正方形的周長_第1頁
正方形的周長_第2頁
正方形的周長_第3頁
正方形的周長_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、正方形的周長涂周武-教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生知道周長的含義 2正確計(jì)算正方形的周長 教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生掌握求正方形周長的簡便方法 教學(xué)難點(diǎn) 理解簡便方法的算理 教具學(xué)具準(zhǔn)備 投影儀、活動投影片、釘子板、尺子 教學(xué)步驟 一、鋪墊孕伏 1口算下面各題 52070 4302 16008 43060 8804 31003 38040 5006 42007 80050 4005 20004 2復(fù)習(xí) (1)64表示什么? A表示6的4倍是多少;B表示4個6相加,用另一種算式表示是6666 (2)乘法和加法之間有一種什么關(guān)系? (3)正方形有什么特征?(四個角都是直角,四條邊都相等) 二、探究新知 1學(xué)習(xí)例3、例4,

2、建立周長的概念 投影出示例3、例4這兩幅圖問題:圍成像圖中這樣的三角形和正方形,分別要用多少厘米長的線,該怎么求?(1)學(xué)生按要求自己解決 要求:請同學(xué)們在各自的釘子板上用線圍成圖中那樣的三角形和正方形,用尺子量出它們每條邊的長度,然后算一算圍成這兩個圖形分別用多長的線 提示:以厘米為單位,如果每條邊的長不是整厘米數(shù),看和哪個整厘米數(shù)接近,就算大約是多少厘米 學(xué)生動手測量、計(jì)算之后,要求學(xué)生按操作的過程組織語言,用“先、再、最后”等表示次序的詞匯報(bào)測量結(jié)果 教師深入學(xué)困生中,幫助他們準(zhǔn)確測量 (2)學(xué)生匯報(bào)對兩個圖形的測量結(jié)果 引導(dǎo)學(xué)生明確:這個三角形每條邊的長度分別是3厘米、4厘米、5厘米,

3、三條邊一共長12厘米,圍成這個三角形要用12厘米長的線 正方形每條邊的長度都是2厘米,四條邊一共長8厘米,圍成這個正方形一共要用8厘米長的線 (3)說明:圍成一個圖形的所有邊長的總和叫做這個圖形的周長(板書課題) 2學(xué)習(xí)例5 教師口述題目:用鐵絲圍成一個正方形,使每邊長2厘米它的周長是多少厘米? (1)教師在黑板上畫出下圖:(2)讓學(xué)生自己計(jì)算;說說自己是怎樣算的將兩種算法板書在黑板上 第一種: 第二種: 22228(厘米) 248(厘米) 教師通過學(xué)生口述第二種算法時,板書:邊長4 (3)重點(diǎn)講解“邊長4”的道理 教師利用投影把計(jì)算公式與幾何圖形有機(jī)地聯(lián)系起來作法是投影出示正方形的圖形,用不

4、同的顏色表示各邊長,然后把四個邊長在一條線上拉直合并起來,就得到正方形的周長 啟發(fā)學(xué)生明白其理:依據(jù)正方形的特點(diǎn),想一想為什么用邊長4? 因?yàn)檎叫蔚乃膫€邊長相等,有四個同樣大小的邊長,所以,用公式表示,就是“邊長4” (4)比較兩種算法,說說哪一種最簡便? 引導(dǎo)學(xué)生明確:因?yàn)樵谝郧暗膶W(xué)習(xí)中,我們知道,乘法是加法的簡便運(yùn)算,數(shù)字小時用加法算還容易些,數(shù)字大了,用加法計(jì)算就非常麻煩,所以,用“邊長4”這種方法計(jì)算比較簡便 (5)用這種簡便算法,求一個正方形的周長投影出示:(6)投影出示:一個正方形的邊長是7厘米,它的周長是多少厘米?學(xué)生在練習(xí)本上做,一名學(xué)生板演,教師巡視,集體校對,糾正錯例3小

5、結(jié):正方形的周長怎樣求最簡便?為什么?三、課堂小結(jié)學(xué)習(xí)這節(jié)課有什么收獲,最有意義的是什么?四、隨堂練習(xí)1量一量同桌同學(xué)為你準(zhǔn)備的七巧板塊,算出其中一個正方形和一個三角形板塊的周長以整厘米為準(zhǔn)2用兩個同樣大小的長方形拼成一個正方形,(學(xué)生間拼成的大小不一)交給同桌,討論:怎樣測量,就可以算出這個拼成的正方形的周長,說說為什么3學(xué)校操場前面要建一個正方形的升旗臺,邊長是20分米,它的周長是多少分米?五、布置作業(yè)1一塊正方形的手帕,邊長是25厘米它的周長是多少厘米?2一個正方形的桌面,邊長是80厘米它的周長是多少厘米?3一個正方形花圃,周長是60厘米,邊長多少米?板書設(shè)計(jì)正方形的周長邊長4例5 248(厘米) 答:它的周長是8厘米 探究活動分割圖形游戲目的 1使學(xué)生進(jìn)一步熟悉正方形的特征 2使學(xué)生的頭腦靈活,增強(qiáng)觀察能力 游戲過程 1教師:在正方形內(nèi)用4條線段作“井”字形分割,可以把正方形分成大小相等的9塊,這種圖形我們常稱為九宮格用4條線段還可以把一個正方形分成10塊,只是和九宮格不同的是,每塊的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論