1、河南省焦作市馬村區(qū)實驗學校 趙艷艷,人教版語文二年級下冊,C:Documents and SettingsAdministrator桌面溫故知新.png,最大的“書”是什么？,自由讀讀課文，想想川川是個怎樣的孩子？,刨根問底,有手輕輕抱,刨,有刀把土刨,刨,刨根問底,默讀課文，用橫線畫一畫川川提出的問題。,刨根問底,1、“叔叔，您在看什么？” 2、“哪里有書?。俊?3、“這上面有字嗎？” 4、“這上面有圖畫嗎？” 5、“這能說明什么呢？” 6、“讀了這本巖石書有什么用呢？”,語調上揚,刨根問底,1、“叔叔,您在看什么？” 2、“哪里有書??？” 3、“這上面有字嗎？” 4、“這上面有圖畫嗎？”

2、5、“這能說明什么呢？” 6、“讀了這本巖石書有什么用呢？”,一天，爸爸帶川川去爬山。爬到半山腰，他們看見一位地質勘探隊員，正趴在一塊大石頭上看著什么。川川走過去，奇怪地問： “叔叔，您在看什么？” “我在看書呢！” “哪里有書??？” “巖石就是書?。∧憧?，這巖石一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？”,這巖石一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？,這巖石一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？,這巖石一層一層的，就像 。,這巖石一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？,這巖石一層一層的，就像一冊厚厚的書。,為什么說巖石像書呢？,刨根問底,1、“叔叔,您在看什么？” 2、“哪里有書?。俊?3、“這上面有字嗎？”

3、4、“這上面有圖畫嗎？” 5、“這能說明什么呢？” 6、“讀了這本巖石書有什么用呢？”,用心讀一讀5、6自然段，找一找?guī)r石上的字是什么？,川川認真地問：“這上面有字嗎？”,“有。你來看，這是雨點留下的腳印，叫雨痕；這是波浪的足跡，叫波痕；還有這些閃光的、透明的，是礦物。它們都是字呀！”,“有。你來看，這是雨點留下的腳印，叫雨痕；這是波浪的足跡，叫波痕；還有這些閃光的、透明的，是礦物。它們都是字呀！”,hn,痕,（雨痕）（波痕）,這是雨點留下的腳印，叫雨痕；,這是波浪的足跡，叫波痕；,“痕”在字典里的解釋,痕：事物留下的印跡。,這是雨點留下的腳印，叫雨痕； 這是波浪的足跡，叫波痕。,這是雨點留下

4、的腳印，叫雨痕； 這是波浪的足跡，叫波痕。,這些閃光的、透明的，是礦物。,雨痕,波痕,礦物,它們都是字呀！,雨痕,波痕,礦物,這是雨點留下的腳印，叫雨痕； 這是波浪的足跡，叫波痕； 還有這些閃光的、透明的，是礦物。 它們都是字呀！,靜心讀一讀7、8自然段，圈一圈巖石上的圖畫。,川川又問：“這上面有圖畫嗎？”,叔叔說：“有。你看， 這兒有樹葉，有貝殼，那兒 還有一條小魚哩！”,你看，這兒有樹葉，有貝殼，那兒還有一條小魚哩！,巖石上的畫指的是（）、（）和（） ！,（ ）、（ ）和（ ）都是巖石上的畫！,恐龍蛋化石,三葉蟲化石,烏龜化石,蜻蜓化石,海螺化石,蝸?；?烏龜化石,“你看，這兒有 ， 有

5、 ，那兒還有 哩！”,這巖石就像一冊厚厚的書。,刨根問底,1、“叔叔,您在看什么？” 2、“哪里有書?。俊?3、“這上面有字嗎？” 4、“這上面有圖畫嗎？” 5、“這能說明什么呢？” 6、“讀了這本巖石書有什么用呢？”,它告訴我們，在很久很久以前，這里是一片長滿樹木的陸地。,后來，陸地沉下去了，這里就變成了大海。,后來，陸地沉下去了，這里就變成了大海。,又過了很多很多萬年，海底慢慢上升，這里又變成了高山。,又過了很多很多萬年，海底慢慢上升，這里又變成了高山。,它告訴我們，在很久很久以前，里是一片長滿樹木的陸地。后來，地沉下去了，這里就變成了大海。又過了很多很多萬年，海底慢慢上升，這里又變成了高山，就是我們腳下的這座山。”,哪里埋著煤炭，哪里藏著鐵礦,把這本“書”讀懂，就能 為祖國找到更多的寶藏 ！,川川高興地說：“太好了，太好了！等我長大了，也要讀懂這本最大的書！”,川川長大了想干什么？,巖石像一冊厚厚的書。,巖石像一冊厚厚的書， 也像一冊