1、名校名 推薦第三節(jié)綠色植物的光合作用和呼吸作用特色訓練1光合作用的發(fā)現(xiàn)是眾多科學家不斷實驗探索的結(jié)果，如圖，下列有關(guān)實驗的表達，正確的是（）a海爾蒙特的實驗說明，柳樹生長增重的物質(zhì)來自土壤和水b菩羅斯特勒的實驗證明，植物每時每刻都能更新污濁的空氣c薩克斯的實驗中，照光后的葉片放入盛有酒精的小燒杯中直接加熱，脫色后呈黃白色d薩克斯的實驗中，脫色后再用碘蒸汽熏蒸黃白色的葉片，見光部分呈藍色、遮光部分不變藍2生物小組將放置暗處一晝夜的銀邊天竺葵做如圖處理，光照一段時間后，取 a、b 兩葉片脫色、漂洗、滴加碘液，對實驗現(xiàn)象及解釋正確的是（）a葉片 a中間變藍而邊緣不變藍，說明光合作用的場所是葉綠體b葉

2、片 b變藍，說明光合作用的產(chǎn)物是淀粉c葉片 b變藍，說明co2 是光合作用的原料d葉片 a變藍，葉片b 不變藍，說明透明塑料袋阻隔了陽光3（ 2017 年蘭州）植物任何部位的活細胞都能進行的生理過程是（）1名校名 推薦a呼吸作用b光合作用c蒸騰作用d細胞分裂4（ 2017 年云霄縣模擬）甘薯（地瓜）中的淀粉來自于（）a根細胞利用無機物自身合成的b根細胞從土壤中吸收并積累而成的c葉肉細胞制造后運輸?shù)礁康膁根細胞合成后并進一步轉(zhuǎn)化而成5下列關(guān)于呼吸作用過程中物質(zhì)和能量變化的分析，正確的是（）a制造有機物，貯存能量b制造有機物，釋放能量c分解有機物，貯存能量d分解有機物，釋放能量6人們在清晨剛進入

3、種植蔬菜的密閉大棚內(nèi)，會感到氣悶，主要原因是（）a蔬菜的呼吸作用使溫度降低b蔬菜的呼吸作用消耗了氧氣c蔬菜的光合作用制造了氧氣d人體呼出氣體中含有二氧化碳7（ 2017 年呼和浩特）如圖為某溫室大棚內(nèi)一天中二氧化碳含量的變化曲線，據(jù)此曲線分析，正確的是（）a ab 段植物只進行呼吸作用bbd 段植物只進行光合作用c c 點氧氣濃度最高d d 點有機物積累最多8花卉養(yǎng)殖愛好者經(jīng)常給花松土，這樣做的目的是（）a促進植物的蒸騰作用b促進根的呼吸作用c抑制植物的蒸騰作用d抑制根的呼吸作用2名校名 推薦9如圖是光合作用示意圖，請結(jié)合相關(guān)生物學知識填空（1）葉肉細胞中的是綠色植物進行光合作用制造有機物的“

4、車間”（2）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，合理密植能讓作物的葉片充分地接受，從而提高產(chǎn)量（3）綠色植物通過光合作用，能不斷消耗大氣中的，又將氧氣釋放到大氣中，對維持生物圈中碳- 氧平衡起了重要作用10某課題小組對外界環(huán)境有哪些因素影響光合作用強度產(chǎn)生了興趣，設(shè)計并實施了以下實驗【實驗步驟】準備 6 組如圖所示裝置，編號1 6，在廣口瓶中各加入500ml 濃度為 0.01g/ml 的 nahco3溶液（用來補充二氧化碳）取 6 等份大小長勢相同的金魚藻分別放入1 6 裝置中將 6 組裝置放入暗室中，然后用 6 個 100w白熾燈分別在離裝置70cm、60cm、50cm、40cm、30cm、 20cm處照射2小時

5、后停止光照，分別讀取量筒中收集到的氣體體積數(shù)據(jù)并記錄，結(jié)果如表（試驗過程中保持溫度不變）組號白熾燈距離（cm）收集的氣體（ml）1703.32606.73名校名 推薦35011.344014.253014.362014.1（1）此實驗探究的環(huán)境因素是如圖裝置收集到的氣體是（2）從表中數(shù)據(jù)分析可知，光合作用強度（填“能”或“不能”）一直隨著該環(huán)境因素的增強而增加（3）如表中收集的氣體數(shù)據(jù)并非光合作用實際產(chǎn)生量，其原因是金魚藻自身的作用會消耗一些水中還會溶解掉一小部分（4）如果該實驗設(shè)計用來探究二氧化碳濃度對光合作用強度的影響，那么在白熾燈改為等距離照射，其他條件不變的情況下，你應該選擇等量的 nahco3溶液作為變量4名校名 推薦答案： 1.d 2.a