1、小指甲變了教學(xué)目標(biāo) 1、 能獨立認(rèn)識本課“梢、兜、溶、蒜、臼、鹽、搗、捏、宛、撩、潤”等11個生字，能在田字格中正確書寫“梢、臼、鹽、捏、宛、潤”6個生字，在理解的基礎(chǔ)上積累詞語若干。2、 能正確、流利地朗讀課文，找到外婆為孩子們?nèi)局讣椎男」?jié)，抓住描寫外婆動作的詞語，說說外婆為女孩子們?nèi)局讣椎慕?jīng)過。 3、 正確摘錄表示時間的語句。4、 體會童年生活的快樂，知道愛美之心，人皆有之教學(xué)重點和難點教學(xué)重點1、 正確認(rèn)讀本課11個生字，學(xué)習(xí)書寫6個生字。2、 正確、流利地朗讀課文，體會童年生活的快樂，知道愛美之心，人皆有之。教學(xué)難點 1、 在反復(fù)讀文的基礎(chǔ)上，積累本課若干好詞及表示時間的語句。2、 學(xué)

2、習(xí)抓住一連串描寫外婆動作的詞語，說說外婆為女孩子們?nèi)局讣椎慕?jīng)過。教學(xué)媒體：ppt教學(xué)流程一）揭示課題，進(jìn)行質(zhì)疑。 1、童年生活是美好的，有許多值得回憶的事。有一位女作家就回憶了自己的童年生活，寫下了一件令她難忘的事情。這也就是我們今天要學(xué)的第50課。 1）出示拼音：xio zh jia bin le 學(xué)生自己拼讀；指名拼讀：注意三拼音和輕聲的拼讀。 2）出示課題： 50 小指甲變了 指讀；齊讀課題：注意兩個輕聲。 2、讀了課題，你有什么問題嗎？ 學(xué)生交流，教師隨機(jī)歸納梳理。 二）整體感知，自學(xué)課文。 1、 小指甲發(fā)生了什么變化？為什么會有這樣的變化？讓我們帶著這兩個問題一起聽聽故事錄音，邊聽邊

3、思考。 集體交流： 1） 小指甲發(fā)生了什么變化？請你這么說一說 出示：小指甲變了， 。 交流中隨機(jī)出示詞語卡片，并指導(dǎo)讀好“abb”形式的詞語： 師：紅潤潤就是指小指甲變化后可愛的顏色（讀詞，讀準(zhǔn)生字字音）；亮晶晶是它美麗的光澤（讀詞）；香噴噴是它迷人的香氣（讀詞）。 2）課文中有一句話是這么描寫的出示： 啊，小指甲變了，變得紅潤潤，亮晶晶，香噴噴，真像一顆顆玲瓏的寶石??！ 自讀：讀出小指甲變化后的美麗、可愛來；齊讀。 3） 小指甲為什么會有這樣的變化？ （外婆為女孩子們?nèi)局讣?。?板書：外婆為女孩子們?nèi)局讣?4）把這兩個問題連起來，就是故事的大意啦！誰來試著說說？ 自己準(zhǔn)備；指名交流。 （外

4、婆為女孩子們?nèi)局讣?，小指甲變得紅潤潤、亮晶晶、香噴噴的。） 3、 請大家自讀課文，遇到不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍；讀完后找一找：課文哪幾小節(jié)是具體描寫外婆為女孩子們?nèi)局讣椎?，用“”?biāo)出。 交流自學(xué)成果。 1） 開火車分節(jié)讀課文，隨時注意正音。 2） 課文中具體描寫外婆為女孩子們?nèi)局讣椎男」?jié)是 出示第二、四小節(jié)內(nèi)容。 (第2節(jié)寫的是外婆為女孩子染指甲做了充分細(xì)致的準(zhǔn)備。) (第4節(jié)寫的是外婆為女孩子染指甲的動作熟練、神態(tài)慈祥。) 4、師小結(jié)：第二、四節(jié)分別從“做準(zhǔn)備”和“動手染”這兩方面具體描寫了外婆為女孩子染指甲的過程。 三）以讀為主，深入閱讀。 1、外婆是如何為染指甲做準(zhǔn)備的呢？自讀第2小節(jié)

5、，這回不僅要讀準(zhǔn)生字，讀通句子；還要這么來說一說。 出示：外婆 了一些五彩的鳳仙花瓣， 在粗黑的蒜臼里， 幾粒鹽兒， 成了花泥，又 來幾片綠綠的小苧麻葉。 1）指名讀第2節(jié)。 2）這里有4個生字，誰會讀？ 出示生字卡片： sun ji yn do 蒜 臼 鹽 搗 指名讀 點評：讀得很準(zhǔn)，“蒜”是三拼音，拼讀。 注意“臼”的韻母是，回憶“i、u在一起”；拼讀。 生字打亂順序，再讀；齊讀。 學(xué)寫“臼”字，注意筆順。 讀詞：蒜臼 師出示“蒜臼”實物，與生字作比較，記憶字形。 老師手拿一根小棍在蒜臼中演繹“搗”的動作，猜個字謎。（搗） 讓生字回到課文中，也要讀讀好。指名讀第2節(jié)。 出示：鳳仙花圖片。

6、師：看，這就是鳳仙花，又叫指甲花。以前沒有指甲油，女孩子們就用蒜臼搗碎鳳仙花，加點鹽，用鮮紅的花泥給自己染指甲。 3）交流填空，說說“外婆是如何為染指甲做準(zhǔn)備的”。 板書：采 抖 下 搗 摘 這五個字表示了五個不同的動作。再讀第2節(jié)，試著邊讀邊做動作。 4）這一節(jié)只有長長的一句話，你只要抓住外婆的一連串動作，就能把她做準(zhǔn)備的經(jīng)過說清楚。隱去填空，進(jìn)行說話訓(xùn)練。 2、外婆又是怎么動手染指甲的呢？讓我們用剛才的方法，先默讀第4節(jié)，圈出描寫外婆為孩子們?nèi)局讣讋幼鞯脑~語；再讀讀這一節(jié)，試著把一連串動詞連起來說一說。 1）指名讀第4節(jié)，正音：捏。 2）交流并板書：包 捏 刮 放 取 抽 纏 捻 3）抓住

7、一連串動詞，說說外婆是怎么動手染指甲的。 3、從外婆給我們?nèi)局讣椎叫≈讣鬃兞?，需要多少時間？（一個晚上） 快速讀全文，用直線劃出表示時間的語句。 1）交流并出示： 新月穿過樹梢，緩緩爬上了深藍(lán)的天空。 月兒升高了，風(fēng)兒更涼了。 晨星落盡，金雞初啼。 2）出示詞組：入夜了夜深了天剛亮，指讀。 自讀三句表示時間的語句，試著將詞組與句子“對號入座”。 3） 師：通過描寫月亮、星星、風(fēng)兒、金雞等等的優(yōu)美語言，也能告訴我們不同的時間。有感情讀好句子，讀出這個夏夜的美好。 交流朗讀。 5）老師引讀： 入夜了 明亮的月光撒向大地，整個世界沉浸在無邊無際的月色之中，用課文中的一個詞語形容，就是溶溶月色。（出示

8、詞語卡片）讀好這個美妙的詞語。 夜深了 天剛亮 4、在這個美好的夏夜，外婆給女孩子們?nèi)局讣住＿@些女孩子們又有著怎么樣的表現(xiàn)呢？請你帶著問題讀讀課文，試著這么說一說： 出示：在什么時候/情況下 ，女孩子們 怎么樣/干什么 。 1）交流說話并讀出課文中的有關(guān)內(nèi)容。 （歡樂地等待；爭先恐后；小心翼翼；美好地期盼；迫不及待） 3）重點指導(dǎo)朗讀第5節(jié)，學(xué)習(xí)生字組成的詞語“宛如”（換詞法：仿佛、好像、如同、猶如等）；讀好三個“小心翼翼”。 4）交流到第6節(jié)，穿插想象說話： 出示：孩子進(jìn)入了彩色的夢鄉(xiāng)。她夢見 。 5）你覺得這是一群怎樣的女孩呢？（愛美的女孩） 四）積累名言，拓展說話。 1、出示名言：愛美之心，人皆有之。 自讀；齊讀。 師：愛美之心，人皆有之。愛美也就是熱愛生活。 2、你或你的媽媽、姐姐等有沒有愛美的表現(xiàn)，選一件你印象最深的說一說。 五、復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)寫字。 1、讀好生字組成的詞語。 2、指導(dǎo)書寫。 1）仔細(xì)觀察今天要書寫的6個生字。 2）學(xué)生嘗試歸納分類： （梢、捏、潤：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬） （鹽、宛：上下結(jié)構(gòu)，一個是上松