1、詠物詩鑒賞,枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。,小試身手，判斷下列哪首是詠物詩,寫景,四月余杭道，一晴生意繁。 朱櫻青豆酒，綠草白鵝村。 水滿船頭滑，風(fēng)輕袖影翻。 幾家蠶事動，寂寂晝門關(guān)。,詠物,同兒輩賦未開海棠,菊花元稹秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。 不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。,行軍九日思長安故園 岑參 強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。 遙憐故鄉(xiāng)菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。 注：重九之日，岑參正行軍在外。時(shí)逢安史之亂，詩人一直戍守邊關(guān)。,詠物,菊花歷盡風(fēng)霜而后凋,作者對堅(jiān)貞品格的追求,戰(zhàn)亂圖,思鄉(xiāng) 同情百姓 渴望休戰(zhàn),寫景,詠物與寫景的區(qū)別,1、從描寫對象上，詠物詩中只有一

2、個(gè)主體描寫對象，主要描寫此物的特點(diǎn)；而其它的詩中多是由多個(gè)景物構(gòu)成一幅總體的畫面，沒有主次之分。,2、從作用上，詠物詩是借詳細(xì)描寫物的特征來寄托作者的思想感情；而其它詩中的景物描寫是通過一幅畫面，渲染一種氣氛，從側(cè)面烘托作者的思想感情。,詠物詩是指內(nèi)容上以某一物為描寫對象，抓住其某些特征著意描摹，借以抒發(fā)思想感情的詩歌。,形式標(biāo)志,以物象為題，如小松、子規(guī) 詠（題、贈、贊）+物象，如詠梅、賞牡丹,一、定義,猜猜下面詩歌的所詠何物。 （一）莫恨雕籠翠羽殘，江南地暖隴西寒。勸君不用分明語，語得分明出轉(zhuǎn)難。 （二）灞岸晴來送別頻，相偎相倚不勝春。自家飛絮猶無定，爭解垂絲絆路人。 （三）千形萬象竟還空

3、，映水藏山片復(fù)重。 無限旱苗枯欲盡，悠悠閑處作奇峰。,鸚鵡,柳,云,如何賞析詠物詩？,柳 曾逐東風(fēng)拂舞筵， 樂游春苑斷腸天。 如何肯到清秋日， 已帶斜陽又帶蟬！ 注：斷腸，銷魂李商隱青年時(shí)就考中進(jìn)士，朝氣蓬勃，充滿信心，然而由于黨爭傾軋，使他長期沉淪下僚。詩人寫此詩時(shí)，妻子剛病故，自己又將只身赴蜀，去過那使人厭倦的幕府生涯。,柳 曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂游春苑斷腸天。 如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬！,1、把握所詠之物的特點(diǎn)。 （聲色形味、活動心理、品質(zhì)特點(diǎn)、所處環(huán)境等）,外在特征：細(xì)長低垂的柳枝隨風(fēng)輕揚(yáng)。,（環(huán)境特點(diǎn)） “樂游春苑”、“舞筵”， 春之柳的繁盛。 “清秋”、“斜陽”、“秋蟬” ， 一

4、派凄涼，秋之柳的稀疏衰落。,因例說法,2、體悟詩人在描摹事物中所寄托的情與志。（由物及人，知人論世，抓物與情志的契合點(diǎn) ）,少年得志，老來沉淪失意的詩人,春柳繁盛 秋柳枯凋,詩人處境：詩人年輕時(shí)懷有遠(yuǎn)大抱負(fù)， 17歲中進(jìn)士，后在牛李兩黨爭斗的夾縫中求生存，輾轉(zhuǎn)于各藩鎮(zhèn)幕僚當(dāng)幕僚，郁郁不得志，潦倒終身。“一生襟抱未曾開。”,契合點(diǎn),因例說法,所言之志：作者以柳自喻，借春柳之榮，秋柳之衰，構(gòu)成強(qiáng)烈的反差。嘆己之少年得志，老來沉淪失意。,柳 曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂游春苑斷腸天。 如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬！,3、分析詩人運(yùn)用的藝術(shù)手法,托物言志、借物喻人,擬人、對比、擬人,因例說法,（主旨）自傷遲暮

5、，自嘆身世。 （表達(dá)作者壯志難酬、命途多舛的悲涼心境） 這是詠柳寄慨之作，其中隱含詩人身世之感,詠物詩的鑒賞思路：,物的特點(diǎn),寄托的情與志,詠物詩鑒賞步驟：,鑒賞小結(jié),1、把握所詠之物的特點(diǎn)（聲色形味、 活動心理、品質(zhì)特點(diǎn)、所處環(huán)境等）。,藝術(shù)手法,2、體悟詩人在詩中所寄寓的情志（由物及人，知人論世，抓物與情志的契合點(diǎn) ）。,3、分析詩人運(yùn)用的藝術(shù)手法,詠物詩常用的寫法,借物喻人 借物抒情 托物言志 比喻、象征、對比、 烘托、擬人、借代 正面描寫、側(cè)面烘托等,孤雁杜甫孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重云？望盡似猶見，哀多如更聞。野鴨無意緒，鳴噪自紛紛。,學(xué)以致用,注：寫作于安史之亂之

6、后，暫時(shí)寓居夔州。,與同伴離散、想念同伴、孤獨(dú)、渴望跟同伴相聚的孤雁,與家人離散、想念家人、渴望與家人親友團(tuán)聚,物的特點(diǎn),情與志,藝術(shù)手法,以物喻人，擬人，對比,葡萄 韓愈 新莖未遍半猶枯，高架支離倒復(fù)扶。若欲滿盤堆馬乳，莫辭添竹引龍須。韓愈于貞元十九年12月被貶謫陽山縣，元和元年遇赦赴江陵待命。他于旅舍中題本詩?！爸щx”，指葡萄不規(guī)則的攀絡(luò)狀態(tài)。,“新莖猶枯”還很柔弱，未完全復(fù)蘇；“高架復(fù)扶” 雜亂攀附，需要照顧扶持,通過描繪葡萄生長狀態(tài)和需要人多加呵護(hù)培育，表達(dá)自己仕途困頓，渴望有人援引的心情。,物的特點(diǎn),情與志,藝術(shù)手法,以物喻人，比喻（“龍須”喻葡萄的藤蔓）,畫菊 鄭思肖花開不并百花叢

7、，獨(dú)立疏籬趣無窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。（鄭思肖，南宋末為太學(xué)上舍，曾應(yīng)試博學(xué)宏詞科元兵南下，憂國憂民，上疏直諫，痛陳抗敵之策，被拒不納，痛心疾首，孤身隱居蘇州，終身未娶。宋亡后，他改字憶翁，號所南，以示不忘故國。）,不隨俗不媚時(shí)，傲骨凌霜，寧死不屈,不愿同流合污，堅(jiān)守高尚節(jié)操，寧死也不委曲求全的堅(jiān)貞不屈。,物的特點(diǎn),情與志,藝術(shù)手法,托物言志 擬人,表達(dá)不愿媚俗、不愿同流合污，堅(jiān)持個(gè)性，保持清白的高尚節(jié)操；或者遠(yuǎn)大抱負(fù)，老當(dāng)益壯的情懷。,蟬 虞世南 垂緌 飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。 【注】 緌：是古人結(jié)在頷下的帽帶下垂部分，蟬的頭部有伸出的觸須，形狀好象下垂的冠纓

8、，故說“垂緌”。,1、形象特點(diǎn)： 2、所言之志： 3、手法：,棲高飲露、生性高潔、聲音遠(yuǎn)播。,只要品性高潔，聲名自然遠(yuǎn)揚(yáng)，無須任何外在憑借。,托物言志 象征,借蟬聲遠(yuǎn)傳無需借秋風(fēng)的特點(diǎn)，道出了立身品格高潔的人，不需要某種外在的憑借，自能聲名遠(yuǎn)播，從而表達(dá)出對高潔自守品格的熱情贊頌和對才華的高度自信。,小松杜荀鶴自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。時(shí)人不識凌云木，直待凌云始道高。,由小到大，不被人注意，但具有強(qiáng)大的生命力（1、2句）,以小松喻人，刻畫“小松”形象，借以象征出身低微的士人不甘埋沒，堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，同時(shí)也批評“時(shí)人”的以身勢取人，目光短淺，趨炎附勢,物的特點(diǎn),情與志,藝術(shù)手法,托物言志、

9、對比（時(shí)人對“小松”的前后態(tài)度）、比喻（小松喻人）,1、世間萬“物”都有多面性，而詩人在詠物時(shí)往往“只取一瓢飲”，也就是說只抓住其中的一個(gè)特點(diǎn)來加以發(fā)揮。 2、不同的詩人其處境、性格、思想等的差異，故同詠一“物”，而主題大多各異。 3、閱讀時(shí)須認(rèn)真揣摩詩人所托之情，所言之志，可借助詩人生平、注解等。,注意,畫 菊 鄭思肖（南宋） 花開不并百花叢， 獨(dú)立疏籬趣未窮。 寧可枝頭抱香死， 何曾吹落北風(fēng)中。 注：元兵南下，鄭思肖 上疏直諫，痛陳抗敵 之策，被拒不納。,不第后賦菊黃巢（唐） 待到秋來九月八， 我花開后百花殺。 沖天香陣透長安， 滿城盡帶黃金甲。 注：黃巢長于騎射，愛扶危救急； 愛讀書，參

10、加進(jìn)士考試，不中。,你的舞臺,1、這兩首詩中的菊花分別是怎樣的形象？ 2、詩人托物言志，各表達(dá)什么情感？,畫 菊 鄭思肖（南宋） 花開不并百花叢， 獨(dú)立疏籬趣未窮。 寧可枝頭抱香死， 何曾吹落北風(fēng)中。 注：元兵南下，鄭思肖 上疏直諫，痛陳抗敵 之策，被拒不納。,1、事物特征： 不與百花同時(shí)開放，孤 芳自賞。寧愿枯死枝頭，決不被北風(fēng)吹落。 2、所言之志： 贊美菊花傲然不屈，清 高脫俗。表達(dá)自己表達(dá)自己凌然的民族氣節(jié)和忠貞愛國的情懷。,不第后賦菊黃巢（唐） 待到秋來九月八， 我花開后百花殺。 沖天香陣透長安， 滿城盡帶黃金甲。 注：黃巢長于騎射，愛扶 危救急； 愛讀書，參加進(jìn) 士考試，不中。,1、

11、事物特征： 在百花凋謝后，菊 花盛開，香透長安。 2、所言之志： 抒發(fā)了自己的凌云 壯志，不甘為人下 的遠(yuǎn)大抱負(fù)。,楊柳枝詞 （白居易） 一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于金色軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰？ 柳（李商隱） 曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂游春苑斷腸天。如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬。 （1）兩首詩“柳”的形象有何不同？各自寄寓了詩人怎樣的感情？ （2）“嫩于金色軟于絲”和“曾逐東風(fēng)拂舞筵”各用了什么修辭手法？ （3）這兩首詩共同運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法?,（1）白詩中的柳是春日之柳，李詩中的柳是秋日之柳； 白詩表達(dá)了對當(dāng)時(shí)政治腐敗、人才被埋沒的感慨，李詩則表達(dá)了自傷身世、自感遲暮的思想感情。,（2）前

12、句比喻，后句擬人。,（3）共同運(yùn)用了托物言志和對比手法。白詩托“西角荒園”的春柳發(fā)人才不得其位之慨，李詩托清秋之柳發(fā)遲暮之嘆；白詩以柳樹之美與環(huán)境之差作對比，李詩以春日之柳與秋日之柳作對比。,托物言志的“志”可指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等， 托物抒情的“情”專指熱愛、憎惡、贊美、快樂、悲傷等感情。,答題模式 第1步：概括事物的特征 第2步：分析表現(xiàn)手法，具體分析事物的特征 第3步：指出作者寄寓的情志,卜算子黃州定慧院寓居作（蘇軾） 缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影。 驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。 注：漏：古人計(jì)時(shí)的器具。“漏斷”指夜深。 詞中

13、所刻畫的孤鴻的形象是怎樣的？請作簡要賞析。 全詞刻畫了一個(gè)飄飛不定，驚恐不安，心懷幽恨，孤獨(dú)寂寞的孤鴻形象。 （步驟一） 詞人用“缺月”“疏桐”“漏斷”“寒枝”“沙洲”等冷色詞語為孤鴻描繪了一個(gè)清冷蕭瑟的環(huán)境；用“孤”“驚”“回”“恨”“寂寞”等富有情態(tài)的字詞極寫孤鴻之神態(tài)和心理。 （步驟二） ， 詩人以孤鴻自比，表達(dá)自己幽居清冷的心境和不甘隨俗的高潔品格。（步驟三） 。,北陂(bi)杏花王安石 一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春。 縱被東風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵。 詩中的杏花是怎樣的形象？作者的用意是什么？ 詩中杏花是妖嬈美麗，高潔堅(jiān)貞的形象（步驟一） 詩人賦予杏花以象征意義，并以“作雪”和“成

14、塵”為喻，形成對比，用“縱被”和“絕勝”來強(qiáng)調(diào)杏花的傲岸不屈的品行（步驟二） 詩歌運(yùn)用托物言志的手法，深沉而形象地表達(dá)了詩人寧愿為理想而獻(xiàn)身也不愿同流合污的悲壯感情（步驟三）,早 梅 張渭 一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。 不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。 問：詩人是如何借梅展示自我形象的？請簡要分析。,本詩展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)的形象 “寒”字點(diǎn)明早梅生存條件的惡劣；“迥”字表現(xiàn)出早梅的孤單；“白玉條”之喻、疑梅為雪之錯覺，鮮明地表現(xiàn)出早梅在困境中的冰清玉潔之質(zhì)。 作者以梅自喻，托物言志，展示了一個(gè)孤寂傲世、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、超凡脫俗的自我形象。,1、看題目，明確詩中的物象是什么。 2、整體把

15、握物象的形態(tài)特征，緊扣文本。 3、找“物”與“人”的契合點(diǎn)，聯(lián)系寫作背景，揣摩詩人所托之情、所言之志，不能架空分析情感。 4、關(guān)注表現(xiàn)手法。常用比喻、象征、擬人、對比、反襯、側(cè)面描寫（環(huán)境烘托）的手法。 5、注意答題規(guī)范：明物象指特點(diǎn)析感情,小結(jié)：鑒賞詠物詩步驟與方法,三步到位：第1步：概括事物的特征 第2步：分析表現(xiàn)手法 第3步：指出作者寄寓的情志,1、判斷詩歌中描寫的主要意象（物象）是什么。 2、分析意象（物象）或抒情主人公的主要形象特征。 3、分析詩歌的主要表達(dá)技巧。 4、分析詩歌的所蘊(yùn)涵的思想情感或主旨。,命題形式,冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。 忽然一夜清風(fēng)起，散作乾坤萬里春。 1

16、、塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？ 2、主要運(yùn)用了哪些寫作手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？,作者塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒（冰雪林中著此身）、清高（不同桃李混芳塵）、報(bào)春（散作乾坤萬里春）的特征。,運(yùn)用了襯托、對比的手法,表達(dá)了作者堅(jiān)持理想操守，不與世俗同流合污的思想感情,2、讀下面的詩，回答問題,白 云 泉 （白居易 ）天平山上白云泉，云自無心水自閑。 何必奔沖山下去，更添波浪向人間。,（1） 分析詩中抒情主人公的形象特點(diǎn)。,抒情主人公是一個(gè)胸懷淡泊，精神閑適，渴望擺脫俗務(wù)，具有出世歸隱思想的仕人。詩人以“云自無心水自閑”自況，表面上寫白云隨風(fēng)飄蕩，舒卷自如，無牽無掛；泉水淙淙

17、潺潺，自由流淌，從容自得，實(shí)際上正是詩人內(nèi)心的獨(dú)白。,白 云 泉 （白居易 ） 天平山上白云泉，云自無心水自閑。 何必奔沖山下去，更添波浪向人間。 （2） 本詩在藝術(shù)手法上有何突出特點(diǎn)？ 試簡要分析。,答：詩人運(yùn)用象征手法寫景（手法），以云水的逍遙自在比喻恬淡的胸懷和閑適的心情；用泉水激起的自然風(fēng)浪象征社會風(fēng)浪（分析），言淺意深，理趣盎然（作用）。,2013天津卷）野菊 【宋】楊萬里 未與騷人當(dāng)糗糧， 況隨流俗作重陽。 政緣在野有幽色，肯為無人減妙香？ 已晚相逢半山碧， 便忙也折一枝黃。 花應(yīng)冷笑東籬族， 猶向陶翁覓寵光。 【注】糗糧：干糧。首句典出屈原離騷“夕餐秋菊之落英”句。 政：通“正”

18、 頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？（2分）,野菊生長于山野，花色清淡，香氣清馨。不因無人欣賞而減其香，不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心的高潔。,畫 鷹 杜甫 素練風(fēng)霜起， 蒼鷹畫作殊。聳身思狡兔， 側(cè)目似愁胡。 絳鏇光可摘， 軒柵勢堪呼。何當(dāng)擊凡鳥， 毛血灑平蕪。 注： 素練：白色的生絹。 胡：這里指猢猻。說指胡人。愁胡：典出孫楚的鷹賦：“深口蛾眉，狀如愁胡?！?絳：絲繩。 鏇：銅環(huán)。 軒楹：堂前廊柱。 詩人主要以哪些手法來表現(xiàn)出鷹的什么形象？,答：首聯(lián)“風(fēng)霜起”是作者在看畫時(shí)的想象，渲染了畫鷹的氣勢；頷聯(lián)以“聳身”、“側(cè)目”兩個(gè)細(xì)節(jié)描寫了鷹的動作神情； 頸聯(lián)描寫畫鷹身邊的物件，側(cè)面烘托畫中的 鷹形態(tài)逼真；尾

19、聯(lián)想象畫面上的鷹正在搏擊凡鳥，毛血灑落原野，突出了鷹的颯爽英豪之氣。,醉落魄詠鷹 寒山幾堵，風(fēng)低削碎中原路。秋空一碧無今古，醉袒貂裘，略記尋呼處。 男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。 堵：座。削碎中原路：形容鷹掠地飛過。軒舉：意氣飛揚(yáng)。 這首詞的上片主要是用什么表現(xiàn)手法來寫鷹的？請作簡要分析。,答：主要運(yùn)用了襯托（烘托）的手法。 借用壁立的寒山、空曠的大地、澄碧的秋空等恢宏開闊的景象，來襯托鷹的勇猛的形象。（凌厲激蕩之勢）,醉落魄詠鷹 寒山幾堵，風(fēng)低削碎中原路。秋空一碧無今古，醉袒貂裘，略記尋呼處。 男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，

20、此際偏思汝。 堵：座。削碎中原路：形容鷹掠地飛過。軒舉：意氣飛揚(yáng)。 結(jié)合下片的句子，分析詞人表達(dá)了怎樣的思想感情？,答： “男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉”，表達(dá)了猛氣猶存、老當(dāng)益壯的情懷?！叭碎g多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝”，表達(dá)了期待施展抱負(fù)、建功立業(yè)的志向。,詠懷八十二首（其七十九）（阮籍） 林中有奇鳥，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。 高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風(fēng)起，羽翼自摧藏。 一去昆侖西，何時(shí)復(fù)回翔。但恨處非位，愴悢使心傷。 注商風(fēng)：秋風(fēng)。 愴悢（ling）：悲傷。 （1）頷聯(lián)、頸聯(lián)體現(xiàn)了“鳳凰”怎樣的品性？,品行高潔，志向遠(yuǎn)大，才能出眾。,（2）這首詩整體上運(yùn)用了什么

21、表現(xiàn)手法，表達(dá)了怎樣的情感？請作簡要分析。,托物言志（或比興、象征）。以鳳凰自喻，抒發(fā)了詩人孤獨(dú)無奈的苦悶心情和懷才不遇、壯志難酬的悲傷。,流 鶯李商隱 流鶯漂蕩復(fù)參差，度陌臨流不自持, 巧囀豈能無本意，良辰未必有佳期。 風(fēng)朝露夜陰晴里，萬戶千門開閉時(shí), 曾苦傷春不忍聽，鳳城何處有花枝? 注：宣宗大中三年（公元849年）春，詩人在長安暫充京兆府掾?qū)佟?參差：指鳥振翅飛翔。 鳳城：這里借指長安。 1、從題材看，本詩屬于（ ）。從體裁來看，本詩屬于（ ） （2）本詩題為“流鶯”，詩歌是從哪兩個(gè)方面來寫“流鶯”的？,詠物詩（托物言志詩） 七言律詩,（2）一方面從視覺寫流鶯的流轉(zhuǎn)無依，無法掌握自己的命

22、運(yùn)；另一方面從聽覺寫流鶯的宛轉(zhuǎn)吟唱，卻佳期難遇（或無人知賞）。,流 鶯李商隱 流鶯漂蕩復(fù)參差，度陌臨流不自持, 巧囀豈能無本意，良辰未必有佳期。 風(fēng)朝露夜陰晴里，萬戶千門開閉時(shí), 曾苦傷春不忍聽，鳳城何處有花枝? 注：宣宗大中三年（公元849年）春，詩人在長安暫充京兆府掾?qū)佟?參差：指鳥振翅飛翔。鳳城：這里借指長安。 清代詩評家葉燮稱此詩“寄托深而措辭婉”。請結(jié)合詩歌談?wù)勀銓@一評論的理解。,詩人運(yùn)用托物寓意（或象征）的手法，托流鶯以自傷身世,用流鶯的漂蕩無依比喻自己轉(zhuǎn)徙幕府，漂泊不定的生活；用流鶯的巧囀，比喻自己遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)；用無“佳期”表達(dá)自己不為人理解的滿腹委屈和良辰不遇的深沉傷感。,

23、流 鶯李商隱 流鶯漂蕩復(fù)參差，度陌臨流不自持, 巧囀豈能無本意，良辰未必有佳期。 風(fēng)朝露夜陰晴里，萬戶千門開閉時(shí), 曾苦傷春不忍聽，鳳城何處有花枝? 注：宣宗大中三年（公元849年）春，詩人在長安暫充京兆府掾?qū)佟?參差：指鳥振翅飛翔。 鳳城：這里借指長安。 請從“流鶯”這一意象入手，分析詩中寄寓的思想感情。,“流鶯”無法掌握自己的命運(yùn)，只是在空中不停地漂蕩流轉(zhuǎn)；百囀千回表達(dá)“本意”，可無人能會，雖是三春“良辰”，可終究難盼“佳期”。全詩運(yùn)用象征（托物言志或比喻）的手法，抒發(fā)了自己轉(zhuǎn)徙幕府、生活飄零不定，懷有遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，卻不為人理解的滿腹委屈和良辰不遇的深沉傷感。,一個(gè)“發(fā)”字，寫出早梅昂首

24、怒放生機(jī)盎然的形象；高樹，楚天，映襯了她的雅潔不凡；朔風(fēng)，繁霜的惡劣環(huán)境表現(xiàn)梅花不同凡花的風(fēng)骨，不屈的品格。,既有對親友的思念之情，也有對自身遭遇的不平之情，以及借梅花的銷落而表達(dá)的理想不能實(shí)現(xiàn)的痛苦之情。,早梅 柳宗元早梅發(fā)高樹，迥映楚天碧。朔吹飄夜香，繁露滋晚白。欲為萬里贈，杳杳山水隔。寒英坐銷落，何用慰遠(yuǎn)客？ 【注】柳宗元21歲入仕，一生26年的仕宦生涯竟有16年遭貶謫流放。此詩寫于他參加王叔文改革失敗后被貶于永州時(shí)期。 （1）這首詩刻畫了怎樣的早梅形象？ （2）請簡要分析這首詩抒發(fā)的情感。,慶全庵桃花 謝枋得 尋得桃源好避秦，桃紅又見一年春。花飛莫遣隨流水，怕有漁郎來問津。 注謝枋得，

25、宋末元初人。宋亡后，只身隱居，多次堅(jiān)拒元朝征召。 請簡要分析“桃花”在全詩中的作用。,答：借桃花引出世外桃源，將隱居山間的眼前現(xiàn)實(shí)（實(shí)）和陶淵明筆下的理想世界（虛）巧妙地結(jié)合了起來。作者借寫隱居之地桃花開放之景，表達(dá)了避世山中的孤寂之情。作者希望“花飛莫遣隨流水，”曲折表現(xiàn)了隱居絕仕之意。（第點(diǎn)可緊扣詩題來答，第點(diǎn)可緊扣第二句詩來答，第點(diǎn)可緊扣最后兩句詩及詩后注釋來答）,感遇三十八首(其二)（陳子昂） 蘭若生春夏，芊蔚何青青！幽獨(dú)空林色，朱蕤冒紫莖。遲遲白日晚，裊裊秋風(fēng)生。歲華盡搖落，芳意竟何成？ 蘭若：香蘭和杜若。這是楚辭里屈原最贊美的兩種花。蕤(ru)：花草下垂的樣子。 請簡析詩人在詩中所

26、詠之物的特點(diǎn)以及由此抒發(fā)的思想感情。,答：這首詩所詠之物是香蘭和杜若，它生長于春夏，凋零于秋天，花紅葉綠莖紫，幽雅清秀，獨(dú)具風(fēng)采。這首詩主要運(yùn)用了托物言志的手法，詩人以香蘭、杜若自喻，表面上以其“幽獨(dú)空林色”著力贊美蘭若壓倒群芳的風(fēng)姿，實(shí)則是借此比喻自己出眾的才華。通過“白日晚”“秋風(fēng)生”“盡搖落”等語句借寫蘭若芳華盡失最終枯萎凋謝的變化，悲嘆自己的年華流逝、理想破滅,畫眉鳥 歐陽修 百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。 始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。,前兩句寫了什么內(nèi)容？,前兩句描繪了林間畫眉自由自在的美好形象：鳥聲婉轉(zhuǎn)，鳥兒在山花絢麗、樹陰濃密的天地里，自由快樂地飛翔。,運(yùn)用對比手法，將籠中

27、畫眉和林間畫眉對比，表達(dá)了作者對自由的歌頌和追求。對束縛個(gè)性、禁錮思想、窒息性靈的憎惡和否定。,（2）后兩句用什么手法來表現(xiàn)作者的思想？,閱讀下面一首詩，然后回答問題。 詠柳 （曾鞏 ） 亂條猶未變初黃, 倚得東風(fēng)勢便狂。 解把飛花蒙日月, 不知天地有清霜。,這首詩題為“詠柳”，實(shí)際上托物寓意。 請細(xì)加揣摩，分析其寓意。,由柳枝的隨風(fēng)搖擺、披拂不定聯(lián)想到?jīng)]有節(jié)操、反復(fù)無常的小人 諷刺、揭露得勢便猖狂的小人，警告他們必定無好下場。,（2）第四句“不知天地有清霜”如果改為“不知秋后有清霜”于詩歌也可通，你覺得哪一種更好些？請簡述理由。,用“天地”好?！疤斓亍敝塾诳臻g，有立體感，突出了正氣浩然之態(tài)

28、。“秋后”與“清霜”重復(fù)。,小結(jié)：詠物詩的欣賞過程，要注意三點(diǎn)： 1、不能對象外之意牽強(qiáng)附會，胡亂猜測，一定要結(jié)合事物的特征以及作者的具體身世處境來分析，抓住事物的自身特點(diǎn)詞、動態(tài)變化詞等。 2、同一事物在不同詩人的筆下會有不同的寓意，應(yīng)細(xì)加區(qū)別，有時(shí)自喻，有時(shí)抒情。 3、積累相關(guān)的物象，一些詠物詩表達(dá)上存在多義性。,常見意象寓意順口溜：,松梅竹菊寓高潔，借月托雁寄鄉(xiāng)思。 杜鵑鷓鴣啼凄凄，梧桐葉落透悲意。 別時(shí)長亭柳依依，落花流水傳愁緒。 烏鴉燕子系興衰，草木仍在人事移。,江水：時(shí)光的流逝、歲月的短暫、綿長的愁苦 梧桐：凄苦 猿啼：悲傷 （風(fēng)急天高猿嘯哀 ） 鷓鴣鳥：旅途艱險(xiǎn)的聯(lián)想和滿腔的離愁

29、別緒 草：生命力強(qiáng)、生生不息、希望、荒涼、偏僻、離恨、身份地位的卑微 沙鷗：飄零、傷感 松柏：堅(jiān)挺、傲岸、堅(jiān)強(qiáng)、生命力 黃葉：凋零、成熟、美人遲暮、新陳代謝 花開：希望、青春、人生的燦爛 花落：凋零、失意、人生事業(yè)的挫折、惜春、對美好事物的留戀追懷,子規(guī) 顧況 杜宇冤亡積有時(shí)，年年啼血動人悲。若教恨魄皆能化， 何樹何山著子規(guī),杜宇冤亡積有時(shí)，年年啼血動人悲”說古蜀國國君杜宇冤死已經(jīng)很久了，但他的魂魄所化的杜鵑鳥卻長年啼叫，以致口中流血，令人聞而悲凄。 “積”，指時(shí)間已過了很久?！疤溲?，杜鵑的嘴是紅色的，人多以其啼血所致。,物象特征 啼血,物象內(nèi)在品質(zhì)積冤不平,詩人經(jīng)歷，社會環(huán)境， 蒙冤屈死之

30、人多、社會黑暗,表達(dá)情感：借詠?zhàn)右?guī)表達(dá)了對歷代遭受苦難，蒙受冤屈而死的人的同情，以及對黑暗社會的不滿。,小結(jié),特點(diǎn),形似：要實(shí)寫其形態(tài)、色澤、特征，或?qū)懫渌幁h(huán)境。 神似：由物到人，由實(shí)到虛，寫出精神品格。不滯于物 藝術(shù)手法 1）表現(xiàn)手法：托物言志、象征等； 2）修辭手法：比喻、擬人等。 3）描寫角度：除了正面描寫之外，還常用側(cè)面烘托的手法。,鑒賞方法,體察物態(tài)。分析物象的外在特征、環(huán)境特點(diǎn)和內(nèi)在品性。 品味寄托。知人論世，聯(lián)系詩人自身經(jīng)歷和所處社會環(huán)境，揣摩詩人所托之情，所言之志。 明辨技巧。體會詩人藝術(shù)手法的高妙。,從主題來看，有以下三類： 1、托物抒情 2、托物言志 3、直寫物事,嚴(yán)鄭公宅同詠竹 唐杜甫 綠竹半含籜，新梢才出墻。 色侵書帙晚，陰過酒樽涼。 雨洗涓涓凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。 但令無剪伐，會見拂云長。 注：嚴(yán)鄭公，即嚴(yán)武，受封鄭公。 籜（tu），筍殼。帙，包書的布套。 （1）本詩前三聯(lián)描寫出竹子怎樣的形象？ 嫩竹新出，竹影陰涼，雨洗竹凈，風(fēng)