1、六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 期末質(zhì)量調(diào)研試題班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù) 一、我會(huì)看拼音寫(xiě)字詞。（7分）1.1905年，清政府剛提出修筑京張鐵路的計(jì)劃，就受到了帝國(guó)主義的要xi（）。詹天佑不信xi（ ）帶領(lǐng)全體工程人員xi（）手xi（）作，光是勘測(cè)線路，他就不知跑穿了多少雙xi（），終于使鐵路修筑沒(méi)有受到任何威xi（），并且比原計(jì)劃提前兩年竣工。2.當(dāng)我們看到了無(wú)邊無(wú)際的大海時(shí)，一切的煩惱都yn xio yn sn（ ）了。我們一個(gè)個(gè)興奮地沖上沙灘，mqun czhng（ ），yuyuysh（ ），和浪花玩耍嬉戲，真是lcbp（ ）。二、我會(huì)對(duì)號(hào)入座。（4分）決絕訣抉（）境（）擇（ ）議 歌（ ）（）妙（）裂（ ）竅

2、 斷（ ）三、我會(huì)按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（9分）1.寫(xiě)出具有“看”的意思的成語(yǔ)。如：高瞻遠(yuǎn)矚。 2.根據(jù)提示，寫(xiě)含有“手”字的四字詞語(yǔ)。形容醫(yī)術(shù)高明。 形容重歸于好。 形容十分喜愛(ài)。 形容感情如同親兄弟一樣親密。 3.將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求答題。虛懷（）谷怒發(fā)沖（）草長(zhǎng)（）飛請(qǐng)寫(xiě)出前兩個(gè)詞語(yǔ)的反義詞。 表現(xiàn)人物品質(zhì)的詞語(yǔ)有 ；描寫(xiě)人物神態(tài)的詞語(yǔ)有 ；描寫(xiě)自然景物的詞語(yǔ)有 。我由詞語(yǔ) 聯(lián)想到一句古詩(shī)詞： 。四、我會(huì)連線。（6分）林沖 曹雪芹 西游記 相思鳥(niǎo) 預(yù)示著“我們”富有情趣的生活王熙鳳 吳承恩 三國(guó)演義金孔雀 指對(duì)和平寧?kù)o生活的美好向往鐵扇公主 羅貫中 紅樓夢(mèng) 橄欖樹(shù) 代表美麗的愛(ài)情關(guān)云長(zhǎng)

3、施耐庵 水滸傳 曼陀鈴 象征成功的事業(yè) 我們上路了五、我會(huì)按要求寫(xiě)句子。（8分）1.寫(xiě)一個(gè)表現(xiàn)母愛(ài)的句子，用上“凝聚”一詞。 2.用“一塵不染”寫(xiě)兩個(gè)句子。用來(lái)描寫(xiě)環(huán)境的： 用來(lái)比喻人的品質(zhì)的： 3.原句：星星閃爍。改寫(xiě)成比喻句 改寫(xiě)成擬人句 4.填上合適的關(guān)聯(lián)詞，使句子語(yǔ)意連貫。（ ）全家我最小，（）總是受到奶奶偏愛(ài)。有時(shí)和姐姐發(fā)生口角，（）是我的過(guò)錯(cuò)，奶奶（）不責(zé)罵我?，F(xiàn)在奶奶（）離開(kāi)了我們，（）我會(huì)永遠(yuǎn)懷念她。六、我會(huì)給句子排隊(duì)。（7分）（）耳邊響起了莊嚴(yán)雄偉的國(guó)歌，我緊張得幾乎握不住繩子。（）第一次升旗，將永遠(yuǎn)留在我的記憶中。（）這星期輪到我們班升旗了，同學(xué)們都在猜，老師會(huì)選誰(shuí)當(dāng)旗手呢

4、？（）我暗自下決心，從現(xiàn)在起，我也要為國(guó)旗爭(zhēng)光。（）老師選我當(dāng)旗手，我真自豪。（）隨著國(guó)歌聲，五星紅旗徐徐上升。（）我和另一個(gè)旗手向國(guó)旗走去。七、我和生活手拉手。（7分）1.這是我在小學(xué)階段的最后一次考試了，不知道能考個(gè)什么樣的成績(jī)，我的心里真是忐忑不安，我此時(shí)的心情可以用一句歇后語(yǔ)來(lái)形容： 。2.學(xué)校的草坪里有一句警示語(yǔ)：禁止踐踏！可是老師和同學(xué)們看了很不舒服，請(qǐng)你將這條警示語(yǔ)重寫(xiě)一下，使大家樂(lè)意接受： 。3.我知道：“錦繡成文原非我有，琳瑯滿(mǎn)架惟待人求”是 （店）對(duì)聯(lián)；“座上不乏豪客飲，門(mén)前常扶醉人歸”是 （店）對(duì)聯(lián)“百草回春爭(zhēng)鶴壽，千方著意續(xù)松年”是 （店）對(duì)聯(lián)。4.請(qǐng)你擬一則關(guān)于安全的

5、標(biāo)語(yǔ)，呼吁人們注意安全。 。5.你就要離開(kāi)生活學(xué)習(xí)了六年的母校了，請(qǐng)你為母校或老師送上一句美好的祝福： 。八、課文內(nèi)容精彩連接。（10分）1.四時(shí)田園雜興是 代詩(shī)人 寫(xiě)的，詩(shī)中最能表現(xiàn)勞動(dòng)樂(lè)趣的兩句詩(shī)是“ ， ”；詩(shī)中“ ， ”兩句以動(dòng)襯靜，顯得田野靜悄悄的。2.別董大和送元二使安西都是 詩(shī)。其中，送元二使安西中留下的千古名句是 ， 。3.呵，雷鋒！你不為自己 ，你不為自己 ，你不為自己 ，你不為個(gè)人 。（你，浪花的一滴水）4.矛與盾告誡人們 的道理；吾腰千錢(qián)中“有頃益怠”的意思是 。5. 這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。（養(yǎng)花）九、開(kāi)心閱讀。（12分）有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈（dn tn）琴，想當(dāng)音樂(lè)(yu

6、 l)家；一個(gè)愛(ài)好（hoho）繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。然而不幸得很！想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，突然眼睛瞎了。兩個(gè)孩子非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運(yùn)對(duì)他們太不公平。恰巧，有位老人打他們身邊經(jīng)過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)了他們的怨恨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比劃(hu hu)著說(shuō)：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是亮的，為什么不改學(xué)繪畫(huà)呢？”接著，他對(duì)眼睛瞎的孩子說(shuō)，“你的眼睛盡(jn jn)管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”孩子們聽(tīng)了，心里一亮。他們擦干眼淚，立下志向，開(kāi)始新的追求。說(shuō)也奇怪，改學(xué)繪畫(huà)的孩子漸漸地感到耳聾反而更好。因?yàn)樗梢员苊庖磺行鷩痰母蓴_，使精力高度專(zhuān)注。改學(xué)彈琴的

7、孩子，慢慢地也覺(jué)得失明反倒有利。因?yàn)樗軌蛎獬S多無(wú)謂的煩惱，使心思無(wú)比集中。果然，耳聾的孩子后來(lái)成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子后來(lái)成了音樂(lè)家，飲譽(yù)天下。一天，美術(shù)家和音樂(lè)家又遇見(jiàn)了那位老人，他倆非常激動(dòng)，拉住老人連連道謝。老人笑著說(shuō)：“不用謝，事實(shí)證明：只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞(ssi)了一條道路的時(shí)候，它，常常還留下另一道路的！”1.給短文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上“”。2.在文中找出下列詞的近義詞。愛(ài)好（）怨恨（）飲譽(yù)天下（ ）集中（）慢慢（）技藝卓絕（ ）3.你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？（改成陳述句） 4.文中兩個(gè)孩子由開(kāi)始的“不幸得很”到后來(lái)的“反而更好.反倒有利”，使我聯(lián)想到了一個(gè)八字格成語(yǔ)： 要想獲得巨大的成功必須先有志氣，立下志向，使我聯(lián)想到了一個(gè)六字格成語(yǔ)： 。5.短文是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)找出來(lái)，畫(huà)上“”6.讀了這篇短文，你有什么感悟？請(qǐng)聯(lián)系你的生活實(shí)際談一談。 十、筆下生花。（30分）生活中，我們?cè)谝惶焯斓亻L(zhǎng)大。親愛(ài)的同學(xué)，在你成長(zhǎng)的歷程中，你一定懂得了很多很多吧？