1、名校名 推薦第 2 節(jié)性狀遺傳的物質基礎一、教材分析本節(jié)內容是學生學習本章以后各節(jié)的基礎，主要內容有細胞核中有染色體、染色體由dna和蛋白質組成、基因是dna分子上的小片段、每個基因攜帶某種特定遺傳信息、基因通過指導蛋白質合成表達遺傳信息等。教學的主要任務是使學生形成有關遺傳物質的概念，從而構建以生物體、細胞、染色體、dna、基因、蛋白質和性狀等為主的概念體系。二、學情分析我校學生大多數(shù)是農村學生，有一定的生活經驗，語言表達能力、 交流能力方面比較強，整體素質高思維活躍，對該知識有一定的好奇心強，課堂中盡量多讓學生思考、討論、交流、歸納和總結，能達到預期的教學目標。三、教學目標1、知識目標 1

2、描述染色體、 dna和基因的關系。 2舉例說出生物體中的染色體的數(shù)目是特定的，并且是成對存在的。 3說明 dna是主要的遺傳物質。 4描述基因的概念和功能。2、能力目標通過對幾個概念的學習，提高分析和比較的能力。3、情感、態(tài)度和價值觀通過學習，認同生命科學的觀點，樹立實事求是的科學精神。四、教學重點1、描述染色體、dna和基因的關系。2、說明 dna是主要的遺傳物質。3、描述基因的概念和功能。五、教學難點染色體、 dna和基因三者之間的關系。六、課時安排一課時；七、課前準備本課使用的課件ppt1名校名 推薦八、教學設計思路本節(jié)課是一節(jié)專業(yè)性很強的理論課，為生物性狀的多樣性做了科學合理的解釋。但

3、是涉及生命的微觀結構基礎，是學生日?？床灰?，平時又很少聽到的一些知識，是本章教學中的一節(jié)難點課。 為突破該難點， 聯(lián)系七年級所學的細胞知識引出細胞核、染色體， 再通過課件展示染色體的成分引出 dna及 dna的結構圖片， 說明 dna是主要的遺傳物質、 基因是有遺傳效應的 dna片段?；蚴巧矬w結構和功能的藍圖是本節(jié)課的又一難點，先通過課件展示一些建筑物的設計圖和主要構件，引出基因、蛋白質和性狀表現(xiàn)的關系。整節(jié)課應加強師生互動，由教師提出問題學生思考、回答師生共同分析、歸納、解決問題。九、教與學互動過程教學內容教師主導活動學生主體活動設計意圖回顧學過的知溫故而知新課件展示上節(jié)課的思考題學生觀

4、看、思考、回答識，帶著疑問引出課題走進本節(jié)課。第 2 節(jié)性狀遺傳的物質基礎合作交流，解讀探究，新課教學互動一、染色體、dna和基因課件展示有關細胞的結構自然而然引出和分裂過程，提出問題讓學學生認真觀看、思考、遺傳物質在細生思考?；卮穑治?。胞核回顧舊知識，引導學生回顧細胞分裂中引出染色體、什么加倍的物質學生認真回顧、 思考、分析、dna和基因的回答內容。課件展示染色體與dna、蛋理解染色體與2名校名 推薦白質的關系圖，認真分析三學生認真觀看、思考、dna、蛋白質的者的關系。分析。關系。突破重點。課件展示dna、基因與控制的性狀關系圖，認真分析三學生認真觀看、思考、理解 dna、基因者的關系。分

5、析。與性狀的關系。突破重點。提高分析、歸納和比較的能力。課件展示染色體、 dna和基鞏固染色體、因相關的思考題學生認真觀看、思考、dna和基因相分析、回答。關的內容。二、基因是生物體結構和功課件展示條形碼與商品、動理解基因、蛋能的藍圖植物體的主要構件圖片。學生認真觀看、思考、白質和性狀的分析討論、回答。關系，突破難點。課件展示針對基因是生物體結構和功能的藍圖內容再次鞏固基設計的思考題。學生認真觀看、思考、因、蛋白質和分析、回答。性狀的關系，突破難點?；仡櫺〗Y課件展示本節(jié)課相關知識點的概念圖培養(yǎng)學生思最后師生討論、歸納總結。學生踴躍歸納回答?？肌⒔涣?、分析、歸納能力。3名校名 推薦師生認真互動。理解本節(jié)相關內容。展示隨堂練習應用遷移，鞏固提高加深鞏固理解學生認真觀察、 思考并回答本節(jié)內容。相關題目設置的問題。附板書設計第 2 節(jié)性狀遺傳的物質基礎一、染色體、 dna和基因1、遺傳物質在染色體上。2、染色體由蛋白質和dna組成。3、