1、名校名 推薦植物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞學(xué)科生物時(shí)間地點(diǎn)七、辦主備人參加人員七年級(jí)生物組成員集體備課內(nèi)容植物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞項(xiàng)目主備人備課（ 1）學(xué)會(huì)制作并用顯微鏡觀察制作洋蔥臨時(shí)裝片.知識(shí)（ 2）闡述并用鉛筆畫(huà)出洋蔥的結(jié)構(gòu)示意圖與能力（ 3）熟練制作觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，說(shuō)出其基本結(jié)構(gòu)，區(qū)別動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)1）通過(guò)制作臨時(shí)裝片并用顯微鏡觀察，熟練掌握制片學(xué)習(xí)目標(biāo)過(guò)程的過(guò)程及細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。與方法（ 2）通過(guò)比較人的口腔上皮細(xì)胞和洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，知道動(dòng)植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的異同點(diǎn)情感態(tài)度 通過(guò)制作并用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片， ，養(yǎng)成實(shí)事求是的價(jià)值 科學(xué)態(tài)度。觀重點(diǎn)制作臨時(shí)裝片并歸納歸納動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)(1

2、)成功的制作臨時(shí)裝片 .學(xué)習(xí)關(guān)難點(diǎn) (2)以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度練習(xí)繪制動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。鍵點(diǎn)疑點(diǎn)制片過(guò)程中的 蓋 和 染進(jìn)度安排3 課時(shí)小組研討指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記， 明確本節(jié)課的知識(shí)。先閱讀教材結(jié)合出示的問(wèn)題， 引導(dǎo)學(xué)生注意制作臨時(shí)裝片的操作要點(diǎn)。然后教師做出示范通過(guò)實(shí)例、 資料或圖片引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)法、歸納法指導(dǎo)學(xué)生分組討論、小組內(nèi)展示。1名校名 推薦一：提出本節(jié)課的集體備課任務(wù)，明確重難點(diǎn)：第一課時(shí)：觀察植物細(xì)胞一、復(fù)習(xí)提問(wèn)導(dǎo)入新課1. 顯微鏡的構(gòu)造 2. 顯微鏡的使用方法二自主探究，合作交流出示目標(biāo)性問(wèn)題：1 . 學(xué)會(huì)制作臨時(shí)裝片的基本方法，使用顯微鏡觀察自己制作的臨時(shí)裝片。2 . 闡

3、明植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。3. 初步學(xué)會(huì)繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。教三展示成果，質(zhì)疑深化所 選 材 料 薄 而 透 明 ， 可 以 將 玻 片 分 為 三 種 ： 切 片 、學(xué)涂片、裝片根據(jù)保存時(shí)間的長(zhǎng)短可以分為永久裝片和臨時(shí)裝片。過(guò)（一）制作的方法步驟為：（1）擦（2）滴（ 3）撕（ 4）展（ 5）蓋（ 6）染程（二）觀察制作的臨時(shí)裝片，找到物象為止。四梳理知識(shí)，歸納整合設(shè)（一）玻片標(biāo)本的種類(lèi)：切片裝片涂片（二）制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟：計(jì)擦滴撕展蓋染吸五強(qiáng)化訓(xùn)練，鞏固提升做同步的開(kāi)放性作業(yè)第二課時(shí)：植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)一、復(fù)習(xí)洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作步驟二、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)：自主探究

4、課本完成同步 p31 頁(yè)植物細(xì)胞模式圖并進(jìn)行合作交流：用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時(shí)， 為什么不易看到細(xì)胞膜這一結(jié)構(gòu)？即使鞏固：完成同步訓(xùn)練中即使鞏固和開(kāi)放性作業(yè)第三課時(shí)：觀察動(dòng)物細(xì)胞一、復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課：教師設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)乃伎碱}，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。指生匯報(bào)教師在教學(xué)的過(guò)程中將 情 感 教 育 貫 穿 其中。2名校名 推薦（ 1）在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)該怎樣獲取材料？（ 2）植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括哪些？二、自主探究合作交流：學(xué)習(xí)目標(biāo)一：觀察人的口腔上皮細(xì)胞1設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：目的要求：制作和觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片， 認(rèn)識(shí)人的口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。材料用具：生理鹽水，稀碘液，

5、消毒牙簽，滴管，紗布，鑷子，吸水紙，載玻片，蓋玻片，顯微鏡。方法步驟：（1）制作人的口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片：擦滴一滴生理鹽水。漱凈的口腔側(cè)壁上輕輕地刮幾下。涂蓋染（ 2）用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞：將臨時(shí)裝片放在顯微鏡下觀察。重點(diǎn)觀察一個(gè)口腔上皮細(xì)胞。（ 3）繪圖：依照所觀察到的細(xì)胞，畫(huà)一個(gè)口腔上皮細(xì)胞圖，并且標(biāo)出各部分名稱(chēng)。2學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)組長(zhǎng)調(diào)控本組的實(shí)驗(yàn)情況，教師巡視的過(guò)程中及時(shí)解決學(xué)生提出的問(wèn)題， 并對(duì)全班的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行調(diào)控。3根據(jù)生物畫(huà)圖的注意事項(xiàng)畫(huà)出口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)4交流展示：引導(dǎo)學(xué)生觀察、 分析人的口腔上皮細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖的異同。學(xué)習(xí)目標(biāo)二：動(dòng)物

6、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)1動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)：教師利用多媒體展示人體或動(dòng)物體的細(xì)胞：（ 1）人體或動(dòng)物體的細(xì)胞形態(tài)是否完全相同？（ 2）人體或動(dòng)物體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是否相同？基本結(jié)構(gòu)包括哪幾部分？2制作動(dòng)物細(xì)胞模型：結(jié)合教材的相關(guān)內(nèi)容3動(dòng)植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)：教師利用多媒體展示動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖， 學(xué)生分析后完成下面的表格：三、知識(shí)梳理歸納整合：四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)鞏固提升：見(jiàn)達(dá)標(biāo)學(xué)生分組預(yù)習(xí)，并在小組內(nèi)展示預(yù)習(xí)的結(jié)果。學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，同組的同學(xué)相互監(jiān)督指導(dǎo)，教師進(jìn)行巡視，并進(jìn)行恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題及時(shí)解答3名校名 推薦項(xiàng)目主備人備課(1 ）制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟是什么？（ 2）植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是什么？探 究（ 3）動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是由哪幾部分構(gòu)成的問(wèn) 題設(shè) 計(jì)優(yōu)化使用學(xué)習(xí)與探究使用小組研討學(xué)生觀察、分析、討論、并在小組內(nèi)進(jìn)行展示，最后達(dá)成共識(shí)充分利用達(dá)標(biāo)見(jiàn)同步中相關(guān)的開(kāi)放性作業(yè)全部利用訓(xùn)練學(xué)生對(duì)于臨時(shí)裝片的制