1、PEP小學英語五年級第一學期期中測試題聽 力 部 分 一、聽音，選擇所聽到的內(nèi)容。10%( ) 1. A. foot B. food C. would( ) 2. A. nice B. nine C. fine( ) 3. A. two bags B. two maps C. two caps( ) 4. A. fish B. fresh C. fridge( ) 5. A. Monday B. Tuesday C. Thursday( ) 6. A. today B. tasty C. table( ) 7. A. heavy B. healthy C. hurry( ) 8. A. egg

2、 B. eggplant C. cabbage( ) 9. A. do homework B. do housework C.do somes hopping( ) 10.A. Id like some mutton. B. Id like some pork. C. Id like some potatoes.二、根據(jù)錄音內(nèi)容，在句子的空格上填上單詞，將句子補充完整。10%1. My P.E. teacher is _ and _.2. A: _ that young man? B: Hes _ Chen.3. A: I am hungry. Whats for dinner today ?

3、 B: We have _ and green _.4. A: What do you do on _ ? B: I often _ TV.5. A: What is your favourite food? B: _ is my favourite food. Its _.三、 聽音，選出正確的答案。10%( )1. A. Mr Zhao B. Hes tall and thin C. Shes active ( )2. A. Yes, he is B. No, she isnt C. No, he is ( )3. A. Its sunny B. I like Wednesdays C.

4、Its Wednesday ( )4. A. I often read books and watch TV. B. I have computer and science. C. We have green beans and potatoes. ( )5. A. Id like some tomatoes and mutton. B. I like oranges and grapes. C. I have tofu and beef.筆 試 部 分四選出下列各組中不同類的單詞。10%( ) 1. A. Monday B. Friday C. Sunday D. day( ) 2. A.

5、Miss B. music C. Mr D. Mrs( ) 3. A. fat B. tall C. big D. bag( ) 4. A. tea B. Coke C. milk D. egg( ) 5. A. smart B. strict C. short D.sweet五按要求寫出下列單詞的適當形式。10%1. Tuesday（縮略形式） 2. young (反義詞) 3. tomato（復數(shù)） 4.Thu.(完整形式) 5.tall(反義詞) 6.strong(反義詞) 7.Wed. (完整形式) 8.active (反義詞) 9.fun(形容詞) 10.sheep（復數(shù)） 六選擇填

6、空。10%( )1.Is Mr.Zhang strict? A.Yes,shi is.B.No,he isnt.C.No,shi isnt.( )2.He is _university student.A.a B./ C.an ( )3.Its time _ get up.A.in B.to C.for( )4.I often play football_Saturdays.Ain B.at C.on ( )5.I _TV on Sundays.Alook B.see C.watch( )6._is your Chinese teacher?Miss Liu. A. What B.Who C.

7、Where( )7.We have three new _.A. teachers B. teacher C. a teacher ( )8.What _you have on Fridays? A. is B. are C.do( )9.What would you like _lunch?A.at B.for C.have( )10.I like apples._sweet.A.Its B.They C.Theyre 七.看圖填空（10%）。1、What would you like for dinner? 茄子 土豆 and ,please.2、 day is it ?Its . do

8、you ?We have art, computer and Chinese.3、I often in the evening.4、I like apples. I bananas.（但是不喜歡） 5、A:Im heavy now. 雞肉 牛肉 B:What you have lunch today?A:I have and .B:Oh, no wonder（怪不得）！6、A:Whats he like?B:Hes （高）and .（強壯的）7、A:What do you have dinner?B:I have two hamburgers. about you?（你呢？）A:I have

9、nothing. Im hungry.八連線。10%1.What day is it today ? A.Id like some potatoes.2.What would you like for lunch? B.Its Wednesday.3.Whats your grandma like? C.Yes,she is. 4.What do you have for dinner? D.I have beef and green beans.5.Is Miss Lin kind ? E.She is short and kind.九句型轉(zhuǎn)換。10%1. do, on, what, Wed

10、nesdays, do you? （連詞成句） 2. We have art and music at Mondays. （改錯句） 3. Its Saturday. （就劃線部分提問） 4. I like pork for lunch. （改為否定句） 5 .would, for , you, what,lunch,like? （連詞成句） 十. 閱讀理解。閱讀下面對話，根據(jù)對話內(nèi)容判斷下列句子的對錯，正確的在括號里寫“T”，錯誤的寫“F”。10%Sarah: Hi, Chen Jie. Chen Jie:Hi, Sarah. Do you have new teachers? Sarah:

11、 Yes. We have there new teachers. Chen Jie:Who are they? Sarah: An English teacher, a music teacher and a Chinese teacher. Chen Jie:Wow, its so good. Whos your English teacher? Sarah: Miss White. Shes very active. Her class is so much fun. We all like her. Chen Jie:Whats she like? Sarah: Shes tall a

12、nd thin. Shes young. We have English class today. Chen Jie:Thats great! ( ) 1. Sarah has three new teachers. ( ) 2. Sarahs Chinese teacher is a new teacher. ( ) 3. Miss White is a music teacher. ( ) 4. Miss White is short and thin. ( ) 5. Sarah has English class today. 小學英語五年級質(zhì)量檢測試卷分析一、試卷分析本次小學五年級英語

13、質(zhì)量檢測以本學期1-6單元的內(nèi)容為主，全面考查了學生在此階段所學的英語知識。難易比例為7：2：1。70%為基礎知識和基本技能題，20%為較靈活的能力題，較難的知識為10%。試題由聽力和筆試兩部分構成。聽力部分所占比例為40%，筆試部分為60%。題型多樣，內(nèi)容覆蓋面大。二、學生考試情況及問題分析本次考試共有79人參加，優(yōu)秀率 95,及格率是100%。總體來說學生考的比較理想，但也有一些地方不盡人意：1.有些學生基礎知識掌握不夠扎實. 試題中的大部分題目主要還是考查學生基礎知識掌握的情況,但學生的英語基礎知識掌握不夠扎實:如不少學生出現(xiàn)了一些單詞的拼寫錯誤,說明學生對一些基本知識單詞的記憶方法有待

14、提高。筆試的第九大題錯誤就多，對于知識的講解運用需要強化。這有基礎知識掌握不牢固的原因，也有靈活運用的因素。因此學生運用基本語言知識表達思想的能力有待于進一步提高. 2. 學生把握語篇和處理信息的能力不夠理想. 根據(jù)聽力題中聽音選答語和筆試部分中的閱讀理解的答題情況可以看出：不少學生從整體上把握語篇,處理信息和運用信息解決問題的能力還不強.學生的邏輯推理能力,整體概括能力和綜合運用英語能力比較弱。三、設計方案的有效性 本測試設置以小學英語教學標準為基礎，注重學生基礎知識的考查，同時注重學生對知識的輸出運用的能力，全套題目，依據(jù)課本，又未脫離課本，是課本知識的深化和綜合運用。 四、考試信息收集的

15、工具1.要準確把握課程標準的理念、2.要面向全體學生，鼓勵他們大膽地使用英語，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度。3.要利用現(xiàn)代教育技術，拓寬學生學習和運用英語的渠道，豐富教學內(nèi)容，提高課堂教學效果。 4.要組織生動活撥的課外活動，促進學生的英語學習。 5.要遵循課時安排的高頻率原則，保證教學質(zhì)量和效果。 6、在詞匯教學中，要使用多種方法，通過視，聽，聞，摸等感觀進行教學活動，使學生在興趣中加強對詞匯從意、音、形等方面的立體認識，幫助學生加強對單詞的認讀與記憶。 7、要多創(chuàng)造機會讓學生開口說英語，從書本中走出來，在情景中理解語言，把所學知識真正變?yōu)樽约旱臇|西。 8、要端正學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習慣。如認真審題，細心檢查等習慣。 9、要注重啟發(fā)學生運用英語思維的能力，讓學生以運用為主，注重學生在學習活動中開展思維活動。不讓學生死記知識，要有的放矢幫助薄弱的學生鞏固基礎知識和基本技能；鼓