1、補(bǔ)充意象, 語(yǔ)文網(wǎng)中網(wǎng) ,楊花（柳絮）飄忽不定離愁別緒游子思婦，好友相別 楊花，暮春時(shí)節(jié)，漫天飛舞，飄飄灑灑，給人一種飄忽不定、漂泊不歸的感覺(jué)，最易引起離別者的愁緒。如李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄：“楊花落盡子規(guī)啼，問(wèn)道龍標(biāo)過(guò)五溪，我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西?！边x“楊花”“子規(guī)”點(diǎn)明時(shí)令，其飄零之感、流離之恨，躍然紙上。蘇軾水龍吟：“細(xì)看來(lái)不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)離人淚?！?柳 絮,堤柳堆煙：能觸發(fā)往事如煙，常被用來(lái)抒發(fā)興亡之感。,芭蕉凄苦之音(孤獨(dú)與憂愁) 芭蕉，常常與孤獨(dú)憂愁特別是離情別緒相聯(lián)系。南方有絲竹樂(lè)雨打芭蕉表凄涼之音。李清照曾寫(xiě)過(guò)：“窗前誰(shuí)種芭蕉樹(shù)，陰滿中庭。 陰滿中庭，葉葉心心舒卷有

2、余情。”把傷心、愁悶一古腦兒傾吐出來(lái)，對(duì)芭蕉甚為怨悱。吳文英唐多令：“何處合成愁?離人心上秋?？v芭蕉，不雨也颼颼。”葛勝仲點(diǎn)絳唇：“閑愁幾許，夢(mèng)逐芭蕉雨?！庇甏虬沤侗緛?lái)就夠凄愴的，夢(mèng)魂逐著芭蕉葉上的雨聲追尋，更令人覺(jué)得凄側(cè),芭 蕉,大雁,春秋遷徙,燕子：表現(xiàn)愛(ài)情的美好，傳達(dá)思念情人之切。也表現(xiàn)時(shí)事變遷，抒發(fā)昔盛今衰、人事代謝、亡國(guó)破家的感慨和悲憤（興亡之感）。,燕子, 語(yǔ)文網(wǎng) 中網(wǎng) ,劉禹錫的烏衣巷：“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！痹?shī)人抓住燕子作為候鳥(niǎo)有棲息舊巢的特點(diǎn)，大膽想象，讓燕子成為四百年歷史的見(jiàn)證人，在今昔對(duì)比中，表現(xiàn)了一種歷史的滄桑感。 晏殊的“無(wú)

3、可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)，小園香徑獨(dú)徘徊”（浣溪沙），通過(guò)“似曾相識(shí)”的燕子，寫(xiě)出了時(shí)光的流逝，表達(dá)了詞人對(duì)年華易逝、好景不常的人生感嘆。 李好古的燕子歸來(lái)銜繡幕，舊巢無(wú)覓處（謁金門(mén)懷故居），姜夔的燕雁無(wú)心，太湖西畔，隨云去。數(shù)峰清苦，商略黃昏雨（點(diǎn)絳唇）。,登高、憑欄。多傳達(dá)相思之情、報(bào)國(guó)之志和壯志難酬的悲傷與激情。杜甫登高：“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)?！痹里w滿江紅：“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇?！?行為類,吹笛、吹簫、吹笙。多傳達(dá)離別之苦、相思之情和內(nèi)心的孤寂。王之渙的涼州詞：“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)?！崩畎讘浨囟穑骸昂嵚曆剩囟饓?mèng)斷秦樓月。”馮延巳拋球樂(lè)：“且莫思?xì)w去，

4、須盡笙歌此夕歡?！?行為類,二、理 解 意 境,談?wù)勔饩?意：是詩(shī)人要表達(dá)的思想感情。 境：是詩(shī)中所描繪的生活圖景。 意境：作者要表達(dá)的思想感情與詩(shī)詞中描繪的生活圖景有機(jī)融合形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界,意象+意象=意境,意境的范圍比較大，通常指整首詩(shī)，幾句詩(shī)，或一句詩(shī)所造成的境界；而意象不過(guò)是構(gòu)成詩(shī)歌意境的一些具體的、細(xì)小的單位。,意境與意象的關(guān)系,1、相關(guān)意象組合構(gòu)成特定意義的意境。 2、意象是細(xì)小的、具體的單位，意境范圍大而抽象。,如何分析詩(shī)歌的意境,提問(wèn)方式： 這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？ 提問(wèn)變體： 這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？ 這首詩(shī)描寫(xiě)了什么樣的景物？ 表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

5、,【答題步驟】 描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物（意象），用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用適當(dāng)?shù)穆?lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求簡(jiǎn)潔優(yōu)美。 概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào) 分析作者的思想感情。切忌空洞，要具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。,西 樓 曾 鞏 海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。 朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來(lái)。 【答案示例】：這首詩(shī)描寫(xiě)了海濱暴風(fēng)雨來(lái)臨前的壯美景象:,渲染了“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的雄偉、壯闊的氣勢(shì), (步驟二

6、),表達(dá)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟和內(nèi)心的豪情。 (步驟三),連天的海浪伴隨著陣陣?yán)茁暃坝慷鴣?lái)，在北風(fēng)的呼嘯中波浪不斷拍打堤岸，又咆哮著遠(yuǎn)去， (步驟一),一 般 表 達(dá) 式,“本詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)等景物，營(yíng)造了氛圍（描繪出一幅的圖畫(huà)） ，表達(dá)了的感情?！?特別提示：題目中如要求結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析，一定注意結(jié)合原詩(shī)中的意象進(jìn)行具體闡釋。,常見(jiàn)描寫(xiě)意境特點(diǎn)用詞,雄渾壯闊 蒼茫遼遠(yuǎn) 蒼涼悲壯 閑適恬淡 清幽明凈 清新明麗 孤寂冷清 恬靜優(yōu)美 幽僻冷寂 高遠(yuǎn)深邃 淡雅幽遠(yuǎn) 蕭瑟凄涼,【答題示例】,閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（年全國(guó)卷） 春行即興 李華 宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。 芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥(niǎo)

7、空啼。 提問(wèn)：古人在談到詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)曾說(shuō)：“作詩(shī)不過(guò)情、景二端?！闭?qǐng)從“景”和“情”的角度來(lái)賞析這首詩(shī)。,閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（年全國(guó)卷） 春行即興 李華 宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。 芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥(niǎo)空啼。 提問(wèn)：古人在談到詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)曾說(shuō)：“作詩(shī)不過(guò)情、景二端?！闭?qǐng)從“景”和“情”的角度來(lái)賞析這首詩(shī)。,【參考答案】這首詩(shī)寫(xiě)了作者“春行”時(shí)的所見(jiàn)所聞：有草有水，有山有樹(shù)，有花有鳥(niǎo)，可謂一句一景，且每個(gè)畫(huà)面均有特色（步驟一）。但詩(shī)不是純粹寫(xiě)景，而是景中含情，情景交融（步驟二）。詩(shī)中“花自落”“鳥(niǎo)空啼”之景都顯現(xiàn)出了山的寧?kù)o，從中更透出一絲傷春、凄涼之情（步驟三）。,常見(jiàn)意

8、境舉隅,雄渾壯麗 壯闊蒼茫 蒼涼悲壯 閑適恬淡 清幽明凈 明麗清新 蕭疏凄寂 安謐美好 幽僻冷寂 高遠(yuǎn)深邃 淡雅幽遠(yuǎn) 清冷幽靜,包括作品刻畫(huà)的客觀人物形象，作品抒情主人公的自我形象。 (1)鑒賞依據(jù)人物(肖像、行動(dòng)、語(yǔ)言、神態(tài)、心理)、環(huán)境(自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境)、情節(jié)。 (2)鑒賞角度所寫(xiě)人物身份性格、所寫(xiě)人物的思想感情、作者對(duì)所寫(xiě)人物的態(tài)度。,一、鑒賞詩(shī)歌的人物形象,（1）什么形象（即答出形象特征：該詩(shī)描寫(xiě)了一位的形象）； （2）形象的特征簡(jiǎn)析（用詩(shī)歌中的依據(jù)剖析證明這種形象特征）； （3）形象的意義（作者或抒情主人公的情感、心志等）。,如何鑒賞詩(shī)中抒情主人公的形象?,論點(diǎn),論證,結(jié)論,結(jié)合

9、全詞，簡(jiǎn)析下面這首宋詞中的人物形象。 訴衷情 陸游 當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。 注：滄洲，水邊，古時(shí)隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。,人陸游；世南宋，抗金；背景詞后“滄州”的注釋，暗示此詞是詩(shī)人晚年閑居三山時(shí)所寫(xiě)。,2、抓人物心理：“萬(wàn)里” 、“匹馬”、“關(guān)河夢(mèng)斷”、“身老滄州” 抓人物神態(tài)：“淚空流”等詞句理解全詞。,解題過(guò)程：1、知人論世，關(guān)注背景：,簡(jiǎn)析下面這首宋詞的人物形象。 訴衷情 陸游 當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身

10、老滄洲。 注：滄洲，水邊，古時(shí)隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。,詩(shī)歌描寫(xiě)了一個(gè)被閑置不用的抗金英雄形象。詩(shī)中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場(chǎng)，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸懷報(bào)國(guó)之志，心系抗金前線。詩(shī)歌通過(guò)這一形象的塑造，表達(dá)了自己壯志未酬、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的感慨。,形象特征,特征簡(jiǎn)析,形象的意義,步驟三：詩(shī)歌通過(guò)這一形象的塑造，表達(dá)了自己壯志未酬、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的感慨。,參考答案： 步驟一：詩(shī)中描寫(xiě)了一個(gè)被閑置不用的抗金英雄形象。,步驟二：上片前兩句回憶當(dāng)年在抗金前線的戰(zhàn)斗生活，匹馬征萬(wàn)里，英姿颯爽。后兩句說(shuō)詩(shī)人現(xiàn)在早已被棄置不用。下片 “心在天山，身老滄洲”表明詩(shī)人仍胸懷報(bào)國(guó)之志，心系抗金前線。,閱讀下

11、面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 移家別湖上亭 戎昱 好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。 黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。 1. 請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析，詩(shī)人描寫(xiě)了哪些景物？ 2.這些景物的描寫(xiě)是如何表現(xiàn)惜別之情的？,思路點(diǎn)撥 1、詩(shī)歌通過(guò)“柳條”“藤蔓”“黃鶯”的描寫(xiě)，表現(xiàn)惜別之情。（概括回答） 用“柳條藤蔓”將“離情”系住，表面寫(xiě)它們依戀主人不忍主人離去的深情，實(shí)際上表現(xiàn)人的依依惜別之情；黃鶯的頻啼“，更似殷殷挽留、凄凄惜別，讓人聯(lián)想到離別的眼淚。 （分析） 2.運(yùn)用了擬人手法，化無(wú)情為有情，更濃烈地抒發(fā)了詩(shī)人的依依惜別之情。 運(yùn)用了反襯手法，以湖上亭春風(fēng)駘蕩、景色宜人的樂(lè)景，襯托了詩(shī)人對(duì)故居一草一木

12、依戀難舍的哀情。,閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 秋詞二首（其一） 劉禹錫 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日勝春朝。 晴空一鶴排云上， 便引詩(shī)情到碧霄。 詩(shī)人通過(guò)鮮明的藝術(shù)形象表達(dá)了深刻的思想，極富哲理意蘊(yùn)，請(qǐng)以“鶴”這一意象為例作一簡(jiǎn)要賞析。,（描繪形象特點(diǎn)） 在秋日晴空中，鶴振翅高飛，排云直上，是那樣的矯健頑強(qiáng)，奮發(fā)有為。完全沖破了秋天肅殺的氛圍。 （思想情感） 這只鶴是不屈志士的化身，是奮斗精神的體現(xiàn)。讓人領(lǐng)悟到人只要人有志氣，就會(huì)有奮斗精神，便不會(huì)感到寂寥。,閱讀李白詩(shī)獨(dú)坐敬亭山，試分析詩(shī)中所塑造的詩(shī)人形象。 獨(dú)坐敬亭山李白 眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。 相看兩不厭，只有敬亭山。,我雙手背在身后，抬頭仰望

13、天上那群鳥(niǎo)兒不停地向遠(yuǎn)處飛去，眼睛充滿無(wú)限的憂傷。天空的最后一片云彩隨著冷冷的風(fēng)閑散地飄向遠(yuǎn)方，這時(shí)，我的衣襟被風(fēng)吹起。望著那高高的敬亭山，無(wú)語(yǔ)，望著它，漸漸地，我覺(jué)得我變得與它一樣高大，我用我憂傷的眼神看著它，而它也用那渾然的自然的眼神看著我，一樣的無(wú)語(yǔ)，但我倆彼此都不覺(jué)得厭煩，此時(shí)我孤獨(dú)寂寞的心情大概只有敬亭山了解了。,擴(kuò)寫(xiě),誤例分析：擴(kuò)寫(xiě)語(yǔ)段的好例子，詩(shī)歌鑒賞的壞典型。判為0分。,一個(gè)山頭，一座亭子，一個(gè)人，所有的鳥(niǎo)兒都飛走了，連云兒都不愿停留。清冷的環(huán)境中，詩(shī)人守望山頭，“相看兩不厭”寫(xiě)出了作者的凄涼，最后“只有敬亭山”道出了作者內(nèi)心的感受。,理解欠全面，答非所問(wèn)。,閱讀李白詩(shī)獨(dú)坐敬亭

14、山，試分析詩(shī)中所塑造的詩(shī)人形象。 獨(dú)坐敬亭山李白 眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。 相看兩不厭，只有敬亭山。,誤例分析：整個(gè)文段沒(méi)有談到作者的形象，后文也沒(méi)有圍繞這個(gè)中心來(lái)寫(xiě)，故判為0分。,詩(shī)人李白是一位豪放不羈的才子，在敬亭山之上，與敬亭山廝守，不去理睬“眾鳥(niǎo)”與“孤云”，清高自傲的詩(shī)人形象自然流露，但從詩(shī)中我們隱約可見(jiàn)詩(shī)人的寂寞心情，或?yàn)楣γ?，或?yàn)榛潞８〕?。也許只有人格化的敬亭山才能與李白比孤比傲比豪邁。,理解欠準(zhǔn)確,閱讀李白詩(shī)獨(dú)坐敬亭山，試分析詩(shī)中所塑造的詩(shī)人形象。 獨(dú)坐敬亭山李白 眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。 相看兩不厭，只有敬亭山。,評(píng)李白,誤例分析：這是對(duì)李白的客觀而公正、簡(jiǎn)潔而詩(shī)性的評(píng)價(jià)，但

15、不合本題的要求，只能判為0分。,1全詩(shī)展現(xiàn)了一個(gè)孤僻高傲的詩(shī)人的形象。眾鳥(niǎo)距己甚高且已飛去，唯留詩(shī)人獨(dú)坐敬亭山，體現(xiàn)他的孤僻。那孤云不正是詩(shī)人自己？雖然孤獨(dú)但樂(lè)得清閑，又體現(xiàn)了他的高傲。最后只留他與敬亭山，但依舊相看不厭，又一次全面展示了他的形象。 2詩(shī)人猶如孤云一樣，當(dāng)眾鳥(niǎo)高飛盡，正是眾人得志時(shí)的表現(xiàn)，他卻獨(dú)自飄蕩，壯志不酬，符合作者有才無(wú)法施展示的特定身份，而對(duì)敬亭山時(shí)，作者看到更廣的更雄偉的自然，便看無(wú)厭，有了樂(lè)觀和豪放的心態(tài)，總的說(shuō)來(lái)是孤傲樂(lè)觀浪漫的詩(shī)人形象。,3眾鳥(niǎo)飛盡， 孤云獨(dú)閑，山靜而空，表現(xiàn)出詩(shī)人的與世無(wú)爭(zhēng)，自由而閑適的孤身一人的生活；相看兩不厭，表現(xiàn)出詩(shī)人從自然中尋求快樂(lè)，忘

16、懷得失的思想感情。全詩(shī)塑造了一個(gè)與世無(wú)爭(zhēng)的，自由、閑適又有點(diǎn)孤傲的詩(shī)人的形象。 【要在文段的開(kāi)頭或結(jié)尾點(diǎn)出詩(shī)人的形象特點(diǎn)，即用一句話“蓋帽”或者“穿靴”。然后再結(jié)合全詩(shī)中的文句進(jìn)行分析說(shuō)解，注意要圍繞“詩(shī)人形象”這個(gè)中心來(lái)寫(xiě)?！?1不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。如李白 2心憂天下、憂國(guó)憂民的形象。如杜甫白居易陸游 3寄情山水、歸隱田園的隱者形象。如陶淵明 4懷才不遇、壯志難酬的形象。如陳子昂陸游 5矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世的形象。陸游和辛棄疾 6友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。如贈(zèng)汪倫、送友人 別董大 送杜少府 7獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐的形象。如王翰王昌齡高適岑參 8愛(ài)恨情長(zhǎng)的形象。如柳永李清照秦觀李商

17、隱,二、鑒賞詩(shī)歌的景物描寫(xiě),景物形象一般有：景物描寫(xiě)（季節(jié)、時(shí)令、地域等）、場(chǎng)面描寫(xiě)（農(nóng)事、戰(zhàn)爭(zhēng)、狩獵、離別等）、色彩描寫(xiě)。,鑒賞此類形象，基本思路是：以所寫(xiě)景物的自然屬性為依據(jù)，挖掘其社會(huì)屬性（作者借以抒發(fā)的感情、表達(dá)的寓意等）由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì),1、概括景象特點(diǎn)（意境）（該詩(shī)描繪出一幅圖畫(huà)或畫(huà)面）； 2、簡(jiǎn)析畫(huà)面特點(diǎn)（用詩(shī)歌中的意象加手法予以分析)； 3、剖析作者思想及其情感。(表達(dá)了作者或主人公的什么心情）,二、鑒賞詩(shī)歌的景物形象,這首詩(shī)由江山、花鳥(niǎo)、燕子、鴛鴦，四種景物構(gòu)成一幅生機(jī)蓬勃春意盎然的畫(huà)面。四種景物并列組合，構(gòu)成上下對(duì)偶兩聯(lián)。上聯(lián)寫(xiě)遠(yuǎn)景，下聯(lián)寫(xiě)近景；上聯(lián)景物較闊大，較概括

18、，下聯(lián)景物較特出、較具體。遠(yuǎn)與近相生，概括與具體結(jié)合，構(gòu)成一幅完整的春景圖。濃艷的畫(huà)面色彩，諧調(diào)的畫(huà)面組合，相宜的動(dòng)靜描繪，渲染出濃濃春意，觀之令人賞心悅目。也表現(xiàn)了作者陶醉在春光中的怡然之情。,概括景象,描摹圖景,作者情感,江寧夾口三首(其三) 宋王安石 落帆江口月黃昏，小店無(wú)燈欲閉門(mén)。 側(cè)出岸沙楓半死，系船應(yīng)有去年痕。 舟下建溪 宋方惟深 客航收浦月黃昏，野店無(wú)燈欲閉門(mén)。 倒出岸沙楓半死，系舟猶有去年痕。,(1)兩首詩(shī)的首句均用了“月黃昏”三個(gè)字，且用意基本相同。請(qǐng)問(wèn)，兩詩(shī)借此營(yíng)造的是一種什么氛圍?表達(dá)的又是怎樣的心緒?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)的具體內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析。,月黃昏”三字為兩詩(shī)營(yíng)造氛圍、表達(dá)心緒定下了基本色調(diào)?？痛?、“無(wú)燈”野(小)店、半死楓樹(shù)，這一切都籠罩在昏黃的月光中，暗淡朦朧，營(yíng)造了一種凄迷、蕭索、沉寂的氛圍，表達(dá)了詩(shī)人孤寂悵惘的心緒。,動(dòng)作形象：就是通過(guò)動(dòng)作進(jìn)行描摹刻畫(huà)，借以表達(dá)作者的思想感情。 鑒賞依據(jù)人物的動(dòng)作行為。 鑒賞角度作者通過(guò)人物的動(dòng)作行為所表達(dá)的思想感情。,三、鑒賞詩(shī)歌的動(dòng)作形象,例趙師秀約客“黃梅時(shí)節(jié)家家雨， 春早池塘處處蛙。 有約不來(lái)過(guò)夜半， 閑敲棋子落燈花。” 詩(shī)中的“閑敲棋子”的動(dòng)作。恰如其分地表現(xiàn)了作者 .,