1、名校名 推薦課型教材分析1、知識(shí)與技能三維2、過程與目方標(biāo)：法3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：教學(xué)重點(diǎn)血糖調(diào)節(jié)新授課授課人編號(hào)本節(jié)內(nèi)容包括血糖的平衡、血糖的體液調(diào)節(jié)、血糖的神經(jīng)調(diào)節(jié)、血糖平衡的意義。 本節(jié)以正常人血糖的來源和利用總是保持動(dòng)態(tài)平衡為基礎(chǔ)，分析血糖的神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)。 理解肝臟和腎臟在血糖調(diào)節(jié)中的作用和調(diào)節(jié)原理。讓學(xué)生知道血糖過高、過低對(duì)健康的影響；糖尿病的癥狀、發(fā)病原因以及其療方法。了解血糖的平衡、血糖平衡的調(diào)節(jié)及其血糖平衡的意義。培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察、分析、判斷的思維能力。學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、增強(qiáng)保健意識(shí)。血糖平衡的調(diào)節(jié)1、血糖平衡的調(diào)節(jié)教學(xué)難點(diǎn)2、糖尿病的成因教學(xué)方法引導(dǎo)、探究、分

2、析討論相結(jié)合1、引導(dǎo)學(xué)生分析討論探究活動(dòng)中模擬尿糖的檢測。學(xué)習(xí)指導(dǎo)2、指導(dǎo)學(xué)生看圖、分析、討論血糖的體液調(diào)節(jié)，讓學(xué)生用自己的語言描述血糖的體液調(diào)節(jié)，提高學(xué)生分析圖解，轉(zhuǎn)化只是的能力。1、多媒體設(shè)備教學(xué)用具2、演示實(shí)驗(yàn)的材料用具- 1 -名校名 推薦課時(shí)安排教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)一、血糖平衡1. 血糖的來源：2. 血糖的利用：二、血糖的體液調(diào)節(jié)：1. 調(diào)節(jié)血糖的激素：2 課時(shí)教學(xué)活動(dòng)一、組織教學(xué)二、引入課題： 你做過常規(guī)體檢嗎？你的肝功能、腎功能、血糖、血脂等是否正常。三、講授新課通過提問引導(dǎo)學(xué)生回憶，教材相關(guān)知識(shí)引入新課：問題：血糖的來源與去路有哪些？其中主要的來源和主要的去路又是什么？過渡：人體的

3、血糖含量正是依靠上述來源和去路而保持一種動(dòng)態(tài)平衡， 那么什么是血糖的平衡，為什么總能保持動(dòng)態(tài)平衡？1、血糖的平衡在正常情況下，血糖的來源和去路能夠保持動(dòng)態(tài)平衡，從而使血糖含量在80120mg/dl 的范圍內(nèi)保持相對(duì)穩(wěn)定。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活想一想，如果血糖的含量失衡，比如血糖含量過高或過低時(shí)，會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生什么影響呢？要求舉例說明：過渡：同學(xué)們剛才列舉了大量實(shí)例，足以說明血糖平衡對(duì)人體有重要意義？到底有什么意義呢？首先，人體內(nèi)有多種激素能夠調(diào)節(jié)血糖的含量1、與調(diào)節(jié)血糖相關(guān)的激素引導(dǎo)學(xué)生回憶必修教材中學(xué)過的激素中哪些與調(diào)節(jié)血糖有關(guān)？學(xué)生不難回憶出胰島素、胰高血糖素及二者的降血糖、升血糖的功能，此時(shí)

4、再引導(dǎo)學(xué)生觀察圖1 5，分析胰島素可通過什么途徑降血糖，胰高血糖素通過什么途徑可升血糖？學(xué)生活動(dòng)學(xué)生思考、并回答：學(xué)生觀察、討論、總結(jié)并發(fā)言交流學(xué) 生 對(duì) 比 觀察并 說 出 血 糖的 來 源 和 利用學(xué)生思考、看書 理 解 胰 高血 糖 素 和 胰島 素 調(diào) 節(jié) 血糖 的 原 理 并發(fā)言回答。- 2 -學(xué)生觀察、討間 論、總結(jié)并發(fā)言交流名校名 推薦2. 血糖調(diào)節(jié)的過程：三、血糖平衡的意義：1. 低血糖：（ 1）胰島素：由胰島 B 細(xì)胞分泌是唯一降低血糖含量的激素，促進(jìn)血糖進(jìn)入肝臟、肌肉、脂肪等組織細(xì)胞并在這些細(xì)胞中合成糖元， 氧化分解或轉(zhuǎn)變?yōu)橹荆?還能夠抑制肝糖元的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄

5、糖。進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出胰島素的作用機(jī)理實(shí)際上是 增加血糖 去路 ，減少 血糖的 來源 ，從而達(dá)到 降血糖 的目的。（紅筆標(biāo)記的三個(gè)關(guān)鍵詞便于學(xué)生理解記憶）（ 2）胰高血糖素由胰島 A 細(xì)胞分泌， 主要作用于肝臟，它能夠強(qiáng)烈地促進(jìn)肝糖元的分解， 促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖含量升高。過渡：除此之外，還有哪些激素可以調(diào)節(jié)血糖含量呢？讓我們一起再來學(xué)習(xí)幾種。（ 3）腎上腺素：由腎上腺髓質(zhì)分泌，有升血糖的作用。（ 4）糖皮質(zhì)激素：由腎上腎皮質(zhì)分泌，有升血糖的作用。血糖含量的調(diào)節(jié)是由上述激素相互協(xié)調(diào)相互作用共同完成的， 根據(jù)這幾種相關(guān)激素的功能， 引導(dǎo)學(xué)生分析它們之間的關(guān)系。學(xué)生回答后，總結(jié)：

6、（1）和（ 2）（ 3）（ 4）之間表現(xiàn)為拮抗作用，（ 2）（ 3）（ 4）表現(xiàn)為協(xié)同作用。過渡：通過上面的學(xué)習(xí)，我們知道，胰島細(xì)胞、腎上腺細(xì)胞均可分泌與血糖調(diào)節(jié)有關(guān)的激素，這些激素可以直接感受血糖含量的變化而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用， 還可以接受神經(jīng)系統(tǒng)的控制，接發(fā)揮作用。用課件分層次展示調(diào)節(jié)過程的圖解，先出現(xiàn)血糖含量升高時(shí)的調(diào)節(jié)情況， 再顯示血糖含量降低時(shí)的調(diào)節(jié)情況。（1）血糖濃度5060mg/dl 時(shí) 低血糖早期癥狀- 3 -名校名 推薦2. 高血糖：（ 2）血糖沈度 45mg/dl 時(shí) 低血糖晚期癥狀提問：低血糖早期癥狀和晚期癥狀分別有哪些？（ 3）當(dāng)空腹時(shí)血糖濃度 130mg/dl 高血糖（ 4

7、）血糖濃度 160180mg/dl 糖尿病引導(dǎo)學(xué)生閱讀 P9 P10 小字段落使學(xué)生了解腎臟在血糖調(diào)節(jié)中的作用和腎糖閾的概念，并回答下面問題。提問： 160 180mg/dl 血糖含量在生理學(xué)上稱為什么？過渡：血糖含量持續(xù)超過腎糖閾且伴有糖尿在臨床上稱為糖尿病。（三）糖尿病及其防治1、診斷學(xué)生觀察、討論、總結(jié)并發(fā)言交流3. 糖尿?。海?1）診斷：（ 2）病因：（ 3）病癥：糖尿病患者持續(xù)高血糖且有糖尿，所以既要驗(yàn)血， 又要驗(yàn)?zāi)?。啟發(fā)思考：（ 1）只驗(yàn)其中一項(xiàng)行嗎？為什么？是否某人持續(xù)出現(xiàn)糖尿就能肯定他是糖尿病患者？（ 2）葡萄糖是一種可溶性還原糖，可用什么試劑來鑒定它？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證尿液中

8、是否含有葡萄糖？（學(xué)生回答后演示一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)）。過渡：糖尿病的病因是什么？有什么典型癥狀？如何治療呢？請(qǐng)閱讀 P10 P11 最后兩個(gè)自然段。2、病因：胰島 B 細(xì)胞受損，導(dǎo)致胰島素分泌不足提問：胰島素分泌不足會(huì)有什么結(jié)果呢？學(xué)生回答： 結(jié)果是葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞和在細(xì)胞中氧化利用發(fā)生障礙， 而此時(shí)釋放的和由非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化來的葡萄糖增多，故出現(xiàn)高血糖，超過腎糖閾便形成糖尿。學(xué) 生 根 據(jù) 學(xué)過 的 知 識(shí) 很易回答：用斐林試劑；也可用 硫 酸 銅 和檸檬酸鈉；或者 碳 酸 配 制成 的 班 氏 糖定 性 試 劑 鑒定3、病癥糖尿病患者的典型癥狀是三多一少，即多食多飲多尿而- 4 -名校名 推薦體重

9、減輕， 不過要說明的是這是由于胰島B 細(xì)胞受損引起的胰島素依賴型糖尿病的癥狀，其它原因引起的糖尿（ 4）防治措施：病不一定出現(xiàn)消瘦的癥狀。引導(dǎo)學(xué)生分析糖尿病患者為什么會(huì)出現(xiàn)上述癥狀？4、防治措施（ 1）基因治療（把健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸?. 血糖平衡的意胰島 B 細(xì)胞）義：（ 2）藥物治療提問：用什么藥物治療，為什么不能口服？（ 3）控制飲食加強(qiáng)鍛煉血糖平衡的意義對(duì)于保證人體各種組織器官和能量供應(yīng)， 進(jìn)而保證人體的健康，有非常重要的意義。引 導(dǎo) 學(xué) 生 回憶 周 圍 人 群有 無 糖 尿 病患者，并說出癥狀。四、小結(jié) ：血糖平衡的調(diào)節(jié)是生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的一部分，是保持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要條件，血糖平衡的