1、愛是可以傳染的我在思維與智慧這本雜志中看到這么一篇文章愛是可以傳染的，很受感動(dòng)。文章中的那一對(duì)門挨門的鄰居，因?yàn)橐匀招略庐惖囊稽c(diǎn)小事吵了一架以后，就針尖對(duì)麥芒，各不相讓。從此以后，就互不往來(lái)。但兩家人的恩怨卻從此延續(xù)下去。他家人在他家門口吐了一口痰，他家人也要往他家門上吐一口痰；他家停放在門口的自行車不知被誰(shuí)放了氣，他家停放在門前的三輪車胎不知被誰(shuí)用針扎了個(gè)眼兒；他家曬在門口的衣服被刮掉在他家門前，他家人裝作沒(méi)看見還踩了過(guò)去；他家曬在門前的衣服被風(fēng)刮掉在他家門口，他家人也裝作沒(méi)瞧著也踩上一腳；過(guò)年時(shí)，他家剛貼上的一幅對(duì)聯(lián)不知被誰(shuí)撕去了一角，他家貼上不久的春聯(lián)也不知被誰(shuí)扯掉了幾個(gè)字；多少年進(jìn)去，

2、這兩家的大人都漸漸老了，孩子也漸漸長(zhǎng)大了。一天他家人在給門前種的花兒澆水時(shí)，看到他家門前的花兒有點(diǎn)蔫了，順便給他家的花兒也澆了點(diǎn)兒水，誰(shuí)知就這么一個(gè)無(wú)意識(shí)的舉手之勞讓他家人看見了，不久，他家人因外出沒(méi)能給花兒澆水，可回來(lái)一看，他家的花兒不知已經(jīng)被誰(shuí)澆過(guò)水；好了，從此以后，恩怨不再延續(xù)了，而是回報(bào)一直延續(xù)下去。他家曬在外面的襯衣被風(fēng)刮掉在地上，他家人急忙拾起重新在晾衣繩上搭好，他家曬在門前的衣服被風(fēng)刮掉在了泥水里，他家人馬上撿起又洗凈。我將這篇文章在班會(huì)課上介紹給了全班學(xué)生，并在黑板上定了“傳染”兩個(gè)字。恨是可以“傳染”的，你給他一拳，他也會(huì)給你一拳；你踢他一腳，他也會(huì)踢你一腳；愛更是可以“傳染

3、”的，你攙他一把，他也會(huì)扶你一把；你給他一顆愛心，他也會(huì)給你一顆愛心，互相發(fā)泄恨，只會(huì)越來(lái)越恨，相互給予愛，才會(huì)越來(lái)越愛。這不禁讓我想起咱們班級(jí)最近發(fā)生的一些事情，有的同學(xué)喜歡給其他同學(xué)起外號(hào)，有的同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而拳腳相見，班里今天你丟下一張紙張，明天他扔一個(gè)紙團(tuán)，放學(xué)做衛(wèi)生的同學(xué)就像是在清理戰(zhàn)場(chǎng)一樣；今天這個(gè)同學(xué)哪一科作業(yè)沒(méi)做，到班上來(lái)抄襲其他同學(xué)的，明天更多的人有更多科的作業(yè)沒(méi)完成到班級(jí)來(lái)抄襲；今天課堂上張三講話，明天李四，王五也加入了擾亂課堂秩序的行列。我想這些不良的習(xí)慣也是會(huì)傳染的，久而久之，咱們的班級(jí)還是一個(gè)能讓大家獲取知識(shí)，掌握本領(lǐng)的神圣地方嗎？但反之，如果哪個(gè)同學(xué)往地板上扔紙張時(shí)，我們能夠彎下腰將它撿丐來(lái)，像李軒同學(xué)一樣；哪一個(gè)同學(xué)想拿你的作業(yè)抄，我們跟他或她說(shuō)：“抄不可以，但你哪一題不會(huì)，我可以給你講解?！蓖瑢W(xué)間發(fā)生矛盾或口角糾分時(shí)，我們能夠及時(shí)勸阻，同學(xué)間有困難時(shí)及時(shí)伸出援助之手，那么我相信，這樣的一個(gè)集體，這樣一個(gè)班級(jí)將不僅是一個(gè)能夠讓大家獲取知識(shí)，掌握本領(lǐng)的地方，更會(huì)是一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)，溫暖和諧的天