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文檔簡介

1、傳說時(shí)代的 文明曙光,講一講:傳說故事,想一想,傳說故事和考古學(xué)家的發(fā)掘證實(shí)之間有無聯(lián)系？你是如何理解這種聯(lián)系？,傳說故事包含了一定的事實(shí)成分，這些歷史事實(shí)可以通過考古發(fā)掘來印證。傳說故事和考古發(fā)掘都對我們了解沒有文字記載的歷史有著重要的社會(huì)意義和歷史價(jià)值,議一議,閱讀課文：傳說中的炎帝和黃帝對當(dāng)時(shí)及后世的人們在生產(chǎn)與生活方面所做的貢獻(xiàn),炎帝的功績：教人農(nóng)耕，發(fā)明醫(yī)藥，發(fā)明陶器，開辟集市,黃帝的功績：開始建造宮殿，發(fā)明車船，制造衣裳，教人們打井,為什么炎帝和黃帝被稱為華夏族初祖?,他們的發(fā)明創(chuàng)造從物質(zhì),精神方面改善了人們的生產(chǎn)與生活,推動(dòng)了人類社會(huì)的發(fā)展.,議一議,人們?yōu)槭裁匆蔹S帝陵?,炎帝

2、和黃帝被尊為中華民族的始祖,中華民族都是炎黃子孫.對祖先的拜祭,可增強(qiáng)中華民族的內(nèi)在凝聚力,黃帝陵在陜西,甘肅,河南,河北等地都有,說明了什么問題?,體現(xiàn)了炎黃子孫對中華民族強(qiáng)烈的認(rèn)同感.,會(huì)紡織,養(yǎng)蠶,制造陶器,以船為交通工具,還出現(xiàn)了原始音樂,相互印證,都是很重要的歷史資料,可以從不同側(cè)面揭示歷史事實(shí),幫助我們了解沒有文字記載的歷史發(fā)展與沿革.,閱讀課文中堯舜禹的傳說,說說什么是禪讓制?,談?wù)剬ΧU讓制的看法?,作用：這種原始的民主制度，能把各個(gè)氏族的微弱力量匯集起來，跟自然界進(jìn)行斗爭，促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。但是，當(dāng)時(shí)人類社會(huì)處在最低的發(fā)展階段，原始的民主制度還有很大的局限性。,大禹治水反映當(dāng)時(shí)哪些社會(huì)情況？,黃河流域是我國古代人民的聚居地 ，黃河經(jīng)常泛濫，我國人民自古就有同洪水等自然災(zāi)害長期斗爭的歷史； 大禹治水是歷史上人們順應(yīng)自然規(guī)律，成功改造自然的事例。,第三課 傳說時(shí)代的文明曙光,傳說時(shí)代的文明曙光,吉爾伽美什,荷馬史詩,英雄史跡,黃帝的傳說,大禹的傳說,華夏族的人文始

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