1、包裝紙盒,新課導(dǎo)入,點此播放教學(xué)視頻,包裝紙盒,點此播放動畫視頻,包裝紙盒,知識與能力 利用立體圖形的平面展開圖制作包裝紙盒,教學(xué)目標(biāo),過程與方法 1通過問題的解決進一步理解立體圖形和相應(yīng)平面圖形之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系 2通過包裝紙盒的制作，掌握制作 長方體紙盒的一般方法，能夠獨立制作出相關(guān)的包裝盒,在解決問題的過程中，提高對合作意識的認識，培養(yǎng)合作精神,情感態(tài)度與價值觀,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點,重點 如何把立體圖形轉(zhuǎn)化為平面圖形，制作包裝紙盒 難點 如何把立體圖形轉(zhuǎn)化為平面圖形,活動名稱：設(shè)計制作長方體形狀的紙盒.,方法：觀察、討論、動手制作. 材料：厚（硬）紙板、直尺、裁紙刀、剪刀、 膠 水、彩筆等

2、. 準(zhǔn)備：收集一些長方體形狀的包裝盒，如墨水 瓶盒、粉筆盒、餅干盒、牛奶包裝盒、 牙膏盒等,活動主要內(nèi)容,一、分組活動,活動步驟： 1觀察、討論 以56人為一組，各組確定所要設(shè)計制作的包裝盒的類別，明確分工,2觀察作為參考物的包裝盒.,（1）長方體是由幾個面、多少條棱、多少個頂點組成的呢？,（2）長方體的6個面是平面圖形還是立體圖形？是什么形狀？長方體中各個面之間有什么位置關(guān)系？形狀有什么關(guān)系？面積呢？,（3）長方體的棱在大小和位置有什么特殊的關(guān)系呢？,3拆開觀察長方體包裝盒的展開圖 （1）將每一組的紙制長方體沿棱剪開，展開成一個完整的平面展開圖，需要剪開多少條棱？,展開,長方體展開圖,包裝紙

3、盒的展開圖,包裝紙盒的展開圖,（2）所得的平面展開圖是什么樣的？找出對應(yīng)長方體各面、棱的相應(yīng)部分，找出其中的關(guān)系,上,下,后,前,左,右,展開,上,下,前,后,左,右,展開,（3） 展示所得的圖形，并說明展開圖與立體圖形之間的聯(lián)系,展開,展開,點此播放動畫視頻,觀察它是如何折疊并粘到一起的,4還原表面展開圖為包裝盒,折疊,點此播放視頻,5經(jīng)過討論，確定本組的設(shè)計方案,包裝盒的形狀、尺寸、外表圖案等,設(shè)計方案內(nèi)容包括：,二、設(shè)計制作,1按剛才長方體的平面展開圖的大小，在軟紙上制作出平面圖，并折成長方體。（若折出的立體圖形不是長方體，或效果不夠好，應(yīng)調(diào)整原來的設(shè)計）.,2在硬紙板上按照設(shè)計畫出展開

4、圖，并畫出圖案與文字 3裁下展開圖，折疊并粘好，得到長方體包裝盒,三、交流、比較,1展示作品 各組展示本組的作品，并介紹設(shè)計思想和制作過程，以及在制作中的心得體會，對平面圖形與立體圖形的聯(lián)系有哪些新認識.,2評價作品 （1）制成的包裝盒是否為長方體 （2）從實用性看 （3）從美觀性看，外觀設(shè)計是否好看,包裝盒形狀、尺寸是否合理 用料是否節(jié)省,3說一說在今天學(xué)習(xí)中的新收獲！,我,我,折疊,圓柱,欣賞下列圖形的折疊圖,折疊,長方體,折疊,棱柱,折疊,圓錐,1自己設(shè)計制作一個圓錐形狀的包裝盒； 2自己設(shè)計制作一個正體方形狀的包裝盒.,練一練,制作立體圖形步驟： 1先轉(zhuǎn)化為平面圖形（平面展開圖）； 2再轉(zhuǎn)化為立體圖形（折疊）,課堂小結(jié),1將下面四個圖形折疊，你能說出這些多面體的名稱嗎?,隨堂練習(xí),2如圖所示，長方體頂點A