1、班級：_姓名：_ 考號：_得分：_六年級語文上冊第一、二單元抽測試卷姓名 分數(shù)一、讀拼音，寫詞語。（10分）yn cng jng m x li mn yu r rn j xio（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）ch do mn ln z no q lin qn b n x （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）二選字填空（5分）艱 堅（ ）巨 （ ）固 （ ）險 （ ）貞 無（ ）不摧（ ）辛 （ ）定 （ ）決 （ ）苦 舉步維( )三、在（ ）里選出正確的讀音，用“”標出來。（4分）1歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散（ sn sn ），唯有你依然如舊。2它們有時幾個吧，散（sn sn）聚在兩棵大樹下面

2、。3你吟誦這一首首小詩，要邀我與你唱和（ h h hu ）嗎？ 4當我們一行（ xng hng ）中的一位年輕女同志從樹下經(jīng)過時，一只小猴子竟惡（ w ）作劇地撒（s s ）起尿來。四、按要求寫句子（10分）1改為反問句：我愿意牽著你的手，一起到草蟲的村落里去散散步。2改為陳述句：我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？3縮寫句子：飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。4.宋慶齡把李燕娥安葬在宋氏陵園。（把這句話改寫為被字句）5.我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？（換一種說法，意思不變。）6.你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要

3、我重新梳妝嗎？ （仿照句式，學習作者的寫法，你也來跟山里的“朋友”打打招呼。）五、重新排列下面的句子，使它成為一段連貫的話。（7分）（ ）老楊樹上掛滿了一串串嫣紅嫣紅的花穗。（ ）春天，萬物復蘇。（ ）微風吹來，花穗隨風搖曳，遠遠望去，仿佛一片火紅的彩云在空中飄浮。（ ）小小葉片嬌嫩嫩、綠油油的，展示出無限的生機。（ ）花開花落，新葉抽出。（ ）在這綠葉叢中，一串串樹種漸漸長大成熟，吐出了潔白的楊花。（ ）那一縷縷、一團團的楊花，載著樹籽去孕育新的生命。六、判斷題。正確的打“”，錯誤的打“”（3分）1.課文山中訪友的友，概括地講是指“山林中的一切”，全文充滿了作者豐富的聯(lián)想和想象，表達了作者對

4、大自然的熱愛之情。（ ）2.草蟲的村落中作者把花色斑斕的小圓蟲比作音樂演奏者，覺得他們演奏出的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，表達了作者對這些小精靈的喜愛。（ ）3.“不拘一格”的“格”字在成語中的意思是“格子”。（ ）七、日積月累。（3分）1、落紅不是無情物， 。（龔自珍）4、今夜曲中聞 ，何人 。（李 白）6、不是花中偏愛菊， 。（元稹）4、我一生有兩個母親，一個是（ ），一個是（ ）。 八、根據(jù)課文原文。（6分） 1撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的（ ）；拾一片落葉，細數(shù)精致的（ ），我看到了它蘊含的生命的（ ），在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而（ ）的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊

5、，我聽見遠古火山爆發(fā)的（ ），聽見時間的（ ）。 2空間在我眼前擴大了，（ ）的草莖變?yōu)椋?）的森林。一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是（ ）吧！你看它雖然迷了路，仍（ ）地前進著。它不斷地（ ），終于走出一條路。我目光跟著它的腳步，它走著，走著，一路上遇到不少同伴，互相打著招呼。我真想也跟它們（ ）一下，可惜我不懂它們的語言。九、閱讀理解（36分）（一）課內(nèi)閱讀（14分） 詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，馬上開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進行（細蜜周密嚴密）計算。詹天佑經(jīng)常（鼓勵 鼓舞勉勵）工

6、作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。大概，差不多，這類說法不應該出自工程人員之口。”他親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點、測繪。塞外常?？耧L怒號、黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺、勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國人修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則 惹外國人譏笑, 會使中國的工程師失掉信心。 1.劃去括號里用得不正確的詞語。2分 2.在文中的橫線上填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。2分 3.給詞語中第一個字選擇正確的讀音，用

7、“”畫出來。2分 勘測（shnkn）塞外（sisi）惡劣（w）譏笑（jj） 4.找出文中的兩組近義詞。（2分）（ ）（ ）（ ）（ ）5.用“ ”畫出詹天佑不顧條件惡劣堅持野外工作的句子。（2分） 6.用“”畫出詹天佑遇到困難時的想法。（2分） 7.用“|”將這段話分為三層，并寫出第二層的層意。（2分）（二）課外閱讀（10分）草蟲的村落（片段）我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子佇足癡望。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機似的?？窗?！蜥

8、蜴好像忘記了旅途的勞倦，它背著幾個小黑甲蟲，到處參觀遠房親戚的住宅。我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們差不多有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了。甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！我的目光順著僻靜的小路探索 我看到 村民們 的勞動生活了 它們一隊隊不知道從什么地方來 一定是很遠很遠的地方吧 現(xiàn)在它們歸來了 每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物 行色匆匆地趕著路 是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢 我完全迷惑了，在小蟲子的腦海中，究竟蘊藏著多少智慧

9、？我看見測氣候者忙于觀察氣象；工程師忙于建筑設計各種不同的工作，都有專門的蟲子擔任。1.給片段中的第三自然段加上標點符號。（2分）2.用“”在第一自然段中劃出一個比喻句，這句話把 比作，突出了 。（2分）3.“我”為什么覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂？（2分）4.你認為是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？（2分） 5. 從片段中哪些地方可以看出小蟲子的腦海中蘊藏著不少智慧？（2分）（三）、課外閱讀，回答問題。(12分)一個微寒的夜晚，我搭上了從廣州開往長沙的第58次列車。 我躺在鋪（p p）上看雜志，聽到一聲溫柔的呼喚“小姑娘！”側過臉，對面鋪位陌生婦女揚著手里的一只紅蘋果，對我說“喜歡吃這個

10、嗎？”我笑笑，搖搖頭，那婦女硬是把蘋果塞(si si)到枕邊，只好有禮貌地道謝。 夜深人靜，拿起那只紅蘋果仔細地看，那是一只很精致圓滑的華盛頓蘋果發(fā)，出誘人的香甜，她不認識我，憑什么送呢？我開始警惕(t t)起來，腦中迅速閃過兒時看過的童話故事：白雪公主吃了“陌生人”送的半只蘋果，結果中(zhng zhng)毒了我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主。 第二天一醒，發(fā)覺對面的鋪位已經(jīng)空了，蘋果仍在枕邊，下面還壓著一張紙條： “小姑娘，早上好！我知道你懷疑我的好意，不敢吃，女孩子出門在外加小心點是好的，不怪你，蘋果是我到廣州開會時一位朋友送給我女兒的，可我女兒正在北京讀大學，昨天一見你，便覺得你很像我

11、的女兒，一樣留著長發(fā)，一樣長著大眼睛，一樣穿著牛仔褲，一樣喜歡躺著看書，于是我猜你也和我女兒一樣喜歡吃蘋果” 我很內(nèi)疚，她能把我想像得同她女兒一樣可愛，而我卻沒有把她想象得像母親一樣可信。蘋果送到唇邊時，我感到自己得到的不僅僅是一只蘋果1、用“/”畫去文中括號里不正確的讀音。（2分）2、文中畫“ ”的句子表現(xiàn)作者當時的心理是（ ）（2分） a、猶豫不決 b、高興、愉快 c、小心謹慎 d、覺察3、“我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主”是因為 。（2分）4、這篇短文主要講了 （2分）5、“蘋果送到唇邊時，我感到自己得到的不僅僅是一只蘋果”我得到了什么？ （2分） 6、給短文加上一個合適的題目，寫在橫線上。（2分）十、作文（10）分生活中的這些聲響大家應該不陌生吧：鈴鈴鈴、喀嚓、撲通、唔唔唔、吱、嘭、哈哈哈、咚咚咚、噼噼啪啪、汪汪汪請你選擇幾種聲響，展開想象，編一個故事，題目自擬。注意語句通順、意思清楚，不寫錯別字，字數(shù)不少于200字。附加題：一 請寫出與下列詩句有關的風景地。（4分）1、飛流直下三千尺