1、名校名 推薦水中生活的動(dòng)物（第2 課時(shí)）教案課使用人時(shí)間水中生活的動(dòng)物題課課時(shí)）課 型新授主備人第 2 課時(shí)（總 2時(shí)知識(shí)目標(biāo)：1、嘗試使用一些材料用具對魚的呼吸器官及其作用進(jìn)行觀察和探究。2、使學(xué)生識(shí)別水中生活的動(dòng)物，除魚類之外還有其他的動(dòng)物。教能力目標(biāo)：學(xué)1、通過對“魚類呼吸器官及其作用”的探究，使學(xué)生具有一定的觀察能力，發(fā)現(xiàn)問題并使用目問題的實(shí)驗(yàn)操作技能。一些實(shí)驗(yàn)器材解決標(biāo)情感目標(biāo)：1、通過對水中生活的其他動(dòng)物的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生確立一種“地球使人類和其他生物的共同家園”的觀念。重點(diǎn)1、通過對“魚類呼吸器官及其作用”的探究，使學(xué)生具有一定的觀察能力，發(fā)現(xiàn)問題并難點(diǎn)使用一些實(shí)驗(yàn)器材解決問題的實(shí)驗(yàn)

2、操作技能。教法資料分析法、討論法。學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備查閱、搜集有關(guān)的資料。中考考題水中生活的動(dòng)物板二、魚類的主要特征三、其他的水生動(dòng)物1、生活在水里1 、海蜇、?？?、珊瑚腔腸動(dòng)書2、用鰭游泳2、各種貝類、烏賊、章魚軟體動(dòng)物3、用鰓呼吸物3、蝦、蟹等甲殼動(dòng)物節(jié)肢動(dòng)物4、海豚、海豹、鯨哺乳動(dòng)物設(shè)5、海龜、鱉等爬行動(dòng)四、水域環(huán)境的保護(hù)計(jì)1名校名 推薦教學(xué)過程環(huán)節(jié)知識(shí)點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)估時(shí)同學(xué)們我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了有關(guān)動(dòng)物的分類，哪位同學(xué)可以告可以根據(jù)他們的生活環(huán)境；2導(dǎo)入水中生活的動(dòng)物訴 我 我 們 怎 樣 對 動(dòng) 物 進(jìn) 行 分還可以根據(jù)體內(nèi)是否有脊新課類？可以分為幾類？魚是是一種柱。什么動(dòng)物？魚有哪些特點(diǎn)

3、是適于可分為：水中生活、陸地生活在水中的？同學(xué)們回答的非生活、空中飛翔的動(dòng)物；脊常正確這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物。容上節(jié)課我們已經(jīng)用實(shí)驗(yàn)的方法探究了魚鰭是魚的運(yùn)動(dòng)器官。這節(jié)魚生活在水中，魚用鰓呼10自二、魚類的主要特課我們繼續(xù)來探究一下，除了用吸、用鰭游泳、體表有鱗片主征鰭游泳之外還有什么其他的主和黏液。探1、生活在水里要特征？請同學(xué)們翻開課本第七究2、用鰭游泳頁，大家先來明確一下這節(jié)課我閱讀教材，討論實(shí)驗(yàn)的方法3、用鰓呼吸們要探究的問題是什么？然后，合分組討論實(shí)驗(yàn)的問題是什么？然開始實(shí)驗(yàn)觀察和實(shí)驗(yàn)，討論作后，根據(jù)你的問題作出假設(shè)，最實(shí)驗(yàn)結(jié)果以便匯 報(bào)。交后看看能得出什么樣的結(jié)果

4、？流好，現(xiàn)在開始。展示現(xiàn)在每組選一名代表，向全班交成果流一下你們組的討論。適時(shí)總結(jié)我們發(fā)現(xiàn)魚的口和鰓評價(jià)：同學(xué)們回答的非常好。1、 蓋后緣都再不斷地一張一深化你們有沒有注意觀察口和鰓蓋閉合，水從口中進(jìn)入，又從鰓6質(zhì)疑合的特點(diǎn)？（交替進(jìn)行）蓋后緣出來。人呼吸時(shí)吸入氧氣呼出二氧化我們發(fā)現(xiàn)鯽魚地鰓蓋下面自碳，那么魚類是否相同？魚類呼就是紅色地鰓，如果魚是活主吸時(shí)由口進(jìn)入的水和由鰓蓋流出的，就是紅的如果魚死了鰓探的水成分是否相同？為什么？就不再是紅的。究為什么魚類的鰓就可以進(jìn)行氣體魚的鰓是一片一片的，并且交換？為什么是紅色的？像梳 子。合作10交流2名校名 推薦教學(xué)過程環(huán)節(jié)知 點(diǎn)教 活 估學(xué)生活 時(shí)展

5、示引 學(xué)生 ，及 充。成果 的 中分布著非常多的毛 在呼吸方面適于水中生活的血管，毛 血管可以與水 行氣特點(diǎn)： 的呼吸器官是 ，同人深化體交 。同學(xué) 做的非常好，希 的肺不同， 非常適于在水中 行4， 疑望，下面的探究能 像上次一 氣體交 。 真不一定。三、其他的水自主生 物探究1、海蜇、?？?、那么在水中生活的 物一定是 珊瑚腔 呢？同學(xué) 是否能 出一些 合作物例？小 成 合作 。教 播 察 像。交流2、各種 、放 像。在水中有植物，但他 不是 ； 、章 ：海蜇、?？?、珊瑚腔 海 也生活在水中，但是爬行 展示 體 物 物物。成果3、 、蟹等甲各種 、 、章 體 殼 物 肢物深化 物 、蟹等甲殼 物 肢 物 疑4、海豚、海豹、海豚、海豹、 哺乳 物 哺乳 物海 、 等爬行 物5、海 、 相互 ，思考回答等爬行 物煤炭燃 放二氧化硫； 汽 燃 人 的一些活 自然 境 生石油；向水中排放 水；了破壞。知 識(shí)二、 的主要特征三、其他的水生 物梳理1、生活在水里1、海蜇、?？?、珊瑚 腔 2、用 游泳2、各種 、 、章 體 構(gòu) 建物網(wǎng) 3、用 呼吸物3、 、蟹等甲殼 物 肢 物4、海豚、海豹、 哺乳 物5、海 、 等爬行 四、水域 境的保 辨析是 后 的一部分，但是考 到根據(jù)學(xué)生 有的知 很 準(zhǔn)確地 行辨析，