1、第二單元 鈉、鎂及其化合物一、 教材分析本節(jié)教材介紹鈉的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，在敘述鈉的活潑性后，再根據(jù)性質(zhì)介紹鈉在自然界中的存在和制法，最后介紹鈉的用途，符合學(xué)生的認(rèn)知心理和認(rèn)知規(guī)律。本節(jié)重點(diǎn)討論鈉的化學(xué)性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)象入手，去分析鈉的活潑性。為此，教材通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生觀察；然后解釋現(xiàn)象，作業(yè)討論。二、 教學(xué)目標(biāo)1、 知識目標(biāo)：認(rèn)識鈉是一種很活潑的金屬，了解鈉的物理性質(zhì)，掌握鈉的化學(xué)性質(zhì)，了解鈉的保存、存在和用途。2、 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析、推理、歸納、對比等獲取新知識的方法，初步學(xué)會學(xué)習(xí)元素化合物知識的有關(guān)方法；培養(yǎng)學(xué)生全面觀察、分析和描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力；同時培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的

2、精神。3、 德育目標(biāo)：重視實(shí)驗(yàn)的規(guī)范操作，培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)保意識；認(rèn)識事物的現(xiàn)象與本質(zhì)，讓學(xué)生建立實(shí)事求是的良好科學(xué)觀念。三、 教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：鈉的化學(xué)性質(zhì)，尤其是鈉與水反應(yīng)。難點(diǎn)：探究性實(shí)驗(yàn)的觀察和分析，尤其是鈉與水反應(yīng)的探究學(xué)習(xí)。四、 教學(xué)方法本節(jié)課教學(xué)主要體現(xiàn)“學(xué)教并重”的教學(xué)理念，教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主題作用相結(jié)合，同時割據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，教材特點(diǎn)以及學(xué)生的認(rèn)知心理和認(rèn)知規(guī)律，采用目標(biāo)教學(xué)模式，運(yùn)用講授、引導(dǎo)、探索、實(shí)物展示、實(shí)驗(yàn)、多媒體輔助教學(xué)等形式的教學(xué)方法。 授人以魚，不如授人以漁1、 引導(dǎo)學(xué)生掌握觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的方法；2、 強(qiáng)化學(xué)生實(shí)驗(yàn)的基本操作；3、 幫助學(xué)生

3、抓住關(guān)鍵，掌握重點(diǎn)五、 教學(xué)過程 鈉的性質(zhì)及其應(yīng)用同學(xué)們，相信大家都看過魔術(shù)表演吧？下面在上課前，我先給大家表演一個小魔術(shù)。大家都知道，水火不相容吧？但我這個魔術(shù)卻是用水來點(diǎn)火。（課前在酒精燈芯里暗藏一小塊鈉，實(shí)驗(yàn)時用膠頭滴管在燈芯滴一滴水）。（表演魔術(shù)：滴水點(diǎn)燈）在剛才的魔術(shù)中，奇妙現(xiàn)象的產(chǎn)生都是鈉的功勞。膠頭這堂課，我們就一起來學(xué)習(xí)金屬鈉的性質(zhì)與應(yīng)用。2-2 金屬鈉的性質(zhì)與應(yīng)用下面請各位同學(xué)回憶一下，生活中鈉在哪里存在？而又是以什么狀態(tài)存在的？鹽中有Nacl;大量存在于海水中。化合態(tài)存在很好，那若要研究金屬單質(zhì)鈉，該如何得到？大家回憶一下，在前面有沒有學(xué)過哪個反應(yīng)能得到單質(zhì)鈉的？(提示：N

4、aCl飽和溶液中電解產(chǎn)生氯氣，那是否也能從NaCl中獲得金屬Na)有，電解飽和的食鹽水，工業(yè)制取氯氣還記得嗎？回想一下，我們能從Nacl的水溶液中電解出氯氣，那是否也能從Nacl中得到鈉？對了，電解熔融的Nacl時，能得到金屬鈉。請一位同學(xué)上來寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式，以及用雙線橋法表示出該反應(yīng)中電子的得失及數(shù)目。2NaCl電解2Na+Cl2這位同學(xué)表示得正確嗎？ 對！很好，完全正確。這個反應(yīng)過程就是工業(yè)上制取金屬鈉的過程。一、金屬鈉的工業(yè)制法在剛才的小魔術(shù)中，為什么能滴水點(diǎn)燈呢？在小魔術(shù)中金屬鈉的作用是什么？鈉具有哪些性質(zhì)呢？要想知道其中的奧秘，請按要求完成下列實(shí)驗(yàn)。注意實(shí)驗(yàn)安全性 鈉的取用鑷

5、子（不能用手接觸） 煤油要用濾紙吸干 切割在濾紙上進(jìn)行 實(shí)驗(yàn)中剩余的鈉必須放回原瓶下面請機(jī)位同學(xué)上來完成下面這些實(shí)驗(yàn)，不過實(shí)驗(yàn)必須遵守這幾點(diǎn)（四個）實(shí)驗(yàn)探究1、 切割鈉，觀察現(xiàn)象2、 觀察暴露在空氣中鈉的切面3、 鈉在空氣中燃燒4、 鈉和水的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)前，請同學(xué)們回答以下問題：（帶著問題做實(shí)驗(yàn)）1、金屬鈉的保存方式？（展示瓶中的鈉）請同學(xué)們注意觀察實(shí)驗(yàn)并總結(jié)鈉的性質(zhì)探究一：取一小塊金屬鈉，用濾紙吸干表面的煤油，用小刀切去一端的表層，觀察鈉切面的顏色、光澤的變化。（或用兩塊玻璃片擠壓用刀切下的一小塊金屬鈉，觀察金屬鈉的顏色光澤。取走一塊玻璃片繼續(xù)觀察鈉的顏色和光澤）記錄下現(xiàn)象，當(dāng)然是越多越好，看誰

6、發(fā)現(xiàn)的多！現(xiàn)象：1、 顏色：銀白色2、 光澤：金屬光澤3、 狀態(tài)：金屬固體4、 硬度：很軟5、 密度：比煤油大回答實(shí)驗(yàn)前的問題：鈉的密度煤油的密度探究二：觀察暴露在空氣中的鈉切面顏色、光澤又何變化？（請同學(xué)觀察并回答）現(xiàn)象： 顏色變暗（思考原因？有沒有發(fā)現(xiàn)化學(xué)變化？是化學(xué)變化還是物理變化過程？）若發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)物可能是什么？哪位同學(xué)能上來寫一下它的化學(xué)方程式。 4Na+O2=2Na2O 白色固體說明金屬鈉能與空氣中的氧氣反應(yīng)，生成金屬氧化物，也叫堿性氧化物 Na2O+H2O=2NaOH問Na2O是Na與氧氣的唯一產(chǎn)物嗎?若在點(diǎn)燃條件下，金屬鈉何氧氣的反應(yīng)如何呢？探究三：將一小塊鈉放在空氣中

7、加熱，觀察現(xiàn)象。請同學(xué)們觀察并回答，記錄下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?，F(xiàn)象： 鈉在空氣中燃燒，發(fā)出黃色火焰，生成淡黃色固體。反應(yīng)式： 2Na+O2點(diǎn)燃Na2O2 淡黃色固體說明鈉在空氣中會被氧氣氧化成Na2O，而在點(diǎn)燃條件下生成Na2O2問Na2O2也是堿性氧化物嗎？ 不是。NaOH不是Na2O2與H2O的唯一產(chǎn)物資料卡： 2 Na2O2 +2H2O=4 NaOH+O2 同時，Na2O2 還與CO2生成Na2CO3和O2 探究四：向一只盛有水的小燒杯中滴加幾滴酚酞試液，然后將一小塊（綠豆大小）金屬鈉投入小燒杯中，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。請同學(xué)們敘述他們實(shí)驗(yàn)過程中記錄下來的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ?。航饘兮c存在水面 解釋：鈉的密度 水的

8、密度 熔：熔成閃亮的小球 解釋：反應(yīng)放熱，鈉的熔點(diǎn)低 游：向各個方向游動 解釋：有氣體生成 聲：發(fā)出嘶嘶聲 解釋：氣流作用，冒出氣體 紅：使加入的酚酞變紅 解釋：生成堿性物質(zhì)現(xiàn)象：鈉塊浮在水面上，迅速熔化成一個閃亮的小球，在水面上四處游動，并發(fā)出嘶嘶的響聲，最后消失，溶液變成了紅色 請同學(xué)們猜測一下實(shí)驗(yàn)所發(fā)生的反應(yīng)：（請學(xué)生說） 2 Na+2H2O=2NaOH+H2這位同學(xué)說得對不對？ 2 Na+2H2O=2NaOH+H2很好，下面請同學(xué)們回顧之前的內(nèi)容，說說鈉還能與哪些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)？（請同學(xué)們說） 鈉能與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉很好，我們在學(xué)習(xí)氯氣的性質(zhì)的時候說到了氯氣能與很多金屬反應(yīng)，下面來回顧

9、一下：回顧該反應(yīng)的現(xiàn)象和方程式：現(xiàn)象： 劇烈燃燒，產(chǎn)生白色晶體反應(yīng)： 2Na+Cl2點(diǎn)燃2NaCl除以上反應(yīng)外，鈉還能與單質(zhì)硫反應(yīng)，下面我們一起來看Na和S的反應(yīng)：現(xiàn)象是什么？反應(yīng)式是怎樣的？現(xiàn)象：火星四射，甚至發(fā)生爆炸反應(yīng)：2Na+S研磨Na2S由以上一系列實(shí)驗(yàn)可知，金屬鈉能與氧氣、氯氣、硫和水反應(yīng)，下面請總結(jié)一下鈉的性質(zhì)：二、鈉的性質(zhì)1、物理性質(zhì)2、化學(xué)性質(zhì)鈉的性質(zhì)一） 物理性質(zhì)銀白色固體、由金屬光澤、密度比煤油大，比水小、質(zhì)軟、熔點(diǎn)低、能導(dǎo)電導(dǎo)熱。二） 化學(xué)性質(zhì)1、 與氧氣、氯氣、硫等非金屬的反應(yīng) 4Na+O2=2Na2O （白色固體） 2Na+O2點(diǎn)燃Na2O2 （淡黃色固體）2Na+

10、Cl2點(diǎn)燃2NaCl （劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙）2Na+S研磨Na2S （火星四射，甚至發(fā)生爆炸）2、 與水的反應(yīng) 2 Na+2H2O=2NaOH+H2 （浮、熔、游、紅）思考：Na所具有的這些化學(xué)性質(zhì)是由什么決定的？ 最外層電子數(shù)以上反應(yīng)中，鈉能與氧氣、硫、氯氣、水反應(yīng)總結(jié)： 結(jié)構(gòu) 決定 性質(zhì)鈉原子的結(jié)構(gòu)： Na 失去電子 Na+鈉原子最外層只有一個電子，反應(yīng)中易失去電子，由強(qiáng)還原性。鈉是金屬，在金屬活動性順序表中位置靠哪？結(jié)構(gòu) 決定 性質(zhì) K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb （H） Cu Hg Ag Pt Au從而，性質(zhì)決定了鈉的保存，制取，存在以及鈉的用途。三、鈉的存在，制取，保存鈉在自然界中都是以化合態(tài)存在？回顧電解飽和食鹽水，比較電解熔融氯化鈉？鈉為什么保存在煤油中？四、鈉的用途 1、制取鈉的化合物，如Na2O2 ；2、工業(yè)上用鈉作還原劑，用于冶煉金屬； 4Na+TiCl4