1、學(xué)校： 班級(jí)： 姓名： 考場(chǎng)： -裝-訂-線-20162017學(xué)年第一學(xué)期期末考試題 一 年級(jí) 語(yǔ)文 分值：100分 用時(shí)：120分鐘 題號(hào)一二三四五得分第卷 選擇題（共34分）一選擇（每小題2分，共20分）1下列加點(diǎn)字注音全正確的一組是（ ）a.眉黛（di） 寧謐（m）哂笑(sh） 游目騁懷（chng）b.鏗爾（kng）遒勁 ( qi) 逶迤（ch） 毛骨悚然(sng)c.尸骸(hi) 訇然(hng) 餓殍（pio） 剛愎自用(b)d.追溯（sh） 喟然（ku） 千乘(shng) 司酒行觴(shng)2下列各組中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）a.翩然 阡陌 點(diǎn)綴 搔首踟躕 b.獫狁 沙礫 蔑視 本未

2、倒置c.蜿蜒 湍急 蠕動(dòng) 殘羹冷炙 d.蒼穹 馴服 皺褶 觸目驚心3依次填入下列文字中橫線處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （）近幾年來(lái)，內(nèi)地作家 沿海地區(qū)，寫(xiě)出了不少的好作品。他上任以后，除舊布新，這項(xiàng)工作便 開(kāi)展起來(lái)了。難道你仍然沒(méi)有拿定主意是到上海 到廣州？他的這個(gè)解題方法最 。a作客 逐漸 或者 簡(jiǎn)潔b作客 逐步 還是 簡(jiǎn)捷c做客 逐漸 還是 簡(jiǎn)捷d做客 逐步 或者 簡(jiǎn)潔4、對(duì)所運(yùn)用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)( )這飛瀉下來(lái)的雪水，在山腳匯成沖激的溪流。浪花往上拋，形成十萬(wàn)朵盛開(kāi)的白蓮。有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。還說(shuō)什么呢？心痛

3、！心痛！a比喻對(duì)比對(duì)偶排比b比喻對(duì)比對(duì)偶反復(fù)c擬人對(duì)偶對(duì)比反復(fù)d擬人對(duì)偶對(duì)比排比5、找出沒(méi)有語(yǔ)病的句子（ ）a 我們參觀了長(zhǎng)江三峽大壩是非常雄偉壯觀的。b小海霞身高2米，據(jù)專家預(yù)測(cè)，去年不到一年，她又長(zhǎng)高2厘米。c我們到了農(nóng)村，只見(jiàn)到處是一派生機(jī)勃勃的景象，真是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，春意盎然。d由于環(huán)境保護(hù)壓力的增大，能源需求的增加，天然氣作為“對(duì)環(huán)境友好”的 能源，其地位冉冉升起。6、下列句子用語(yǔ)不得體的一項(xiàng)是（）a今天是家母八十大壽，歡迎各位光臨。b小姐，令尊既然不愿意把財(cái)產(chǎn)分開(kāi)，就放棄登記吧！c小姐，你得在這張文書(shū)上簽個(gè)字，表示你拋棄對(duì)令堂財(cái)產(chǎn)的繼承權(quán)。d我家令媛這次繪畫(huà)獲獎(jiǎng)，多蒙您的指點(diǎn)，真的好感

4、謝你。7下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）a他的文章題材新穎，內(nèi)容生動(dòng)，有不少觀點(diǎn)是一孔之見(jiàn)。b記者在阿富汗耳濡目染了許多有關(guān)阿富汗難民的悲滲生活。c他謙虛地說(shuō)：“我既不擅長(zhǎng)唱歌，也不喜歡運(yùn)動(dòng)；除了畫(huà)畫(huà)，就別無(wú)長(zhǎng)物了。d遙想1700多年前曹公躊躇滿志、橫槊賦詩(shī)的慷慨之情，頓生“是非成敗轉(zhuǎn)頭空”的滄桑之感。8.下列作家作品連線有誤的一項(xiàng)是（ ）a.我的空中樓閣散文李樂(lè)薇臺(tái)灣作家。b.好雪片片議論文林清玄臺(tái)灣作家c.我的母親散文老舍現(xiàn)代作家d.像山那樣思考哲理散文利奧波德美國(guó)作家9與下列加點(diǎn)的詞所涉及的人物，依次對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是（ ）“何時(shí)眼前突兀此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。”“天生我材必有用，

5、千金散金還復(fù)來(lái)。”“在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝?！薄吧膛恢鰢?guó)恨，隔江猶唱后庭花。”a、李白 杜甫 李商隱 杜牧b、杜甫 李白 白居易 杜牧c、杜甫 李白 杜牧 李商隱d 李白 杜甫 王勃 韓愈10下列有關(guān)的文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是 （ ）a詩(shī)經(jīng)六藝：風(fēng)、雅、頌、賦、比、興。b詩(shī)經(jīng)和楚辭是中國(guó)古典詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義創(chuàng)作的兩大源頭。c.論語(yǔ)是儒家的經(jīng)典主作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。d.孔子，名丘，字仲尼，是戰(zhàn)國(guó)末期的思想家和教育家，儒家思想的創(chuàng)始人。二文言文閱讀（每小題2分，共14分）子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長(zhǎng)乎爾，毋吾以也。居則日；不吾知也。

6、如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對(duì)曰：“千乘之國(guó)，攝乎大國(guó)之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又?“求，爾何如？”對(duì)曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂(lè)，以俟君 11.對(duì)下列加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是( ) a攝(夾)乎大國(guó)之間 宗廟會(huì)(諸侯相見(jiàn))同b異乎三子者之撰(才能) 何傷(妨害)乎 c吾與(贊成)點(diǎn)也 比(比較)及三年d其言不讓(謙讓) 孰(誰(shuí))能為之大 12下列各句中的“如”字，解釋有誤的一項(xiàng)是( ) a如或知爾，則何以哉 如：假如 b如其禮樂(lè)，以俟君子 如：至于 c宗廟之事，如會(huì)同 如：至于 d方六七十，如五六十

7、 如：或者 13下列句子中不是賓語(yǔ)前置句式的一項(xiàng)是( ) a則何以哉 b不吾知也 c浴乎沂，風(fēng)乎舞雩 d毋吾以也 14對(duì)下列加點(diǎn)詞含義判斷正確的一項(xiàng)是( ) 毋吾以也 加之以師旅 安見(jiàn)方六七十，如五六十而非邦也者？如其禮樂(lè)，以俟君子 a相同，不同 b相同，相同 c不同，不同 d . 不同，相同 15下面是對(duì)子路的志向和性格以及孔子“哂之”原因的分析，理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( ) a子路的思想是將困于戰(zhàn)爭(zhēng)和饑荒的中等國(guó)家治理成勇而知義的禮儀之邦。 b文章的第二段通過(guò)神態(tài)和語(yǔ)言刻畫(huà)了子路率直自信的性格。 c孔子“哂之”，其中有善意的理解和寬容，也有不以為然的輕微批評(píng)。d孔子“哂之”，是笑子路太不謙讓，

8、子路不配治理千乘之國(guó)。 16聯(lián)系全文，下列哪些句子體現(xiàn)出了孔子的循循善誘( ) a吾與點(diǎn)也b以吾一日長(zhǎng)乎爾，毋吾以也 c何傷乎？亦各言其志也！d夫子哂之 17下列對(duì)課文內(nèi)容理解分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) a孔子提問(wèn)時(shí)，曾皙鼓瑟正近尾聲，他“鏗”的一聲把瑟放下，站起來(lái)回答，生動(dòng)地體現(xiàn)了曾皙灑脫而又知禮的形象。 b曾皙的回答直接用理性的語(yǔ)言述說(shuō)他的志向，勾勒出一幅太平盛世的和樂(lè)景象。 c曾皙描繪的這幅理想藍(lán)圖既符合儒家禮儀之邦的治國(guó)理想，又符合孔子晚年隱含的出世隱居的心態(tài)。 d聽(tīng)了曾皙的回答，孔子喟然長(zhǎng)嘆。這喟嘆表現(xiàn)了孔子對(duì)曾皙志向的贊許，又表現(xiàn)了孔子對(duì)那種理想境界的向往。第卷 非選擇題三填空（每小題

9、1分，共12分）18賣(mài)白菜的作者莫言2011年莫言榮獲茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。2012年莫言榮獲 。 19 .四書(shū)五經(jīng)中的四書(shū)是指 、大學(xué)中庸和 。20. 屈原是我國(guó)文學(xué)史上第一位偉大的詩(shī)人，他的主要作品有 九歌九章。21.山如眉黛， 。22.無(wú)需掛畫(huà)， 。23靜女其孌， 。24. 匪女之為美， 。25“昔我往矣， ，雨雪霏霏， ?！边@句名詩(shī)出自我國(guó)古代詩(shī)歌總集 中的 。四現(xiàn)代文閱讀。 閱讀下面一段文字，完成2631題。紅心番薯（林清玄）幼年時(shí)，一次我和內(nèi)地的小孩子吵架，他們罵：“番薯呀！番薯！”我們就回罵：“老芋呀！老芋！”對(duì)這兩個(gè)名詞我是疑惑的，回家詢問(wèn)了父親。他打開(kāi)一張老舊的地圖，指著臺(tái)灣說(shuō)：“臺(tái)灣

10、的樣子真是像極了紅心的番薯，你們是這番薯的子弟呀!”我指著內(nèi)地說(shuō):“那，這大陸的形狀就是一個(gè)大芋頭了，所以內(nèi)地人是芋仔的子弟？”父親大笑起來(lái)，撫著我的頭說(shuō)：“憨囝仔，我們也是內(nèi)地來(lái)的，只是來(lái)得比較早而已?！?然后他用筆從我們遙遠(yuǎn)的北方故鄉(xiāng)有力地畫(huà)下來(lái)，牽連到所居的臺(tái)灣南部。我第一次認(rèn)識(shí)到，芋頭與番薯原來(lái)是極其相似的植物，并不是我們想象中那么判然有別的；也第一次知道，原來(lái)在東北會(huì)落雪的故鄉(xiāng)，也遍生著紅心的番薯！ 在我居住的地方，巷口本來(lái)有一位賣(mài)糖番薯的老人，那些番薯長(zhǎng)得很細(xì)小，卻總像記錄著什么心底的珍藏。有時(shí)我向老人買(mǎi)一個(gè)番薯，散步回來(lái)時(shí)一邊吃著，那蜜一樣的滋味進(jìn)了腹中，卻有一點(diǎn)酸苦，因?yàn)槔先说?/p>

11、臉總使我想起在烽煙奔走過(guò)的風(fēng)霜。 老人是離亂中幸存的老兵，家鄉(xiāng)在山東偏遠(yuǎn)的小縣份。有一回我們?yōu)榱说毓蠁?wèn)題爭(zhēng)辯起來(lái)，老人堅(jiān)持臺(tái)灣的紅心番薯如何也比不上他家鄉(xiāng)的紅瓤地瓜，他的理由是：“臺(tái)灣多雨水，地瓜哪有俺家鄉(xiāng)的甜？俺家鄉(xiāng)的地瓜真是甜得像蜜的！”老人說(shuō)話的神情好像當(dāng)時(shí)他已回到家鄉(xiāng)，站在地瓜田里。看著他的神情，我乃真正知道，番薯雖然卑微，它卻連結(jié)著鄉(xiāng)愁的土地，永遠(yuǎn)在相思的天地吐露新芽。 父親種的番薯收成后送了一大袋給我，放了許久，我突然想起巷口賣(mài)糖番薯的老人，便提去巷口送他，沒(méi)想到老人因少有人吃地瓜而改行賣(mài)牛肉面了。我無(wú)奈地提番薯回家，把袋子丟在地上，一個(gè)番薯從袋口跳出來(lái)，破了，露出其中的鮮紅血肉。

12、這些無(wú)知的番薯，為何經(jīng)過(guò)三十年，心還是紅的！不肯改一點(diǎn)顏色？ 老人和父親生長(zhǎng)在不同背景的同一個(gè)年代，他們?cè)陬嵟媪麟x的大時(shí)代里，只是渺小而微不足道的人，可能只有那破了皮的紅心番薯才能記錄他們心里的顏色；那顏色如清晨的番薯花，曾經(jīng)以卑微的累累球根互相擁抱、互相溫暖，他們之所以能卑微地活過(guò)人世的烽火，是因?yàn)樵谛牡椎纳钐幱兄枢l(xiāng)的驕傲。 我十歲時(shí)，父親首次帶我到都市來(lái)，行經(jīng)一片工地，父親在堆置的磚塊縫中，一眼就辨認(rèn)出幾片番薯葉子。我們循著葉子的莖絡(luò)，終于找到一株幾乎被完全掩埋的根，父親說(shuō)：“你看看這番薯，根上只要有土，它就可以長(zhǎng)出來(lái)。”如今我細(xì)想起來(lái)，那一株被埋在建筑工地的番薯，是有著逃難的身世，由于

13、它的腳在泥土上，苦難也無(wú)法掩埋它。比起我種在高樓陽(yáng)臺(tái)的花盆中的番薯，它有著另外的命運(yùn)和不同的幸福，就像我們遠(yuǎn)離了百年的戰(zhàn)亂，住在看起來(lái)隱密而安全的大樓里，卻有了失去泥土的悲哀。 星空夜靜，我站在陽(yáng)臺(tái)上仔細(xì)端凝盆中的紅心番薯，發(fā)現(xiàn)它吸收了夜的露水，在細(xì)瘦的葉片上，片片冒出了水珠，每一片葉都沉默地小心地呼吸著。那時(shí)，我?guī)缀趼?tīng)到了一個(gè)有泥土的大時(shí)代，上一代人的狂歌與低吟都埋在那小小的花盆，只有靜夜的敏感才能聽(tīng)見(jiàn)。1973年12月26.通讀全文，說(shuō)說(shuō)“紅心番薯”在文中指代什么？（3分） 27.第段劃線句子中，老人為什么堅(jiān)持把“番薯”稱為“地瓜”？（4分） 28.第段中為什么說(shuō)只有那“破了皮”的紅心番薯才能記錄他們心里的顏色？（3分） 29.結(jié)合歷史知識(shí)，推斷第段中“百年的戰(zhàn)亂”指哪一段時(shí)期？（4分） 30.聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)第段中“番薯雖然卑微，它卻連結(jié)著鄉(xiāng)愁的土地，永遠(yuǎn)在相思的天地吐露新芽”這句話的理解。（4分） 31.文中“父親”他們這一代人與番薯有著怎樣的相似點(diǎn)？（4分） 五運(yùn)用文訓(xùn)練 (12分)1.西方有句諺語(yǔ)：上帝給每只笨鳥(niǎo)都準(zhǔn)備了一根矮樹(shù)枝。(4分) 這句諺語(yǔ)的意思是： 3.根據(jù)以下信息，請(qǐng)代張勇為寫(xiě)一張借條。機(jī)修