(biāo)：1、能夠簡(jiǎn)單分析血液常規(guī)指標(biāo)，提高思維能力，分析和解決問(wèn)題的能力。2、 對(duì)三種血細(xì)胞功能的了解，學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)，描述貧血、發(fā)炎、血流不止的現(xiàn)象及原因，培養(yǎng)學(xué)生看典型貧血化驗(yàn)單，發(fā)炎化驗(yàn)單的能力情感目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。2、通過(guò)對(duì)血液成分及各部分功能的認(rèn)識(shí)，形成正確的血液

2、觀(guān)。重點(diǎn)描述血液的組成成分和各部分的主要功能。難點(diǎn)1、顯微鏡下分辨各種血細(xì)胞，理解血液屬于組織。2、用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中有關(guān)血液?jiǎn)栴}的能力教法及教具實(shí)驗(yàn)法、觀(guān)察、討論與講授相結(jié)合教學(xué)過(guò)程教 學(xué) 內(nèi) 容 個(gè)案調(diào)整教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng) 一、預(yù)習(xí)準(zhǔn)備1.血液里有哪些成分？它的顏色為什么是紅色的？2.如何在顯微鏡下區(qū)別紅細(xì)胞和白細(xì)胞？3.血紅蛋白是如何參與運(yùn)輸氧的？二、導(dǎo)入新課學(xué)生觀(guān)看課件繁忙的交通運(yùn)輸線(xiàn)和人體血液循環(huán)路線(xiàn)動(dòng)畫(huà) 教師：同人類(lèi)修筑的任何一條運(yùn)輸線(xiàn)相比，我們自身的運(yùn)輸線(xiàn)都要更復(fù)雜的多，它的大小支干無(wú)數(shù)，蜿蜒曲折，延伸到身體的每一個(gè)角落。這條運(yùn)輸線(xiàn)使身體的每一個(gè)細(xì)胞都得到所需的物質(zhì)，

3、并能及時(shí)把細(xì)胞產(chǎn)生的廢物帶走，而血液正是運(yùn)輸?shù)氖拐摺Ｑ簩?duì)我們的生活和健康是非常重要的，那么關(guān)于血液，同學(xué)們都知道哪些內(nèi)容呢? 三、新知探究教師：同學(xué)們說(shuō)的真不錯(cuò)，生活中很留意，我們知道了血液是咸的、有營(yíng)養(yǎng)、有腥味、并且是紅色的，那么為什么呢?大家想知道吧?請(qǐng)仔細(xì)看我手中的試管(出示血液分層現(xiàn)象演示實(shí)驗(yàn)及分層圖)：在新鮮的血液里加入抗凝劑，靜置半小時(shí)后，可以觀(guān)察到血液有明顯的分層現(xiàn)象，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分小組仔細(xì)觀(guān)察并思考：試管中的血液分幾層?各是什么顏色?各層比例大致是多少?為什么會(huì)出現(xiàn)分層現(xiàn)象? 教師：血漿里面溶有多種物質(zhì)，請(qǐng)同學(xué)們看血漿成分示意圖，看看主要含有那些物質(zhì)?并通過(guò)成分推斷下血漿的主

4、要功能。你有過(guò)作血常規(guī)化驗(yàn)的經(jīng)歷嗎？檢驗(yàn)科的醫(yī)生從我們身體上抽取一滴血，放在載玻片上制成血涂片，放在顯微鏡下觀(guān)察，你知道檢驗(yàn)科的醫(yī)生在顯微鏡下看到了什么呢？（示顯微鏡下血細(xì)胞圖）學(xué)生思考討論： 1、血涂片中數(shù)量最多的是哪種細(xì)胞？2、如何區(qū)分紅細(xì)胞 和白細(xì)胞？3、為什么看不見(jiàn)血小板？分類(lèi)形狀數(shù)量細(xì)胞核大小功能紅細(xì)胞（RBC）白細(xì)胞（WBC）血小板（PLT）教師：表演的真精彩，同學(xué)們對(duì)血細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能有了更深一步的了解有時(shí)，我們到醫(yī)院看病醫(yī)生會(huì)讓我們做血液常規(guī)化驗(yàn)，那么血常規(guī)化驗(yàn)的目的是什么?教師：出示化驗(yàn)單，請(qǐng)同學(xué)們閱讀血常規(guī)化驗(yàn)單，都有那些內(nèi)容?這個(gè)男性的血液值是否正常? 教師：課前各小組同

5、學(xué)提交了你們?cè)陬A(yù)習(xí)和查詢(xún)資料中想到的一些問(wèn)題，問(wèn)題都很好，同學(xué)們的知識(shí)面廣，有一些在學(xué)習(xí)過(guò)程中已經(jīng)解決，還有，些問(wèn)題我們大家一起來(lái)交流。1、血液為什么會(huì)凝固?2、貧血是如何形成的？患者有何癥狀？ 2、發(fā)炎后流出的膿是死亡的白細(xì)胞嗎?3白細(xì)胞多就是白血病嗎? 4血友病、血吸蟲(chóng)病、血癌都與血液有關(guān)嗎?教師：關(guān)于血液的成分和作用你能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括出來(lái)嗎? 四、課堂鞏固1、如下圖，將新鮮的血液分別放入A、B、C、D四支試管中，其中A、B試管中加入抗凝劑，C、D試管中不加任何物質(zhì)，靜置24小時(shí)后，其中正確的圖示是（ ）2.從光學(xué)顯微鏡下觀(guān)察人血涂片，不易觀(guān)察到的一種血細(xì)胞是（ ）A紅細(xì)胞 B白細(xì)胞 C

6、血小板 D血漿3、血紅蛋白的特性是（ ）A.易與氧結(jié)合，也易與氧分離 B.不易與氧結(jié)合，也不易與氧分離C.易與氧結(jié)合，不易與氧分離 D.不易與氧結(jié)合，易與氧分離4、小亮經(jīng)血液檢查，發(fā)現(xiàn)他的紅細(xì)胞個(gè)數(shù)偏少。小亮可能得的病癥是 （ ）A.貧血 B.遺傳病 C.扁桃體發(fā)炎 D.缺鈣5、某人感冒發(fā)燒，體內(nèi)有炎癥，血液中數(shù)目增多的是（ ）A.血紅蛋白 B.紅細(xì)胞 C.白細(xì)胞 D.血小板6、血液是紅色的，它與血液中的什么細(xì)胞有關(guān)？（ ）A.紅細(xì)胞 B.白細(xì)胞 C.血小板 D.血漿7.在人體的血液循環(huán)中，對(duì)運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物起重要作用的是：（ ） A紅細(xì)胞 B白細(xì)胞 C血小板 D血漿8.世界衛(wèi)生組織

7、提倡普遍使用鐵質(zhì)炊具以有利于人體補(bǔ)充鐵，是因?yàn)椋?）A鐵是骨骼、牙齒的重要成分 B鐵有利于蛋白質(zhì)的形成C鐵是維生素C的成分 D鐵是血紅蛋白的成分9.一位援藏教師由北京到拉薩工作兩年后，最可能會(huì)出現(xiàn)以下哪種生理反應(yīng)（ ）A. 白細(xì)胞增多 B.心率變慢 C.紅細(xì)胞 D.血小板增多五、歸納總結(jié) 師生共同總結(jié)三種血細(xì)胞的形態(tài)特征及各自的作用完成預(yù)習(xí)任務(wù)根據(jù)生活常識(shí)來(lái)說(shuō)出有關(guān)血液的知識(shí)。仔細(xì)觀(guān)察、認(rèn)真分析、得出結(jié)論：血液是由血漿和血細(xì)胞組成血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板。血液分層后，紅細(xì)胞在下層，呈紅色；白細(xì)胞和血小板在兩層交界處，很薄，呈白色。看圖、分析、推斷了解血漿的組成和功能。學(xué)生自行閱讀課本然后完成表格。分小組表演；要求頭戴各自血細(xì)胞的模型，以各種形式介紹表演。1、配備了齊全的運(yùn)輸工具紅細(xì)胞，2、設(shè)立了清除異物的特種