1、15* 最苦與最樂,人有兩個(gè)心房，一個(gè)住著快樂，一個(gè)住著痛苦。當(dāng)你快樂的時(shí)候，不要笑得太大聲，小心把旁邊住著的痛苦吵醒。痛苦與快樂是人類永恒的話題。前賢哲人有過(guò)很多深刻的思考，尋常百姓也有過(guò)不少精彩的論述。梁?jiǎn)⒊倪@篇最苦與最樂將人生苦樂與責(zé)任聯(lián)系在一起，思想深刻，見解不凡，既顯示了儒家的進(jìn)取精神，又體現(xiàn)了智者的達(dá)觀情懷，讀來(lái)令人掩卷深思，實(shí)在是文中的精品，相信大家學(xué)習(xí)此文，也必能獲益匪淺。,1學(xué)習(xí)作者凝重輕靈、簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言風(fēng)格。 2學(xué)習(xí)本文嚴(yán)密的論證方式，借以培養(yǎng)學(xué)生思維的辨證性和嚴(yán)密性。 3利用本文的教育價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生樹立對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)自己的責(zé)任感。,一、新課導(dǎo)入,我經(jīng)常聽同學(xué)們抱怨

2、：上學(xué)真苦啊！難道不上學(xué)就不苦嗎？又有多少人因?yàn)樯喜涣藢W(xué)而痛苦。人的一生中，每個(gè)人都曾沐浴幸福和快樂，也會(huì)歷經(jīng)坎坷和挫折?？鞓泛屯纯啾緛?lái)就是雙胞胎。上帝是公平的，快樂與痛苦是相依相存的。我們每個(gè)人的人生觀、價(jià)值觀不同，認(rèn)識(shí)也有不同。那么究竟什么事情最痛苦、什么事情最快樂呢？今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)下梁?jiǎn)⒊壬囊黄恼伦羁嗯c最樂，看看他是怎么認(rèn)為的。,二、自學(xué)指導(dǎo)(一)預(yù)習(xí)與交流,1.朗讀課文,圈畫文中生字詞，給加點(diǎn)字注音。,2.注意文中多音字、形近字,zhi,qio,mi,lu,yu,hung,q,yng,3.根據(jù)下列意思,寫出課文中相關(guān)的詞語(yǔ)。,（1）莫過(guò)于。（ ） （2）證明出賣、抵押、租賃

3、等關(guān)系的文書。( ) （3） 對(duì)不如意的事情看得開。( ) （4） 形容大自然的廣闊，也比喻想象或說(shuō)話毫無(wú)拘束，漫無(wú)邊際。( ) （5）自信事情做得合理，心里很坦然。（ ） （6）任務(wù)繁重，道路遙遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大而艱巨。 （ ） （7）死了以后才停止。指奮斗到死為止。（ ） （8）有仁愛之心的人，品德高尚有志向有抱負(fù)的人。 （ ）,莫若,契約,達(dá)觀,心安理得,海闊天空,任重道遠(yuǎn),死而后已,仁人志士,3.作者簡(jiǎn)介,梁?jiǎn)⒊?8731929），字卓如，號(hào)任公，一字任甫，別號(hào)飲冰室主人，廣東新會(huì)人，中國(guó)近代改良主義思想家，學(xué)者。戊戌變法（百日維新）領(lǐng)袖之一、中國(guó)近代維新派、新法家代表人物。從師于康有

4、為，成為資產(chǎn)階級(jí)改良派的宣傳家。維新變法前，與康有為一起聯(lián)合各省舉人發(fā)動(dòng)“公車上書”運(yùn)動(dòng)。戊戌變法失敗后，與康有為一起流亡日本，政治思想上逐漸走向保守，但是他是近代文學(xué)革命運(yùn)動(dòng)的理論倡導(dǎo)者。他倡導(dǎo)新文化運(yùn)動(dòng)，支持五四運(yùn)動(dòng)。其著作合編為飲冰室合集。,4.背景鏈接,甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，清政府統(tǒng)治腐敗，人民過(guò)著痛苦不堪的生活。一個(gè)有良知的致力于中國(guó)改革的維新運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖，希望喚起更多中國(guó)人的民族意識(shí)和責(zé)任感。,5.回顧文體知識(shí),議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。理解文章內(nèi)容，還需掌握論題。,三、自學(xué)指導(dǎo)(二)合作與探究,(一)整體感知,再讀課文,了解文章大意 ,并思考下列問(wèn)題：,1.這篇文章的論題是什么？

5、,【交流點(diǎn)撥】最苦與最樂。,2.從文章標(biāo)題可以看出，本文主要講了三個(gè)問(wèn)題，是哪三個(gè)問(wèn)題？,【交流點(diǎn)撥】 （1）人生什么事最苦？ （2）什么事最快樂？ （3）最苦與最樂之間有什么關(guān)系？,3.從這三個(gè)問(wèn)題我們可以看出，本文可以分為幾部分？,【交流點(diǎn)撥】 分為三部分： 第一部分（13）； 第二部分（4）； 第三部分（56）。,(二)深層探究,1.細(xì)讀第13段，思考下列問(wèn)題： （1）作者認(rèn)為人生最大的痛苦是什么？,【交流點(diǎn)撥】（第1段）最大的痛苦是應(yīng)盡的責(zé)任未盡。,（2）作者是如何提出人生最苦的事是責(zé)任未了的？,【交流點(diǎn)撥】（第2段）通過(guò)與貧窮、失意、死亡進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)明這些痛苦都有辦法排除，而獨(dú)有責(zé)任

6、未了的苦像千斤重?fù)?dān)壓在肩頭，無(wú)處可逃，從而說(shuō)明人生最大的痛苦是責(zé)任未了。,（3）到底什么叫責(zé)任？它的范圍有多大？作者是怎樣層層深入闡述的。,【交流點(diǎn)撥】 （第3段）不守誠(chéng)信、欠錢沒還、受恩未報(bào)、得罪人沒有賠禮沒責(zé)任的表現(xiàn)。責(zé)任的范圍：對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家、對(duì)自己。三個(gè)凡屬：概括所有的責(zé)任。 通過(guò)這三個(gè)問(wèn)題我們可以得出本文的第一個(gè)論點(diǎn)：應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡，便一直要過(guò)著痛苦的日子，即背責(zé)任是人生最大的痛苦。,2.細(xì)讀第4段，思考下列問(wèn)題： 作者認(rèn)為人生最大的快樂是什么？,【交流點(diǎn)撥】從第一句這個(gè)設(shè)問(wèn)句“翻過(guò)來(lái)看，什么事最快樂呢？自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂事?！本涂梢钥闯?，人生最大的快樂就是完成

7、了責(zé)任。這也就推出了本文的第二個(gè)論點(diǎn)：盡責(zé)任是人生最大的快樂。,3.從議論文的角度看，文章的最后一部分往往是作者論述自己重要觀點(diǎn)的部分，細(xì)讀第5-6段，思考下列問(wèn)題： 作者是怎樣論述苦樂與責(zé)任之間的關(guān)系的？結(jié)論是什么？,【交流點(diǎn)撥】作者認(rèn)為：人因有責(zé)任而苦，盡大責(zé)得大快樂，盡小責(zé)得小快樂。你想解脫痛苦，就要盡責(zé)，想卸卻責(zé)任將永遠(yuǎn)痛苦，快樂之權(quán)操在你手，苦中有樂，苦樂循環(huán)，人間趣味。 引用名言：孟子君子有終身之憂。曾子任重而道遠(yuǎn)死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？ 得出結(jié)論：要在盡責(zé)中尋找快樂。 人生當(dāng)勇于盡責(zé)，而不能逃避責(zé)任。,小結(jié)：由前面對(duì)文章內(nèi)容的分析我們得出了兩個(gè)分論點(diǎn)和一個(gè)結(jié)論，即分論點(diǎn)一：背責(zé)任是人

8、生最大的痛苦；分論點(diǎn)二：盡責(zé)任是人生最大的快樂。由此我們也明確了本文的中心論點(diǎn)：未盡責(zé)任是人生最大的痛苦，盡責(zé)任是人生最大的快樂。結(jié)論：人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé)任，而不能逃避責(zé)任。,（三）寫法探究,1.通讀全文，探討本文的論證過(guò)程。（小組活動(dòng)，找出每部分的論據(jù)）,【交流點(diǎn)撥】,（1）事實(shí)論據(jù)：是證明論點(diǎn)的最有說(shuō)服力的論據(jù)。所謂“事實(shí)勝于雄辯”就是這個(gè)道理。事實(shí)論據(jù)包括具體事例、概括事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字、親身經(jīng)歷等等。（2、3段） 道理論據(jù)：通過(guò)講道理來(lái)說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，支持作者的觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。它也可以是對(duì)問(wèn)題的分析、解釋說(shuō)明的過(guò)程。它包括經(jīng)典性的著作和權(quán)威性的言論（如名人名言等）、自然科學(xué)的原理、定律、

9、公式等。（4、5、6段）。,（2）論證方法：道理論證：引用了古語(yǔ)、俗語(yǔ)以及孔子、孟子、曾子等名言論證 （第4、5、6段）。舉例論證：舉了圣賢豪杰、仁人志士等例子（第2、3段）。對(duì)比論證：最苦之事與最樂之事進(jìn)行對(duì)比論證。 （3）論證結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題。 （4）通常的寫法：總論分論結(jié)論。 本文結(jié)構(gòu)有所不同： 第一部分（1-3）分論：最苦。 第二部分（4）分論：最樂。 第三部分（5-6）結(jié)論：苦中有真樂。,2.品味語(yǔ)言特點(diǎn)。,【交流點(diǎn)撥】（1）朗朗上口，比較流暢.作者沒有堆砌過(guò)多華麗的詞藻，而是用比較輕松的語(yǔ)氣娓娓道來(lái)，表現(xiàn)在語(yǔ)言上就是比較簡(jiǎn)潔。如用“海闊天空，心安理得”形容盡責(zé)任之后的

10、快樂。再看看這些句子：“為什么呢？因?yàn)橛X得對(duì)不住他呀！”“心上一塊石頭落了地”“所以他到底還是樂，不是苦呀!”這些句子及語(yǔ)氣極具口語(yǔ)化，讓嚴(yán)肅的問(wèn)題親切化，易于接受。 （2）運(yùn)用修辭，讓人讀來(lái)心情愉悅。本文主要用的修辭：設(shè)問(wèn)：特點(diǎn)主要是自問(wèn)自答（第1段）。排比：最鮮明的符號(hào)就是分號(hào)，特點(diǎn)是句式相同或相近（第2、3段）。反問(wèn)：反問(wèn)是用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思，以加重語(yǔ)氣的一種修辭手法。反問(wèn)只問(wèn)不答，答案暗含在反問(wèn)句中。人們可以從反問(wèn)句中領(lǐng)會(huì)到表達(dá)者的真意。反問(wèn)也叫激問(wèn)、反詰、詰問(wèn)（第6段）。運(yùn)用修辭使文章條理清晰，問(wèn)題鮮明，有趣味性。,（四）體驗(yàn)與反思,在本文中，作者提出把萬(wàn)事當(dāng)責(zé)任來(lái)盡，便得苦中真樂，人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé)任，而不能逃避責(zé)任的觀點(diǎn)。作為學(xué)生，我們就應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)當(dāng)作責(zé)任來(lái)盡，于盡責(zé)任中得樂趣。請(qǐng)據(jù)此談?wù)勀銓?duì)“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這一名言的看法？,【交流點(diǎn)撥】學(xué)習(xí)是為了讓我們更睿智、更有益于國(guó)家和社會(huì)。如果把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件責(zé)任，覺得它漫無(wú)邊際，無(wú)法完成，就會(huì)感覺像背了千斤重?fù)?dān)，自然感覺痛苦萬(wàn)分；如果把學(xué)習(xí)當(dāng)作一個(gè)興趣、一份責(zé)任來(lái)完成，每學(xué)到一點(diǎn)知識(shí)就感覺有所進(jìn)步，每完成一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，就感覺盡到了一份責(zé)任，你就會(huì)感到快樂的，也會(huì)真正獲益的。,四、拓展延伸,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出日常生活