1、名校名 推薦第三節(jié)軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物（第二課時(shí)）【教材分析】人教版新教材八年級(jí)上冊第一章主要是學(xué)習(xí)各類無脊椎動(dòng)物的特征以及與人類生活的關(guān)系。節(jié)肢動(dòng)物無脊椎動(dòng)物中種類最多的動(dòng)物，大部分生活在陸地上，與人類生活密切相關(guān)。日常生活所接觸到的無脊椎動(dòng)物基本都是節(jié)肢動(dòng)物，如蜜蜂、螞蟻、蜻蜓、蝴蝶、蚊子等，但學(xué)生不知道它們很多都是節(jié)肢動(dòng)物，更難區(qū)分哪些是昆蟲。教材提供了節(jié)肢動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生將所觀察到的動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)列表進(jìn)行比較，但這種僅靠圖片觀察的形式學(xué)生仍然覺得抽象，容易忘記。要解決這個(gè)問題，需要通過觀察真實(shí)的節(jié)肢動(dòng)物和昆蟲，分析他們的特征，再通過教學(xué)模型學(xué)習(xí)，自主構(gòu)建“節(jié)肢動(dòng)物”和“昆蟲”兩個(gè)概念。

2、【教學(xué)策略與手段】1、通過自己捕捉到小動(dòng)物制作動(dòng)物標(biāo)本，激發(fā)學(xué)生興趣。2、通過小組活動(dòng)，觀察動(dòng)物標(biāo)本，總結(jié)歸納，初步建構(gòu)“節(jié)肢動(dòng)物”和“昆蟲”兩個(gè)概念。3、通過展示昆蟲的結(jié)構(gòu)模型等，加深理解昆蟲的特征，“昆蟲”這個(gè)概念。4、通過展示常平鎮(zhèn)常見昆蟲種類，讓學(xué)生了解本土資源?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、概述節(jié)肢動(dòng)物的主要特征。2、舉例說明節(jié)肢動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。3、通過觀察各類節(jié)肢動(dòng)物了解節(jié)肢動(dòng)物的共同特征，訓(xùn)練觀察歸納能力。4、通過討論交流，增強(qiáng)邏輯思維能力和表現(xiàn)自己的能力。5、體驗(yàn)自主探究的樂趣，加強(qiáng)與同學(xué)合作與交流的感受。感受生物學(xué)習(xí)與生活密切相關(guān)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)生物的興趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)：節(jié)肢動(dòng)物

3、的主要特征以及與人類生活的關(guān)系。2、難點(diǎn)：學(xué)生自主構(gòu)建“節(jié)肢動(dòng)物”和“昆蟲”兩個(gè)概念?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】準(zhǔn)備相關(guān)圖片制作ppt、節(jié)肢動(dòng)物（蝗蟲、七星瓢蟲、蝦、蜈蚣、蜘蛛等）的標(biāo)本和蝗蟲模型?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入引導(dǎo)部分學(xué)生介紹捕捉到的動(dòng)物及該動(dòng)物學(xué)生拿出自己帶感受生物學(xué)習(xí)1名校名 推薦觀察實(shí)驗(yàn) , 了解節(jié)肢動(dòng)物和昆蟲特征的生活環(huán)境（捉動(dòng)物時(shí)要戴手套，注意防疫?。?。介紹節(jié)肢動(dòng)物是最大的動(dòng)物類群。展示同學(xué)們做的動(dòng)物標(biāo)本，引導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn)動(dòng)物名稱蝗蟲金龜子蝗蟲荔枝蝽教師呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)觀察目的、展示觀察材料，介紹放大鏡、鑷子的用途，引導(dǎo)學(xué)生如何觀察。引導(dǎo)學(xué)生觀察桌面上的動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，并

4、完成表格。如具有表格里的特征，請打“”，如不具有，則打“”動(dòng)物名稱體 表 是 否較硬身 體 是 否都分節(jié)有無觸角，觸 角 是 否分節(jié)是否有翅幾對(duì)足，是否都分節(jié)請完成觀察的小組選派一個(gè)代表到黑板表回來的動(dòng)物，說與生活密切相出捕捉的地點(diǎn)及 關(guān)，提供學(xué)生該動(dòng)物的特征 . 展示的舞臺(tái)。認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物名稱有目的地進(jìn)行觀察，提高活動(dòng)的有效性。學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)材料及觀察內(nèi)容， 為觀察活動(dòng)進(jìn)行準(zhǔn)備。學(xué)生小組合作， 觀察本組動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征， 并完成表格小組內(nèi) 互助 ，提供小組成員交流的機(jī)會(huì)， 促進(jìn)小組成員主動(dòng)參與，引發(fā)積極思考。學(xué)生代表匯報(bào)自通過展示交流，2名校名 推薦格里填寫，反映本組的觀察、討論結(jié)果

5、，己組的觀察、 討論培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)每組寫的動(dòng)物不一樣。結(jié)果能力，通過表格展示書本介紹的而小組沒觀察到的動(dòng)物圖學(xué)生通過圖片辨對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生片，如蜈蚣、蜘蛛，引導(dǎo)學(xué)生將其特征也認(rèn)蜈蚣、 蜘蛛的形歸納能力。填寫在黑板表格上。態(tài)結(jié)構(gòu)特征引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比各動(dòng)物結(jié)構(gòu)特征，總結(jié)出動(dòng)學(xué)生觀察結(jié)果， 歸物的共同點(diǎn)并板書。納動(dòng)物的共同特征 , 初步構(gòu)建“節(jié)肢動(dòng)物”和“昆蟲”兩個(gè)概念引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組互助學(xué)習(xí)模式，發(fā)揮學(xué)生小組互助，發(fā)揮小組長功小組長作用， 老師適時(shí)指導(dǎo)各小組長開再次觀察桌面上能，培養(yǎng)優(yōu)秀展觀察活動(dòng)， 以及解決一些小組長也沒的動(dòng)物，先區(qū)分學(xué)生能力，幫法解決的問題。出昆蟲和不是昆助后進(jìn)學(xué)生學(xué)蟲兩類習(xí)。通過觀看

6、視觀看教學(xué)視頻 節(jié)頻，加深了解播放教學(xué)視頻節(jié)肢動(dòng)物和昆蟲肢動(dòng)物和昆蟲節(jié)肢動(dòng)物和昆蟲以蝗蟲為展示蝗蟲模型，幫助學(xué)生了解節(jié)肢動(dòng)物特例認(rèn)識(shí)昆征，詳細(xì)理解蝗蟲以下各結(jié)構(gòu)功能。學(xué) 生 觀 察 蝗 蟲 模用模型形象地蟲蝗蟲身體分頭、胸、腹三部型 ， 看 書 畫 關(guān) 鍵展示出蝗蟲的頭部：有單眼復(fù)眼、觸角、口器，是感覺字，了解蝗蟲各結(jié)形態(tài)結(jié)構(gòu)，利取食中心。構(gòu)功能。于學(xué)生學(xué)習(xí)胸部：三對(duì)足；一般兩對(duì)翅，是運(yùn)動(dòng)中心腹部：有內(nèi)臟，氣門蝗蟲體表覆蓋一層較硬的甲, 是它的外骨學(xué)生閱讀書本 , 了實(shí)物、圖、模骼 . 外骨骼的作用是什么 ?解外骨骼的作用型結(jié)合，給學(xué)3名校名 推薦學(xué) 生 討 論 “ 蛻生深刻的印皮”的原因，

7、結(jié)合象，模型較大，昆蟲在成長過程中會(huì)“蛻皮”，蛻掉的是書本，并在老師引各個(gè)結(jié)構(gòu)很清它的外骨骼，為什么要“蛻皮”？老師引導(dǎo) 下 得 出 因 為 外晰，利于學(xué)習(xí)。導(dǎo)學(xué)生得出原因。骨骼沒有延展性，限制身體生長。節(jié)肢動(dòng)物學(xué) 生 說 出 日 常 接學(xué)以致用與人類生引導(dǎo)學(xué)生從有益和有害兩方面說說節(jié)肢動(dòng)觸 到 的 節(jié) 肢 動(dòng) 物活的關(guān)系物與人類生活的關(guān)系與 人 類 生 活 的 關(guān)系介紹日常生活常接觸但大家可能都沒留意沒看到的螨、 蜱，并展示圖片讓大家認(rèn)識(shí)，學(xué)生感受生物， 同滲透衛(wèi)生教育提醒同學(xué)們要講究衛(wèi)生，床單和席子常換時(shí)學(xué)習(xí)衛(wèi)生知識(shí)洗。學(xué) 生 根 據(jù) 節(jié) 肢 動(dòng)呈現(xiàn)各種動(dòng)物圖片、名稱，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分物 的

8、特 征 及 昆 蟲鞏固知識(shí)點(diǎn)節(jié)肢動(dòng)物和昆蟲的特征， 區(qū)分各種動(dòng)物介紹常平鎮(zhèn)常見昆蟲種類，引導(dǎo)學(xué)生觀察鞏固昆蟲特征，如：加 深 對(duì) 昆 蟲 的學(xué) 生 認(rèn) 識(shí) 常 平 鎮(zhèn)認(rèn)識(shí)，了解本土常見昆蟲種類資源長鼻蠟蟬（龍眼雞）荔枝蝽拓展介 紹 自 己 捕 捉 昆請班上制作過昆蟲標(biāo)本的同學(xué)介紹自己捕提 供 學(xué) 生 展 示蟲、制作昆蟲的方捉昆蟲、制作昆蟲的方法。的舞臺(tái)法。老師系統(tǒng)地介紹捕捉昆蟲及制作昆蟲標(biāo)本學(xué) 習(xí) 制 作 昆 蟲 標(biāo)把 知 識(shí) 延 伸 到4名校名 推薦的方法。本的方法課外，并倡導(dǎo)學(xué)1、工具 / 原料 :捕蟲網(wǎng)，毒瓶，三角紙袋生動(dòng)手實(shí)踐， 提等等高技能。2、捕蟲方法：（ 1）捕蟲網(wǎng)捕：（ 2）

9、巴氏罐誘：引誘劑為醋、糖、醫(yī)用酒精和水的混合物 , 重量比為 2 1 120（ 3）燈誘：波長 330-400 納米的紫外光對(duì)蛾類的引誘力最強(qiáng)。（ 4）振落法：（ 5）搜集法：3、標(biāo)本制作（ 1）還軟：還軟器還軟，蟲體不致折斷破碎。（ 2）插針：專業(yè)的昆蟲針， 1 號(hào)最細(xì)， 5號(hào)最粗。盲椿象、葉蟬、小蛾類用1 號(hào)或2 號(hào)針。夜蛾類一般用3 號(hào)針。（ 3）展翅：用展翅板。【板書設(shè)計(jì)】第三節(jié)軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物（第二課時(shí)）一、觀察節(jié)肢動(dòng)物：完成表格動(dòng)物名稱七星瓢蟲蝗蟲蜘蛛蜈蚣蝦體表是否較硬是是是是是身體是否分節(jié)，不同體是 / 是是/ 是是 / 是是 / 是是 / 是節(jié)是否有差別有無觸角，觸角是否分有

10、 / 是有/ 是無有 / 是有 / 是節(jié)有無翅有有無無無5名校名 推薦有幾對(duì)足，足是否分節(jié)3 對(duì) / 是3 對(duì)/ 是4 對(duì) / 是多對(duì) / 是5 對(duì) / 是二、昆蟲的主要特征：有一對(duì)觸角，三對(duì)足，一般有兩對(duì)翅膀。三、節(jié)肢動(dòng)物的主要特征：體表有堅(jiān)韌的外骨骼，身體和附肢都分節(jié)。四、節(jié)肢動(dòng)物與人類的關(guān)系：有益：食用、傳粉、藥用、科研、仿生有害：傳播疾病【教學(xué)反思】本節(jié)課以展示學(xué)生制作自己捕捉的動(dòng)物標(biāo)本導(dǎo)入，肯定學(xué)生成果的同時(shí)，引起學(xué)生很大的學(xué)習(xí)興趣，是一個(gè)很成功的導(dǎo)入。然后開展“觀察動(dòng)物標(biāo)本”這個(gè)活動(dòng)，利用生活素材，引導(dǎo)學(xué)生自主觀察、小組互助觀察學(xué)習(xí)， 并通過各動(dòng)物特征的比較， 建構(gòu)概念的形式， 使學(xué)生印象深刻， 牢固掌握 “節(jié)肢動(dòng)物