1、小數(shù)乘小數(shù)教學(xué)設(shè)計付才榮 教學(xué)目標：1.引導(dǎo)學(xué)生在自主探究、小組交流等方式上，理解并掌握小數(shù)乘小數(shù)的方法，能正確計算相應(yīng)的題目。2.在探索計算方法的過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的 推理能力以及抽象、概括能力。3.引導(dǎo)學(xué)生進一步體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在練習(xí)，感受數(shù)學(xué)探索活動本身的樂趣，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點：確定積的小數(shù)點的位置。教學(xué)難點：理解把小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘法后，得到的積回歸小數(shù)乘法積的過程。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，引入課題1.用豎式計算：0.5723 = 2.544=提問:說說你是怎么算的?2.根據(jù)13 12 156 ，直接寫出下面各題的積。1.3 12 13 1.21.3 1.2 （要求

2、學(xué)生回答問題要完整.例如:因為13 12 156,而1.3 1.2中13縮小了十倍,所以積就要縮小十倍是15.6）提問：我們以前學(xué)習(xí)了小數(shù)乘整數(shù)，那么 1.3 1.2是小數(shù)乘小數(shù)，它的結(jié)果你們說的對嗎？學(xué)完這節(jié)課你就知道了（導(dǎo)入課題）二、引導(dǎo)探究，掌握方法。1課件出示例題。提問： 從圖中，你能獲取那些數(shù)學(xué)信息？ 根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？ 下面我們就來解決小明房間的面積有多大？你會列式計算小明房間的面積嗎?（出示3.62.8=）2、3.62.8=？和我們以前學(xué)過的小數(shù)乘法有什么不同？你能估算一下它的面積大約是多少嗎？(指導(dǎo)學(xué)生估算3.62.8的積)3、探索筆算方法通過剛才的估計，我們

3、知道3.62.8的積應(yīng)該在612之間，或者說是在9左右。那么準確的得數(shù)究竟是多少呢？我們可以用豎式計算. (誰能在黑板上寫出3.62.8的豎式)。怎么用豎式計算呢?小組里的同學(xué)討論討論,如果討論好了,可以試著寫在隨堂本上教師巡視,指名一學(xué)生上黑板計算,師生互動，完成后說說你是怎么想的,引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)乘小數(shù)按照整數(shù)乘整數(shù)的計算想起。（在計算3.62.8時想起368的筆算，師板書：6做錯的同學(xué)訂正一下.引導(dǎo)學(xué)生想一想小數(shù)乘小數(shù)怎么算?三、自主探索，形成認識教學(xué)“試一試”1.我們現(xiàn)在來解決小明陽臺面積的問題，請同學(xué)們列式計算(獨立完成)。2. 觀察黑板上的四道豎式，思考：結(jié)合具體題目,讓學(xué)生說說兩個因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系？小數(shù)乘小數(shù)與小數(shù)乘整數(shù)在計算的過程中有什么相同點與不同點?3.總結(jié)、歸納小數(shù)乘小數(shù)的計算方法。四、鞏固練習(xí)，加強理解1.解決1.31.21.56讓學(xué)生說說為什么？(去掉問號)2.你能給下面各題的積點上小數(shù)點嗎？（P87第一題）提問：說說為什么這樣點小數(shù)點？要注意些什么?4.用豎式計算：4.61.2 1.84.5 10.42.53.下面的計算對嗎？把不