1、名校名 推薦第 1-4 章【學(xué)情分析】：這部分在期中考之前學(xué)的，學(xué)生已經(jīng)有些生疏。【復(fù)習(xí)內(nèi)容分析】 ：這部分的知識(shí)點(diǎn)較多，光顯微鏡的有關(guān)考點(diǎn)就很多，要較好地掌握它，還是要練的?！緩?fù)習(xí)目標(biāo)】：讓學(xué)生對(duì)第1、 2 單元的知識(shí)點(diǎn)更加熟悉與理解，并能應(yīng)用知識(shí)去解決問題?！局攸c(diǎn)預(yù)測(cè)】：1、 生物的特征；2、 實(shí)驗(yàn)探究方法的應(yīng)用要點(diǎn)。3、 顯微鏡的使用及動(dòng)植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作過程的先后順序。4、 細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的識(shí)圖及功能。5、 細(xì)胞分裂與分化。6、 動(dòng)、植物體的結(jié)構(gòu)層次?！緩?fù)習(xí)方法指導(dǎo)】 ：講練結(jié)合，以練為主。【學(xué)習(xí)過程】：一、師給出以下問題，讓學(xué)生思考。1、生物的特征；2、實(shí)驗(yàn)探究方法的應(yīng)用要點(diǎn)3、 使

2、用顯微鏡的六個(gè)要點(diǎn)是什么？4、動(dòng)植物細(xì)胞有哪些結(jié)構(gòu)，它們的區(qū)別是什么？5、細(xì)胞分裂與分化的結(jié)果是什么？6、動(dòng)、植物的結(jié)構(gòu)層次分別是什么？二、學(xué)生共同解答以上問題。三、師作必要強(qiáng)調(diào)與補(bǔ)充?！菊韺W(xué)案】：i. 顯微鏡使用的六個(gè)要點(diǎn)ii. 動(dòng)、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)1名校名 推薦區(qū)別：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡，動(dòng)物細(xì)胞沒有。iii. 細(xì)胞分裂數(shù)目增加細(xì)胞分化形成組織b) 動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)人和動(dòng)物體植物沒有“系統(tǒng)”這個(gè)層次【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】：新課程練習(xí)卷（三）【教與學(xué)反思】 ：通過測(cè)評(píng)發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能較認(rèn)真學(xué)習(xí)與掌握知識(shí)，而一部分學(xué)生不能真 正用心去學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)過的知識(shí)記憶模糊，該想更好的辦法解

3、決。課題：復(fù)習(xí)第6-7 章課時(shí)： 1 課時(shí)主備：劉惠蓮集備：劉惠蓮、陳雪梨使用時(shí)間 ：第 19 周【學(xué)情分析】：學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)很感興趣，又是剛剛學(xué)過，比較有印象?！緩?fù)習(xí)內(nèi)容分析】 ：這部分知識(shí)主要包括綠色開花植物的生活史和綠色植物與生物圈，有些知識(shí)點(diǎn)較難理解?！緩?fù)習(xí)目標(biāo)】：讓學(xué)生對(duì)第6-7 章的知識(shí)點(diǎn)更加熟悉與理解，并能應(yīng)用知識(shí)去解決問題。【重點(diǎn)預(yù)測(cè)】：1、 大豆和玉米種子的結(jié)構(gòu)及區(qū)別；2、 種子萌發(fā)的條件；3、 根尖的結(jié)構(gòu)及營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng)；4、 生殖器官的生長(zhǎng)；5、 綠色植物在生物圈中的作用?！緩?fù)習(xí)方法指導(dǎo)】 ：講練結(jié)合，以練為主?！緦W(xué)習(xí)過程】：2名校名 推薦一、師給出以下問題，讓學(xué)生思考。1、大豆和玉米種子的結(jié)構(gòu)有哪些？有哪些區(qū)別？2、種子萌發(fā)的條件是什么？3、根尖的結(jié)構(gòu)包括哪些？營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng)趨勢(shì)如何？4、植物從開花到結(jié)實(shí)經(jīng)歷哪些過程？果實(shí)、果皮、種子、種皮和胚分別是由花的哪