1、名校名 推薦調(diào)查周邊環(huán)境中課題使用人審閱人的生物課時(shí)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備板書設(shè)計(jì)第 1課時(shí)（總 1課型新授主備人時(shí)）課知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄。能力目標(biāo)：通過(guò)調(diào)查，學(xué)會(huì)合作，提高自己對(duì)調(diào)查結(jié)果的整理和分析能力情 感 目 標(biāo) ： 關(guān)注生物的生存狀況，樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。重點(diǎn)：1、調(diào)查法的一般步驟2、對(duì)生物進(jìn)行分類難點(diǎn)：制定調(diào)查計(jì)劃，撰寫調(diào)查報(bào)告。調(diào)查法、觀察法。討論法教 師 準(zhǔn) 備 ： 幫 助 學(xué) 生 分 組 ， 確 定 調(diào) 查 范 圍 ， 確 保 安 全 ， 了 解 要 調(diào) 查 的 生物 及 環(huán) 境 狀 況 ， 并 查 找 相 關(guān) 資 料 。學(xué) 生 準(zhǔn) 備

2、： 調(diào) 查 表 格 、 筆 ， 確 定 調(diào) 查 路 線 。 有 條 件 的 帶 上 相 機(jī) 。第二節(jié)調(diào)查周邊環(huán)境中的生物一、調(diào)查二、調(diào)查周邊環(huán)境中的生物1名校名 推薦環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課自主探究合作交流教學(xué)過(guò)程知識(shí)點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)每 天 與 我 們朝 夕 相 處 的 生 物有 哪 些 ？ 看 來(lái) 我學(xué)生七嘴八舌：們 的 生 活 并 不 寂“樹、花、小草、小寞，有那么多“伙鳥、”伴”在陪伴我們，可 是 你 們 知 道 他同學(xué)們紛紛回答。們 有 多 少 種 ？ 分別 叫 什 么 名 字 ？有些問(wèn)題回答不上分 為 哪 幾 類 ？ 今來(lái)。天 我 們 就 來(lái) 當(dāng) 一次“小科學(xué)家”調(diào)學(xué)生紛紛表示愿意。查

3、 一 下 我 們 周 邊環(huán)境中的生物指導(dǎo)學(xué)生閱讀課學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，文，了解調(diào)查的有分析調(diào)查的有關(guān)知調(diào) 查 的 一關(guān)知識(shí)。特別是調(diào)識(shí)。有些同學(xué)提出了般 方 法 及查的方法步驟、注怎樣 去調(diào)查生物等意事項(xiàng)以及生物等問(wèn)題注意事項(xiàng)的分類方法。并回學(xué)習(xí)并討論課文中答學(xué)生的問(wèn)題，的調(diào)查實(shí)驗(yàn)， 歸納出指導(dǎo)學(xué)生怎樣對(duì)調(diào)查的基本方法以生物進(jìn)行分類。及所需要的用具和注意事項(xiàng)。二次備估時(shí)課3 分5 分2名校名 推薦布置實(shí)地調(diào)查任同學(xué)們自由分組， 可務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生討分成 8 組 , 每組 5-6論 , 如何進(jìn)行調(diào)人。每組推舉一名組30 分實(shí)地調(diào)查查，并設(shè)計(jì)調(diào)查方長(zhǎng)。然后以組為單位案，教師給以適當(dāng)進(jìn)行討論怎樣調(diào)查提示。

4、校園生物， 探討調(diào)查讓 各 組 匯 報(bào) 本 組校園生物的方案。的 調(diào) 查 路 線 及 注各組討論調(diào)查路線、意 事項(xiàng)。對(duì)各組的注意事項(xiàng)等。 ( 根據(jù)匯報(bào)給以評(píng)價(jià)、鼓校園情況 , 可繪制簡(jiǎn)勵(lì)，必要時(shí)給以補(bǔ)易圖。 )充 , 并協(xié)調(diào)全班的各組組長(zhǎng)向全班匯調(diào)查 路線 , 避免多報(bào)本組的調(diào)查路線,組重復(fù)一條路線并簡(jiǎn)單說(shuō)明理由。 也可以把本組設(shè) 計(jì)路線圖向同學(xué)們做展示。3名校名 推薦展示 交流展 示 交 流拓展提升調(diào)查報(bào)告教后反思強(qiáng) 調(diào)調(diào)查時(shí)的紀(jì)認(rèn)真聽老師強(qiáng)調(diào)調(diào)律及注意事項(xiàng)，并查時(shí)的紀(jì)律、 注意事宣布調(diào)查活動(dòng)開項(xiàng)以及集合時(shí)間、 地始。點(diǎn)等。在學(xué)生調(diào)查時(shí) , 教1、各小組在組長(zhǎng)的師加強(qiáng)巡視，并及組織下 , 按

5、本組的調(diào)時(shí)解決學(xué)生在調(diào)查路線進(jìn)行調(diào)查、 記查中出現(xiàn)的問(wèn)題。錄 , 認(rèn)真收集材料。對(duì)于不認(rèn)識(shí)的生2、注意有關(guān)事項(xiàng)，物要盡可能采集如安全、不傷害動(dòng)植其樣本，于便查物、不破壞生物 的生詢。而對(duì)于那些不活環(huán)境等。認(rèn)真調(diào)查的學(xué)生，3. 注意采集不知名要提醒他們要注的生物材料，并試意調(diào)查的質(zhì)量，要著把不知名的生物保護(hù)動(dòng)植物和它的特征做簡(jiǎn)單地描們的生活環(huán)境。盡述。可能提高他們的4、應(yīng)特別關(guān)注一些調(diào)查積極性。小生物。如樹皮上、要提醒學(xué)生注意草叢中的小生物和7 分觀察一些小小的天空中飛行的生物。動(dòng)物，不要放過(guò)草全班集合， 各組經(jīng)叢中、樹皮上和天簡(jiǎn)單整理后， 派一名空中飛行的生物。代表匯報(bào)本組調(diào)查甚至是土里的動(dòng)結(jié)果。例如 , 已調(diào)查物。了多少種生物 , 調(diào)查教師繼續(xù)巡視 , 指中遇到了什么問(wèn)題 ,導(dǎo)學(xué)生調(diào)查，回答對(duì)本 次調(diào)查有哪些同學(xué)們提出的問(wèn)好的建議。題，并把某組好的分組討論、 交流， 用方法及時(shí)向其他自己的話舉例說(shuō)出組介紹。調(diào)查結(jié)調(diào)查的一般方法。束。全班集合，安如：首先要明確調(diào)查排學(xué)生分組匯報(bào)